淺論學(xué)習(xí)黨的歷史的基本要求

何六生

（中共長(zhǎng)沙市委黨史研究室 湖南 長(zhǎng)沙 410001）

胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)：“正確地對(duì)待歷史，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)鄭重的馬克思主義政黨成熟的重要標(biāo)志?！保?］中國共產(chǎn)黨90年歷史，是黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國各族人民為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福而不懈奮斗并取得革命、建設(shè)、改革事業(yè)偉大勝利的歷史，也是黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、不斷探索適合中國國情的革命和建設(shè)道路，推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，更是黨加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)考驗(yàn)而不斷發(fā)展壯大的歷史。黨的輝煌歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族的寶貴精神財(cái)富，新形勢(shì)下，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)好、繼承好、借鑒好、運(yùn)用好這一寶貴精神財(cái)富，用黨的偉大成就激勵(lì)人，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人，用黨的成功經(jīng)驗(yàn)啟迪人，用黨的歷史教訓(xùn)警示人，把中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

一、學(xué)習(xí)黨的歷史是以史鑒今、資政育人的基礎(chǔ)性工作

習(xí)近平同志指出，深入研究黨的歷史，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是中國共產(chǎn)黨和國家工作大局中一項(xiàng)十分重要的工作。［2］為此，經(jīng)中央同意，中組部、中宣部等六部委決定2011年在黨員、干部、群眾和青少年中開展中共黨史的學(xué)習(xí)教育，以期全社會(huì)能從黨的歷史中獲得精神鼓舞，升華思想境界，陶冶道德情操，完善優(yōu)良品格，培養(yǎng)浩然正氣，認(rèn)真踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，為黨和人民事業(yè)不斷作出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)黨的歷史，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要任務(wù)。黨的歷史是黨堅(jiān)持把馬克思主義同中國具體實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化，形成、豐富、發(fā)展毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系偉大成果的歷史。黨的思想政治建設(shè)一個(gè)重要內(nèi)容就是要用這兩大理論武裝全黨，學(xué)習(xí)黨的歷史可以幫助黨員了解黨的歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)，了解馬克思主義中國化的歷史過程，增強(qiáng)堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義旗幟、道路、理論體系的自覺性和堅(jiān)定性，自覺預(yù)防和抵制“精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗”的危險(xiǎn)。［3］

學(xué)習(xí)黨的歷史，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要措施。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我們黨思想上精神上的一面旗幟，在今天世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢(shì)下，開展黨史學(xué)習(xí)教育，有利于人們深刻理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂和精髓，從而更加自覺地去踐行它。

學(xué)習(xí)黨的歷史，是推動(dòng)現(xiàn)實(shí)工作力量源泉的重要保障。廣大黨員、干部學(xué)習(xí)黨史，可以加深對(duì)黨章、黨的理論和路線方針政策的理解，提高認(rèn)識(shí)能力、精神境界和領(lǐng)導(dǎo)水平，煥發(fā)為黨和人民事業(yè)奮發(fā)進(jìn)取的巨大熱情，扎實(shí)做好本職工作。從這個(gè)意義上講，黨史學(xué)習(xí)教育是黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。

學(xué)習(xí)黨的歷史，是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、歷練作風(fēng)的重要途徑。黨的歷史，是無數(shù)黨員用熱血和生命譜寫的，是對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨性教育和學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)的生動(dòng)教材，特別是在黨面臨執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境嚴(yán)峻考驗(yàn)的新形勢(shì)下，黨史學(xué)習(xí)教育具有其他教育不可替代的作用。從這個(gè)意義上說，黨史學(xué)習(xí)教育是必須要抓緊抓好的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

學(xué)習(xí)黨的歷史，是提高群眾思想政治素養(yǎng)的重要方式。群眾是社會(huì)的基礎(chǔ)，青少年是祖國的未來，民族的希望，也是我們黨的未來與希望。打牢基礎(chǔ)，放飛希望，中國才能立于不敗之地。抓好廣大群眾尤其是青少年的黨史學(xué)習(xí)，開展形式多樣的黨的歷史知識(shí)、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，能夠使他們?cè)鲞M(jìn)對(duì)黨的感情、對(duì)社會(huì)主義祖國的感情，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信心。

