民辦高校數(shù)字化校園建設(shè)新思路新策略

鐘石根

(廈門南洋職業(yè)學(xué)院，福建 廈門 361102)

民辦高校數(shù)字化校園建設(shè)新思路新策略

鐘石根

(廈門南洋職業(yè)學(xué)院，福建 廈門 361102)

在國家大力推動數(shù)字化校園的大背景下，民辦高校數(shù)字化校園建設(shè)遇到三大阻力，一是國家沒有資金投入，必須自力更生；二是人才缺乏；三是辦學(xué)時間短，積累的資源少。本文提出轉(zhuǎn)變觀念，提高數(shù)字化應(yīng)用水平，利用民辦高校靈活的辦學(xué)體制，挖掘自身資源與運(yùn)營商合作是民辦高校數(shù)字化校園建設(shè)新思路、新策略，走不一樣的數(shù)字化校園建設(shè)之路。

民辦高校；數(shù)字化校園；思路；策略

數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的數(shù)字化，構(gòu)建一個與現(xiàn)實校園既對應(yīng)又有本質(zhì)不同的數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，為師生提供網(wǎng)上信息交流環(huán)境，擴(kuò)展現(xiàn)實校園的功能，創(chuàng)建電子校務(wù)、教育資源、虛擬社區(qū)及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的數(shù)字化虛擬大學(xué)教育環(huán)境，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。一般來講，數(shù)字化建設(shè)包括四方面的內(nèi)容：一是硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，二是軟件建設(shè)，三是信息資源建設(shè)，四是組織隊伍建設(shè)。硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括：校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房、多媒體教師、網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、計算機(jī)終端等設(shè)施建設(shè)；軟件建設(shè)主要包括：校園網(wǎng)、一卡通系統(tǒng)、教育數(shù)字平臺、教育電子政務(wù)系統(tǒng)和財務(wù)、人事、教務(wù)、后勤、科研、學(xué)工、招生、就業(yè)等應(yīng)用軟件的建設(shè)和整合；信息資源建設(shè)主要包括：多媒體信息（文字、圖片、圖形、動畫、音頻、視頻等）、多媒體課件、電子教案、電子文檔、教學(xué)案例、題庫等的開發(fā)和建設(shè)；組織隊伍建設(shè)主要包括：機(jī)構(gòu)建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)、和專業(yè)素質(zhì)建設(shè)。其中硬件、軟件建設(shè)是前提和基礎(chǔ)，資源建設(shè)是核心和關(guān)鍵，組織隊伍建設(shè)是保障。

一、轉(zhuǎn)變觀念，走不一樣的數(shù)字化校園建設(shè)之路

大多數(shù)學(xué)校有專項資金用于數(shù)字化校園建設(shè)，因此學(xué)校成立數(shù)字化校園建設(shè)部門，開始規(guī)劃數(shù)字化校園，自建校園局域網(wǎng)，購置硬件設(shè)備、軟件產(chǎn)品和信息資源等，幾年下來花了幾百萬或上千萬，數(shù)字化校園基本建成，但還有很多人抱怨，達(dá)不到預(yù)期的效果。最后的結(jié)論是：數(shù)字化校園建設(shè)投資大，且還需要加大資金投入，持久的資金投入。據(jù)筆者了解，許多的民辦高校也采用同樣的模式建設(shè)數(shù)字化校園，有些基本建成，有些只完成一部分，由于人才缺乏、資金短缺、管理跟不上等原因，數(shù)字化校園處于半癱瘓狀態(tài)。因此民辦高校要轉(zhuǎn)變觀念，所有的設(shè)備與管理交給專業(yè)的運(yùn)營商來做，學(xué)校在硬件建設(shè)、軟件建設(shè)方面不投錢，不參與運(yùn)營，數(shù)字化建設(shè)部門只負(fù)責(zé)規(guī)劃提需求和監(jiān)督的作用。有人會質(zhì)疑，運(yùn)營商憑什么投錢呢？對此，學(xué)校應(yīng)積極挖掘自身資源。

二、挖掘資源，提出我們的需求與條件

民辦高校有什么資源呢？有人的資源，有人就有消費（寬帶和語音及增值服務(wù)）。以6000人規(guī)模的民辦高校為例，有85%的人申請寬帶業(yè)務(wù)，包月寬帶費是35元/月/人；有95%的人使用語音及增值服務(wù)，平均每人每月消費50元，按這樣計算運(yùn)營商每月營業(yè)額達(dá)46.35萬 （6000人×85%×35元/月+6000人×95%×50元/月= 46.35萬），全年的營業(yè)額達(dá)463.5萬（一年按10個月計算：46.35萬/月×10個月=463.5萬），這就是我們的資源。我的地盤我做主，我們的條件是只允許一家運(yùn)營商寬帶進(jìn)入校園，但運(yùn)營商必須投入所有的校園網(wǎng)設(shè)備，且有部分寬帶收入分成給學(xué)校，因此學(xué)校不需要投入資金、人力成本，還可以分到一部現(xiàn)金用于數(shù)字化校園資源建設(shè)。

