建筑施工業(yè)安全生產(chǎn)體系研究

孫將平，楊 潔，鄒勝勇

浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江杭州 311112

建筑施工業(yè)安全生產(chǎn)體系研究

孫將平，楊 潔，鄒勝勇

浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江杭州 311112

建筑施工業(yè)，是一個(gè)非常復(fù)雜并且存在大量不安全因素的行業(yè)，做好自身的安全教育工作，可以說(shuō)是不可推卸的重要責(zé)任，正是因?yàn)檫@樣，安全教育成為了建筑施工企業(yè)亙古不變的主題。本文簡(jiǎn)單的探討建筑施工業(yè)安全教育體系。

建筑施工；安全教育；措施

近幾年來(lái)，建筑業(yè)在我國(guó)獲得了非常好的發(fā)展，這不僅僅只是為了滿足于人們的實(shí)際需要，更是為了滿足于城市發(fā)展的需要以及人們的心理需要。然而，建筑施工作為一項(xiàng)繁雜、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，其安全教育更顯得非常的重要，要知道建筑施工的安全不僅僅關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到整個(gè)建筑行業(yè)的健康發(fā)展，更嚴(yán)重的影響到社會(huì)的穩(wěn)定。

在進(jìn)行建筑施工的過(guò)程中所發(fā)生的傷亡事故是非常之多的，比如說(shuō)高空墜落、觸電、機(jī)械、傷害以及物體打擊等等，盡管黨和政府對(duì)安全生產(chǎn)工作高度重視，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也做了大量的工作，但傷亡事故仍然是頻頻發(fā)生。由此可以看出，加強(qiáng)建筑施工業(yè)的安全教育可以說(shuō)是刻不容緩的。

1 建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理主要存在以下問(wèn)題

1.1 安全教育沒(méi)有落實(shí)

建筑施工屬于非常繁雜的行業(yè)，上至決策者下至直接進(jìn)行施工的工作人員，可以說(shuō)橫跨了多個(gè)領(lǐng)域以及多個(gè)階層，然而在進(jìn)行安全教育的過(guò)程中，卻往往會(huì)忽略對(duì)直接進(jìn)行施工工作人員的教育，相反卻重視對(duì)相關(guān)管理人員的教育，這樣一來(lái)，就出現(xiàn)了安全教育無(wú)法得到落實(shí)的現(xiàn)象。忽略了對(duì)施工人員的安全教育，就會(huì)使得在進(jìn)行施工的過(guò)程中，施工人員沒(méi)有正確的安全意識(shí)，從而造成不必要的安全事故發(fā)生。

1.2 安全教育沒(méi)有滿足實(shí)際需要

就目前企業(yè)所展開(kāi)的安全教育來(lái)說(shuō)，切實(shí)實(shí)施安全教育的工作人員往往是企業(yè)中的管理人員，而其教育的內(nèi)容又過(guò)于淺顯、合并，換句話來(lái)說(shuō)，所實(shí)施安全教育的工作人員由于不夠?qū)I(yè)，所以很難能夠展開(kāi)科學(xué)的、合理的、詳細(xì)的安全教育，進(jìn)而直接的影響到安全教育的質(zhì)量以及效果，最終影響到安全施工的貫徹以及執(zhí)行。

2 改變我國(guó)安全教育現(xiàn)狀的對(duì)策和措施

2.1 提高施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)

建筑施工的現(xiàn)場(chǎng)教育具有非常良好的直觀性，換句話來(lái)說(shuō)多進(jìn)行建筑施工的現(xiàn)場(chǎng)教育，其效果會(huì)更加的明顯，也更加的有意義?？梢杂烧蛐袠I(yè)協(xié)會(huì)組織部分專家直接深入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，可以采取安全教育光碟播放和現(xiàn)場(chǎng)安全操作相結(jié)合的辦法，著重注意安全培訓(xùn)的效果。

