充分發(fā)揮高校資源優(yōu)勢增強(qiáng)社區(qū)居民健康

吳華慧，崔海鷹

（1.哈爾濱商業(yè)大學(xué)體育學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150028；2.哈爾濱金融學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150001）

理論與方法探索

充分發(fā)揮高校資源優(yōu)勢增強(qiáng)社區(qū)居民健康

吳華慧1，崔海鷹2

（1.哈爾濱商業(yè)大學(xué)體育學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150028；2.哈爾濱金融學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150001）

通過對(duì)高校所擁有的場館設(shè)施、體育人才等資源進(jìn)行分析，探索利用學(xué)校資源提高周邊居民的健康水平的途徑，切實(shí)貫徹全民健身的思想方針，為探索國民身體素質(zhì)途徑提出有針對(duì)性的建議和意見。

高校資源；優(yōu)勢；居民健康

1 高校資源及高校資源優(yōu)勢

1.1 高校資源

“高校資源”可定義為在從事高等教育活動(dòng)中，能夠被高等學(xué)校所認(rèn)識(shí)并使用，能夠促進(jìn)高等學(xué)校自身發(fā)展和高等教育事業(yè)整體發(fā)展的各類客觀存在。目前高等學(xué)校所擁有的資源總量很大。主要包括人力資源，土地資源，資金資源，圖書資料資源，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備資源以及高校的品牌資源等。

1.2 高校資源具備的的優(yōu)勢

1.2.1 體育場地設(shè)施資源優(yōu)勢體育場地設(shè)施是開展社區(qū)體育必備的物質(zhì)條件，制約我國社區(qū)體育發(fā)展的第一大因素就是社區(qū)公共體育場地設(shè)施匱乏。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國人均體育場地只有0.65m2，每萬人才擁有5個(gè)體育場地，這種狀況直接限制了社區(qū)體育的活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，進(jìn)而影響了參加社區(qū)體育活動(dòng)人數(shù)，不利于社區(qū)體育的發(fā)展。

1.2.2 體育人才資源優(yōu)勢體育指導(dǎo)員的數(shù)量和水平的高低直接影響到能否有效組織和科學(xué)指導(dǎo)社區(qū)體育活動(dòng)的開展。高校內(nèi)體育師資力量相對(duì)而言是比較雄厚的，它具有三大優(yōu)勢，一是人才優(yōu)勢，高校體育師資隊(duì)伍是體育界高學(xué)歷、高職稱的知識(shí)技術(shù)密集型專業(yè)群體，有一大批年富力強(qiáng)的優(yōu)秀中青年教師，他們在教學(xué)、科研、訓(xùn)練諸方面集聚了本專業(yè)一流人才，成為跨世紀(jì)的一流人才。二是信息優(yōu)勢，高校體育是國內(nèi)外最新體育信息獲取、綜合、利用、傳播的重要場所。高校的組織結(jié)構(gòu)和管理體制正在變革，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和市場機(jī)制的作用不斷加強(qiáng)，高等教育已走出“象牙塔”，從“理論”走向“實(shí)用”，從“精英型”走向“大眾型”，開始參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，以此求得自身的更大發(fā)展，并把服務(wù)社會(huì)與教學(xué)研究并駕齊驅(qū)地視為高等教育的主要功能。這些都為高校在社區(qū)體育培訓(xùn)中發(fā)揮主體作用創(chuàng)造了良好的條件。

1.2.3 體育經(jīng)費(fèi)優(yōu)勢隨著市場體育化、產(chǎn)業(yè)化步伐的加快，社區(qū)體育發(fā)展活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源已呈多元化局面，特別是各級(jí)政府對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)所投入的經(jīng)費(fèi)在不斷增長。據(jù)國家體育總局副局長張發(fā)強(qiáng)介紹，2001年以來，國家體育總局實(shí)施的“雪炭工程”已累計(jì)投入1. 96億元，有101個(gè)地區(qū)受益。國家以體彩公益金做為引導(dǎo)資金，3年來已在31個(gè)大中城市分三批建設(shè)31個(gè)大型群眾體育健身項(xiàng)目，大連、北京、長春等城市的“全民健身活動(dòng)中心”已投入使用，但是我國是一個(gè)有著13億人口的大國，占世界人口的1/5，如果按人均可利用的實(shí)際體育場地算，仍有73.2%的人在非體育場所內(nèi)參加體育鍛煉。所以社區(qū)體育發(fā)展應(yīng)充分利用高校體育經(jīng)費(fèi)資源優(yōu)勢，以此作為社區(qū)體育發(fā)展的重要物質(zhì)保障之一，全面推進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，使越來越多的群眾投入到全民健身運(yùn)動(dòng)中。