三、戰(zhàn)略合作，與運(yùn)營商優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展

在校園寬帶合作的基礎(chǔ)上，運(yùn)營商一定會嘗到甜頭，還有一塊更大的蛋糕——語音及增值業(yè)務(wù)，三大運(yùn)營商一定會爭先恐后尋求合作，這個時候輪到運(yùn)營商給條件了，我們從中選擇一家條件較好的與之進(jìn)行深度合作、戰(zhàn)略合作，原則上選擇原有的合作商有利于學(xué)校數(shù)字化校園健康發(fā)展，不會造成惡性競爭。筆者認(rèn)為可以從以下四方面進(jìn)行戰(zhàn)略合作，與運(yùn)營商優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展。

1．校園一卡通

各大運(yùn)營商為了搶占學(xué)生語音及增值業(yè)務(wù)市場，已從單一的迎新活動贊助轉(zhuǎn)為手機(jī)卡與校園一卡通融合，手機(jī)即是校園一卡通，同時配合學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的需求，為學(xué)校建設(shè)各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)（食堂與超市消費系統(tǒng)、圖書館借閱系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)等），建立數(shù)據(jù)論證中心，將飯卡、學(xué)生證、借書證、門禁卡、考勤卡、校園消費卡等多卡合而為一，從而引導(dǎo)學(xué)生使用校園一卡通（手機(jī)）。例如：中國電信“翼機(jī)通”是電信專利產(chǎn)品，其主要是利用手機(jī)RF-UIM卡 （射頻手機(jī)卡）實現(xiàn)門禁系統(tǒng)、車庫管理、考勤系統(tǒng)、消費系統(tǒng)等各項應(yīng)用，同時還可以與城市公交卡、銀行進(jìn)行對接，擴(kuò)大了校園一卡通的應(yīng)用領(lǐng)域。

2．校園廣告

學(xué)校每天有幾千人或幾萬人在食堂消費、在主要交叉路口來來往往，這是商家廣告?zhèn)鞑サ淖罴褕鏊瑫r也可以通過贊助各種活動達(dá)到宣傳品牌、傳播信息的作用。

3．勤工助學(xué)基地

運(yùn)營商可以把話務(wù)平臺等勤工助學(xué)基地設(shè)在學(xué)校，利用學(xué)校的學(xué)生資源，節(jié)約人力資源成本，同時用工的彈性空間大。學(xué)校積極組織學(xué)生參加社會實踐活動，勤工儉學(xué)，使學(xué)生足不出校就可以參與真實的工作，不僅使學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉，還可以使其賺到一定的薪水，為家庭減輕經(jīng)濟(jì)壓力。

4．人才輸送

合作運(yùn)營商優(yōu)先到學(xué)校選拔人才，為企業(yè)儲備人才，提高企業(yè)核心競爭力。

四、積少成多，集中精力搞好資源建設(shè)

硬件、軟件建設(shè)是前提和基礎(chǔ)，學(xué)校找合作運(yùn)營商解決，資源建設(shè)是核心和關(guān)鍵，民辦學(xué)校集中精力搞好資源建設(shè)，長抓不懈，積少成多。首先，民辦高校應(yīng)立足本校實際，充分利用其人才、科研優(yōu)勢開發(fā)校內(nèi)資源；其次，民辦高校應(yīng)放眼校外，通過校企合作，有效利用校外資源，實現(xiàn)信息資源共享；再次，民辦高校要充分發(fā)揮其校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢廣泛搜集優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源。最后，通過遵循教育部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范整合現(xiàn)有各種信息資源，建立集多媒體信息、電子平臺、教學(xué)課件、電子教案和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等為一體的信息資源庫，堅實數(shù)字化校園建設(shè)基礎(chǔ)。

五、加強(qiáng)組織隊伍建設(shè)，保障數(shù)字化校園健康發(fā)展

高素質(zhì)的隊伍是推動民辦高校教育信息化建設(shè)穩(wěn)步向前的重要保障。首先，民辦高校應(yīng)建立一支強(qiáng)有力的數(shù)字化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對全校信息化建設(shè)的有效領(lǐng)導(dǎo)和決策。其次，建立一支2~3人組成的數(shù)字化工作隊伍，負(fù)責(zé)對信息化建設(shè)的具體組織實施和推廣，負(fù)責(zé)與戰(zhàn)略合作運(yùn)營商進(jìn)行對接，有效溝通與配合。再次，加強(qiáng)全校師生思想建設(shè)，使他們充分認(rèn)識到數(shù)字化建設(shè)的重要性，認(rèn)識到數(shù)字化是現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段，鼓勵他們參加信息技術(shù)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平。最后，應(yīng)著力加強(qiáng)制度建設(shè)，明確教育信息化建設(shè)的任務(wù)和職責(zé)，嚴(yán)肅信息化建設(shè)工作紀(jì)律，規(guī)范信息化工作組織行為，提高整個隊伍的工作效率。

以上是根據(jù)民辦高校數(shù)字化校園建設(shè)遇到三大阻力，提出的民辦高校數(shù)字化建設(shè)的新思路、新策略，已在福建省許多民辦高校得到推廣，同時有些公辦學(xué)校也開始走不一樣的數(shù)字化建設(shè)之路，但每一個學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況選擇不同的合作模式。希望每一所民辦高校都能實現(xiàn)數(shù)字化校園，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。

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（編輯：金冉）

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