科普如何借助媒體有效傳播探析

林聞嬌，牛 峰

云南電視臺(tái)新聞中心，云南 昆明 650031

隨著大眾傳媒的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日新月異，現(xiàn)代科普傳播載體從單一的紙介質(zhì)轉(zhuǎn)向多媒體，呈現(xiàn)出了許多嶄新的特征。然而第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，2010年，我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例為3.27%，相當(dāng)于日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)達(dá)國(guó)家在20世紀(jì)80年代末的水平。科普如何更有效的借助媒體進(jìn)行傳播值得不斷研究探索，筆者試以近期科普借力媒體傳播的表現(xiàn)進(jìn)行此方面的探析。

1 當(dāng)前科普借助媒體傳播存在的問(wèn)題

傳統(tǒng)科普的傳播途徑主要是平面媒體的傳播，包括科普?qǐng)?bào)刊和圖書(shū)資料。其次是以展覽和聲像為媒體的傳播，如科普展覽，科普畫(huà)廊，科教電影，廣播電視與錄像等等。應(yīng)該說(shuō)這些途徑曾經(jīng)起到過(guò)很好的傳播效果，然而新媒體技術(shù)的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，直接沖擊著傳統(tǒng)的科普觀念和科普方法。

1）傳統(tǒng)科普的內(nèi)容干癟無(wú)趣，灌輸說(shuō)教的形式，把引人入勝的科技世界變得枯燥無(wú)味，覆蓋面窄，不可能實(shí)現(xiàn)真正的“普及”；

2）傳統(tǒng)科普不能有效借鑒現(xiàn)代通訊技術(shù)和大眾最易接受的傳播方式，受傳播方式所限，無(wú)法實(shí)現(xiàn)科技信息的快速更替；

3）傳統(tǒng)傳播成本太高，傳播效能卻很低，科普投入和產(chǎn)出不是呈正比例。例如，中文大百科全書(shū)第一版是78000多個(gè)字條，兩萬(wàn)多專家參與，但是一個(gè)科普網(wǎng)站的信息更海量，受眾面的局限性較前者更小。

2 當(dāng)前科普借助媒體傳播的有益嘗試

2.1 在突發(fā)事件和救災(zāi)防災(zāi)過(guò)程中的科普傳播

科普工作是一項(xiàng)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的文化建設(shè)，科普的效應(yīng)往往不能在一個(gè)很短的時(shí)期內(nèi)就能夠顯現(xiàn)出來(lái)。但是“5·12”汶川特大地震后，廣播電視新聞直播中持續(xù)的科普傳播，卻讓受眾感受到了科普的巨大力量?？拐鹬R(shí)、海事衛(wèi)星電話、生命探索儀等科技被老百姓熟知。日本地震以及海嘯，韓國(guó)電視臺(tái)和日本電視臺(tái)都采用動(dòng)畫(huà)和三維技術(shù)，做了生動(dòng)直觀的普及傳播。北方大面積干旱，進(jìn)行相關(guān)的氣象和農(nóng)業(yè)的科學(xué)知識(shí)普及教育其效果將比固定欄目的科普教育效果將會(huì)更好。突發(fā)公共事件和救災(zāi)防災(zāi)過(guò)程中，媒體對(duì)科普傳播的效果通常也是最好的，效率往往也是最高的。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候科普知識(shí)，不僅人們非常關(guān)注，而且還與公眾的切身利益密切相關(guān)，留給公眾的記憶也是最深刻的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，要把握好突發(fā)公共事件發(fā)生后的媒體科普傳播的機(jī)遇。

2.2 面向公眾的網(wǎng)絡(luò)科普傳播

相對(duì)于傳統(tǒng)科普傳播，網(wǎng)絡(luò)科普根本上改變了“受眾”在傳播中的地位。傳播互動(dòng)性更強(qiáng)，受眾不再是處于被動(dòng)的接受端，而是可以主動(dòng)搜索自己感興趣的信息，根據(jù)自己的需求選擇信息的內(nèi)容。換句話說(shuō)，信息不是從傳播者那里“推”出去，而是由接受者從傳播者那里“拉”出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)科普將全世界的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，從而形成了一個(gè)巨大無(wú)比的數(shù)據(jù)庫(kù)，不但有海量的信息，還可以海量的存儲(chǔ)，以及個(gè)性化的“各取所需”，受眾還可以自由的選擇信息接收的時(shí)間、地點(diǎn)以及聲音、視頻、文字等媒介表現(xiàn)形式。2010年，我國(guó)公民利用互聯(lián)網(wǎng)獲取科技信息比例為26.6%，較2005年提高了20.2個(gè)百分點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)日漸成為科普主力軍。