在施工現(xiàn)場(chǎng)的安全教育中，我們要靈活運(yùn)用各種方式方法對(duì)工人進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，特別是要在加強(qiáng)施工管理人員在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)工人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)以及作業(yè)環(huán)境的不安全因素和管理缺陷等的整改，在整改過(guò)程中對(duì)工人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)比教育，提高工人對(duì)安全隱患危害性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而達(dá)到提高工人的自我保護(hù)意識(shí)和安全生產(chǎn)意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

2.2 大力發(fā)展安全科學(xué)和安全科學(xué)技術(shù)人才

就我國(guó)來(lái)說(shuō)，《安全生產(chǎn)法》規(guī)定的安全員的要求只要求初中以上的文化，而一些發(fā)達(dá)國(guó)家基本上都是要求大學(xué)本科學(xué)歷而且具有相應(yīng)的資格證書(shū)和能力的工作者。

大力發(fā)展和培養(yǎng)安全教育高層次人才，充實(shí)安全教育培訓(xùn)體系和企業(yè)安全管理是整體提高我國(guó)安全管理水平的重要步伐。正是因?yàn)檫@樣，應(yīng)該在各大高校涉及工程建設(shè)的專業(yè)，設(shè)立一些關(guān)于健康、安全以及環(huán)境保護(hù)的必修課程，并且以此來(lái)加強(qiáng)這些未來(lái)建筑施工工程管理人員的安全健康意識(shí)。

與此同時(shí)，還應(yīng)該將安全教育培訓(xùn)的對(duì)象擴(kuò)展到具有中學(xué)學(xué)歷以上的人員，將要從事建筑業(yè)的技術(shù)工人或?qū)I(yè)從業(yè)人員、其它行業(yè)擬改行成為建筑業(yè)技工的人士、再就業(yè)工人、業(yè)主或其委托人、設(shè)計(jì)人員、規(guī)劃主管以及工程完工后的使用者，這樣才能夠從根本上去提高我國(guó)建筑施工安全教育的管理水平，才能夠促進(jìn)建筑施工安全教育工作的順利展開(kāi)。

2.3 加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育制度的執(zhí)行力度

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作必須建立在“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的基礎(chǔ)上，這樣才能使對(duì)工人進(jìn)行的安全生產(chǎn)知識(shí)技能培訓(xùn)落到實(shí)處，不僅如此，還必須正確的認(rèn)識(shí)到安全教育的意義所在，要知道安全不僅僅只是一個(gè)口號(hào)，更不是做給政府領(lǐng)導(dǎo)、做給人民看的虛擬標(biāo)志，而應(yīng)該是具體執(zhí)行、嚴(yán)格貫徹的方針。

正是因?yàn)檫@樣，建筑施工企業(yè)必須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母鶕?jù)相關(guān)的法律、法規(guī)要求，嚴(yán)格的按照相關(guān)規(guī)定內(nèi)容對(duì)施工人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。

與此同時(shí)，各級(jí)安全生產(chǎn)主管部門還必須嚴(yán)格的執(zhí)法、貫徹，以加強(qiáng)對(duì)建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)教育的培訓(xùn)，尤其是對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，這樣才能夠真正的做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)，進(jìn)而才能夠確保建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作的有效性，才能夠真正的實(shí)現(xiàn)預(yù)期安全生產(chǎn)、安全施工的目的。

3 結(jié)論

總而言之，安全教育不應(yīng)該只是一個(gè)形式，而應(yīng)該切實(shí)的落實(shí)到建筑施工中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)工作人員身上，只有這樣，才能夠真正的從根本上去提高建筑施工的安全性，才能夠保障人民的安全，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

[1]李愛(ài)秋，李福華，李新明.建筑施工業(yè)安全教育體系研究[J].科協(xié)論壇(下半月)，2010(10).

[2]閆循軍，劉春華，柳凌云.從建筑施工特點(diǎn)談項(xiàng)目部安全生產(chǎn)管理[J].科技信息(科學(xué)教研)，2008(17).

TU7

A

1674-6708（2011）48-0044-01

浙江省教育廳科研項(xiàng)目《公路水運(yùn)施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)體系建設(shè)》（Y200908022 ）

孫將平，工程碩士，工作單位：浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：交通運(yùn)輸安全