2 我國居民體質(zhì)狀況存在的問題

廣大人民群眾是財(cái)富的創(chuàng)造者，國民的體質(zhì)狀況健康水平始終是黨和政府關(guān)注的問題，我國7 ～ 18歲兒童青少年的體質(zhì)狀況不容樂觀，耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、肺活量水平指標(biāo)20年來持續(xù)下降。另外，根據(jù)最新的國民質(zhì)監(jiān)測結(jié)果顯示我國20 ～69歲的人群中，25 ～ 49歲年齡段中的人經(jīng)常參加體育鍛煉的人比例最小，男女分別只占各年齡段總數(shù)的18.6% ～ 21.5%，14.35% ～ 23%，該年齡段是人體健康轉(zhuǎn)折非常關(guān)鍵的年齡段，也是工作出成果出效益的黃金年齡段，應(yīng)該引起重視。40 ～ 41歲是人體健康非常敏感的年齡段，體脂率男女分別增長2.8%，4.3%比18 ～ 40歲22年增加的總量還要高（男2.8%，女3%），41 ～ 45歲患病率由前一年齡段的9.9%突增到20.9%，這表明40歲左右是人體保持健康的關(guān)鍵年齡。據(jù)此高校因該根據(jù)自身狀況采取相應(yīng)的措施，充分發(fā)揮場館和人力資源的優(yōu)勢吸引更多的周邊居民參與到體育鍛煉中來。

3 利用高校資源高等教育提高周邊居民健康水平的途徑探討

3.1 高校體育、社區(qū)體育相互聯(lián)系的分析

高校的基本任務(wù)是利用各種高校資源進(jìn)行教學(xué)、科研、服務(wù)社會(huì)。三大任務(wù)的基本關(guān)系個(gè)人認(rèn)為無論是教學(xué)還是科研最終的目的都是服務(wù)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)主要包括幾個(gè)方面，一方面是通過知識(shí)的傳授，使學(xué)生具備一定的職業(yè)技能進(jìn)而應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造一定的物質(zhì)財(cái)富，利用研究成果服務(wù)大眾。另一方面豐富廣大人民群眾的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)人民群眾的體質(zhì)增進(jìn)人民群眾的健康水平。

學(xué)校體育設(shè)施、社區(qū)體育設(shè)施向彼此的公眾開放是促進(jìn)社區(qū)體育和高校體育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的重要途徑?，F(xiàn)在高校體育教學(xué)大綱更具科學(xué)性和選擇性，它能體現(xiàn)和符合個(gè)人掌握和接受體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值的實(shí)質(zhì)。高校體育培訓(xùn)班的設(shè)立和開展就是為了更好地補(bǔ)充學(xué)生在體育活動(dòng)中能根據(jù)自己的興趣選擇自己所喜愛的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)與鍛煉。比如，在大學(xué)生的體育教學(xué)中，課程安排可以利用社區(qū)的體育資源讓學(xué)生選擇一些自己有興趣的項(xiàng)目，去接受社區(qū)體育的專業(yè)指導(dǎo)（也可由本校派出教師進(jìn)行任教）。這樣可以擴(kuò)大學(xué)生對(duì)體育課內(nèi)容的選擇范圍和選擇需要?？傊?，高等學(xué)校為社區(qū)教育服務(wù)的空間很大，服務(wù)形式更是多樣化的，每個(gè)社區(qū)教育組織者都要根據(jù)高校的校情校力，充分發(fā)揮其作為本地區(qū)知識(shí)中心的優(yōu)勢，積極謀求為本社區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和全體居民素質(zhì)的提高做出貢獻(xiàn)的最佳方式。