2.3 迅猛崛起的手機(jī)媒體給科普傳播開(kāi)辟新的空間

科普傳播要利用公眾易于理解、接受和參與的方式為載體來(lái)實(shí)現(xiàn)，手機(jī)作為迅猛崛起新媒體，成為科普傳播的新“藍(lán)?！薄８鞯厥謾C(jī)報(bào)作為“掌上科技”，走進(jìn)受眾每天的生活。例如云南省科技廳主辦的《科技與健康》手機(jī)報(bào)，分為城市版“科技與健康”和農(nóng)村版“農(nóng)村科技”兩個(gè)版本，提供分眾化傳播。內(nèi)容涉及更靈活，貼近生活、結(jié)合熱點(diǎn)，例如為何手足口病專傷兒童？為什么晴天里突然下冰雹？食品添加劑能不能用？更容易被受眾接受。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在位于西部的云南省手機(jī)用戶超過(guò)2000萬(wàn)人口，普及率幾乎達(dá)到平均每個(gè)家庭有一部手機(jī)的程度。手機(jī)報(bào)覆蓋面的傳播市場(chǎng)擴(kuò)展空間還很廣闊。

3 “有效的傳播”需要“有效的創(chuàng)新提升”

3.1 現(xiàn)代科普借助媒體傳播要在內(nèi)容上創(chuàng)新豐富

第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，2010年我國(guó)公民對(duì)與科技有關(guān)的新聞話題感興趣的比例增長(zhǎng)較快，其中，科學(xué)新發(fā)現(xiàn)為71.6%，醫(yī)學(xué)新進(jìn)展為71.1%，新發(fā)明和新技術(shù)為68.2%，均比2005年的調(diào)查結(jié)果提升了一二十個(gè)百分點(diǎn)。雖然中國(guó)公眾與美國(guó)和歐洲等國(guó)公眾在科學(xué)素養(yǎng)水平方面還存在差距，但是他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的感興趣程度基本相同。比如，對(duì)“新發(fā)明和新技術(shù)應(yīng)用”話題，有49.2%的中國(guó)公眾表示“感興趣”，而歐盟的這一數(shù)據(jù)為49%。在所有與科學(xué)相關(guān)的信息中，與公民生活息息相關(guān)的話題更受關(guān)注。調(diào)查顯示，中國(guó)公眾最感興趣的科技發(fā)展信息是“醫(yī)學(xué)與健康”，選擇比例為82.7%。傳播內(nèi)容就是要從公眾的需求出發(fā)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，這是媒體傳播堅(jiān)持的工作原則，提高科普傳播效果同樣離不開(kāi)“三貼近”。

3.2 現(xiàn)代科普借助媒體傳播要在媒介上與時(shí)俱進(jìn)

在新媒體層出不窮的時(shí)代，科普傳播需要更加多元化，借助新媒體技術(shù)，例如手機(jī)、博客、微博等等拓展傳播，讓更多受眾體會(huì)到科普的力量和魅力。

3.3 現(xiàn)代科普借助媒體傳播要更了解受眾

科普傳播的信息是連續(xù)不斷地進(jìn)入與輸出的，因而它是變化的、開(kāi)放的系統(tǒng)，需要隨著社會(huì)的發(fā)展適時(shí)調(diào)整，針對(duì)分眾后的群體進(jìn)行內(nèi)容的專門(mén)設(shè)定，帶動(dòng)全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高。

[1]孔慶華，曲彬赫.現(xiàn)代科普傳播模式的創(chuàng)新與發(fā)展[J].科技傳播，2010(2).

[2]韓霜.中國(guó)元素與科普傳播[J].廣東科技，2010(8).

[3]朝昕.電視科普傳播的人本思想[J].新聞前哨，2004(12).