二、把握新時(shí)期學(xué)習(xí)黨的歷史的基本要求

高度重視和備加珍惜黨的歷史，注意從黨的歷史中汲取開拓前進(jìn)的智慧和力量，是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。新時(shí)期我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)黨的歷史，自覺借鑒和運(yùn)用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)新的實(shí)踐，學(xué)習(xí)黨的歷史與推進(jìn)黨的事業(yè)緊密結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)黨的歷史的過程成為一個(gè)堅(jiān)定理想信念、增長(zhǎng)智慧才干、推進(jìn)理論創(chuàng)新和黨的先進(jìn)性建設(shè)的德政工程。

第一，要把學(xué)習(xí)黨的歷史與推進(jìn)馬克思主義的中國化緊密結(jié)合起來。我們黨90年的奮斗歷史，是黨不斷推進(jìn)馬克思主義中國化、堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義的一部生動(dòng)的歷史教科書。學(xué)習(xí)黨的歷史，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)。首先要注重學(xué)習(xí)以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人善于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)、方法剖析中國社會(huì)的特點(diǎn)，研究中國革命實(shí)際問題、揭示中國革命發(fā)展規(guī)律的科學(xué)態(tài)度；學(xué)習(xí)他們善于把黨和人民取得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷上升為理論并在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)、豐富、發(fā)展理論的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)他們善于運(yùn)用民族語言和人民大眾喜聞樂見的形式回答和闡明中國革命理論和政策問題的理論方法。其次，要把學(xué)習(xí)黨的歷史與學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作特別是哲學(xué)原著相結(jié)合，不斷提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。馬克思主義經(jīng)典著作蘊(yùn)含的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，構(gòu)成了馬克思主義的精髓和活的靈魂，是我們觀察世界的望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡。正如恩格斯所說，當(dāng)我們擁有了這樣的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，就能夠“把現(xiàn)代社會(huì)關(guān)系的全部領(lǐng)域看得明白而且一覽無遺，就像一個(gè)觀察者站在最高的山巔觀察下面的山景那樣”。［4］當(dāng)前，學(xué)習(xí)黨的歷史要與學(xué)習(xí)胡錦濤同志“七一”重要講話緊密結(jié)合?？倳浀摹捌咭弧敝匾v話，是指導(dǎo)我們深化黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。講話對(duì)我們黨三個(gè)歷史時(shí)期的主題、使命和成就作了準(zhǔn)確概括，科學(xué)揭示了中國人民選擇中國共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會(huì)主義、選擇改革開放的歷史必然性。我們應(yīng)以學(xué)習(xí)胡錦濤同志“七一”重要講話為契機(jī)，以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)等重大現(xiàn)實(shí)問題的理論研究，深刻回答現(xiàn)實(shí)中群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，大力推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化。

第二，要把學(xué)習(xí)黨的歷史與加強(qiáng)理想信念教育緊密結(jié)合起來。鄧小平同志曾指出：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。”［5］學(xué)習(xí)黨的歷史，就是要以史為鑒，引導(dǎo)干部群眾樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀，自覺推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的社會(huì)化、大眾化，堅(jiān)定理想信念，筑牢思想道德防線。一是學(xué)習(xí)黨的歷史與革命傳統(tǒng)教育結(jié)合起來。學(xué)習(xí)黨的歷史要注重學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)革命先輩對(duì)崇高理想矢志不渝、對(duì)黨和人民無比忠誠、對(duì)革命事業(yè)鍥而不舍的堅(jiān)定信念，牢固樹立中國特色社會(huì)主義共同信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，做到任何時(shí)候任何情況下都堅(jiān)持理想信念不動(dòng)搖、革命意志不渙散、奮斗精神不懈怠，堅(jiān)定不移信仰馬克思主義、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義。二是要把學(xué)習(xí)黨的歷史與弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神緊密結(jié)合起來。愛國主義歷來是中國共產(chǎn)黨和中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟。要注重弘揚(yáng)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，同時(shí)堅(jiān)持弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不斷賦予民族精神新的時(shí)代內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大黨員和全體人民樹立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。三是學(xué)習(xí)黨的歷史與形勢(shì)政策教育和公民意識(shí)教育結(jié)合起來。毛澤東同志強(qiáng)調(diào)：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)。如果這個(gè)任務(wù)不解決，黨的一切政治任務(wù)是不能完成的?！保?］當(dāng)前我們應(yīng)將學(xué)習(xí)黨的歷史與形勢(shì)政策教育和公民意識(shí)教育融入思想政治教育全過程，架起歷史與群眾、政策與百姓之間的橋梁。既要堅(jiān)持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，也要堅(jiān)持尊重人、理解人、關(guān)心人，抓住涉及群眾切身利益的問題，把路線方針政策講清楚，把群眾利益安排講明白，幫助廣大干部群眾更好地把握形勢(shì)政策的本質(zhì)特征、內(nèi)在聯(lián)系、發(fā)展趨勢(shì)，使廣大干部群眾在成績(jī)面前不自滿，困難面前不退縮，更加堅(jiān)定共同的理想信念。

第三，要把學(xué)習(xí)黨的歷史與加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)緊密結(jié)合起來。我們黨的歷史，從一定意義說，就是堅(jiān)持先進(jìn)性的歷史。我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民，全心全意為人民服務(wù)是我們黨先進(jìn)性最集中的體現(xiàn)。密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)。毛澤東同志說過：“只要我們依靠人民，堅(jiān)決地相信人民群眾的創(chuàng)造力是無窮無盡的，因而相信人民，和人民打成一片，那就任何困難也能克服，任何敵人也不能壓倒我們，而只會(huì)被我們所壓倒。”［7］學(xué)習(xí)黨的歷史，要注重總結(jié)我們黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期保持先進(jìn)性的歷史實(shí)踐，充分運(yùn)用緊緊依靠人民群眾、誠心誠意為人民謀利益、從人民群眾中汲取前進(jìn)力量的歷史經(jīng)驗(yàn)，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺做好群眾工作，在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上依靠群眾，真心實(shí)意幫助群眾解決實(shí)際困難，把黨的先進(jìn)性體現(xiàn)在不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益的具體工作中，使黨始終得到人民群眾支持和擁護(hù)。當(dāng)前，我們要以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為載體，充分運(yùn)用黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)黨的建設(shè)新鮮經(jīng)驗(yàn)，深化對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，繼續(xù)以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，把黨歷史上的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)學(xué)深學(xué)透用到實(shí)處，堅(jiān)持把人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為制定各項(xiàng)方針政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第四，要把學(xué)習(xí)黨的歷史與提升黨史工作科學(xué)化水平緊密結(jié)合起來。學(xué)習(xí)好宣傳好黨的歷史是黨史工作者義不容辭的責(zé)任。提升黨史工作科學(xué)化水平，促進(jìn)全社會(huì)黨史學(xué)習(xí)教育的持續(xù)和深化，必須做到：第一，堅(jiān)持黨史研究、以史資政和宣傳教育相互促進(jìn)、同步發(fā)展的原則，以研究促進(jìn)資政，以研究推動(dòng)宣傳教育，以宣傳教育促進(jìn)研究，充分發(fā)揮高校、宣傳、新聞、出版等部門作為黨史研究、教育和宣傳重要陣地的作用。第二，積極推動(dòng)黨史研究成果的轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新載體，改變單純“說教”和“灌輸”的模式，運(yùn)用生動(dòng)的形式、鮮活的語言，增強(qiáng)歷史的吸引力和感染力，要通過紀(jì)念征文、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、歌詠會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、紅色旅游、主題實(shí)踐活動(dòng)等喜聞樂見的方式，加深黨員、干部、群眾和青少年對(duì)黨的歷史、黨的知識(shí)、黨的理論和路線方針政策的認(rèn)識(shí)。注重發(fā)揮“五老”（老干部、老模范、老教師、老戰(zhàn)士、老專家）宣講地方黨史的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)黨史進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校（包括黨校）、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營、進(jìn)農(nóng)村，推動(dòng)黨史學(xué)教活動(dòng)常態(tài)化、制度化，使黨史工作更好地服務(wù)黨和國家工作大局。

［1］胡錦濤.在全國黨史研究室主任會(huì)議和中共黨史學(xué)會(huì)第四屆理事會(huì)議上的講話［Z］.1994-11-21.

［2］習(xí)近平.在全國黨史工作會(huì)議上的講話［Z］.2010-7-21.

［3］胡錦濤.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話［Z］.2011-7-1.

［4］恩格斯.馬克思“資本論”第一卷提綱 （單行本）［M］.北京：人民出版社，1964.

［5］鄧小平.鄧小平文選（第 3 卷）［M］.北京：人民出版社，1993.

［6］［7］毛澤東.毛澤東選集（第 3 卷）［M］.北京：人民出版社，1991.