3.2 提高周邊居民健康水平的途徑

3.2.1當(dāng)前最緊迫的是要開拓出高校體育與社區(qū)體育的“雙效互動(dòng)”“資源共享”的和諧發(fā)展的雙贏之路，形成以高校為中心的社區(qū)體育發(fā)展的新途徑我們知道高校有完善的組織結(jié)構(gòu)，較強(qiáng)的策劃組織體育比賽及體育活動(dòng)的能力，在組織開展體育活動(dòng)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)人才，以及較充足的體育場館和體育設(shè)備，能為社會(huì)體育及社區(qū)體育的開展提供咨詢、策劃、組織等優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。鼓勵(lì)高校在不影響學(xué)校體育課正常教學(xué)的前提下以一定方式向社區(qū)居民，向周邊社區(qū)開放體育場館設(shè)施，提高場館的使用效率。

3.2.2充分發(fā)揮高校體育人才的優(yōu)勢，拓展高校體育的功能，與社區(qū)體育進(jìn)行有效的整合。制定社區(qū)體育工作者培養(yǎng)和培訓(xùn)計(jì)劃，委托高校開發(fā)相應(yīng)的課程，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐用竦男枨笄闆r，委托高校開發(fā)開展較高層次、內(nèi)容豐富、形式多樣的社區(qū)體育活動(dòng)項(xiàng)目。

3.2.3定期或不定期地開展健康知識(shí)講座，開展體育項(xiàng)目的培訓(xùn)活動(dòng)吸引更多的居民參與其中。一方面利于體育鍛煉常識(shí)的普及，一方面利于宣傳本校的文化傳統(tǒng)，擴(kuò)大學(xué)校在周邊地區(qū)的影響力。

3.2.4安排制定訓(xùn)練計(jì)劃，按照既定的時(shí)間安排專門的體育教師對(duì)前來鍛煉的群眾進(jìn)行指導(dǎo)，使之能夠合理地進(jìn)行一定負(fù)荷的體育活動(dòng)。

4 影響因素與建議

4.1 影響高校場館開放的因素分析

4.1.1 體育場館自身?xiàng)l件場館自身的條件是研究場館開放利用狀況的一個(gè)最重要的因素。近年來我國高校為適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，其辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，隨著在校學(xué)生的逐年增長，高校體育人口也隨之增長，于此同時(shí)，我國高校相繼擴(kuò)建新校區(qū)，新建了一大批現(xiàn)代化的體育場館和體育設(shè)施，且有相當(dāng)規(guī)模，使我國的體育也進(jìn)入了發(fā)展的快車道。但是和高校學(xué)生擴(kuò)招相比，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，學(xué)校體育場館不能滿足學(xué)校學(xué)生的需求就阻礙了學(xué)校體育場館向社區(qū)體育開放。因此，體育場館自身?xiàng)l件的優(yōu)勢是影響其開發(fā)利用的關(guān)鍵因素，是制約有償開放的首要因素，體育設(shè)施種類配置得合理，也能更好地促進(jìn)各項(xiàng)體育活動(dòng)的發(fā)展，能有效地提高體育設(shè)施的多功能作用及使用率。

4.1.2 學(xué)校物質(zhì)條件學(xué)校物質(zhì)條件主要是學(xué)校規(guī)模和地理位置對(duì)學(xué)校開放程度有很大影響，并進(jìn)一步影響其是否對(duì)外開放，是否進(jìn)行有償或無償開放。學(xué)校規(guī)模大小對(duì)體育場館資源的利用有很大影響，規(guī)模越大，開發(fā)率越高，其中規(guī)模小的院校，進(jìn)行有償開放率明顯很低。此外，學(xué)校的地理位置也很重要，位置位于市中心的學(xué)校盈利最好，而接近郊區(qū)贏利狀況較差。規(guī)模較大的院校場館硬件基礎(chǔ)良好，市中心是居民消費(fèi)聚集區(qū)，也是各公司的首選地帶，因此位于市中心的學(xué)校場館有更廣闊的體育消費(fèi)群體，自然贏利就多，而小規(guī)模學(xué)校的場館硬件環(huán)境非常差，自然難以創(chuàng)造更多的價(jià)值。

4.1.3 領(lǐng)導(dǎo)的觀念目前對(duì)高校體育場館能否有償開放基本持有三種態(tài)度：一種是完全支持；一種是在滿足某些條件的情況下支持；還有一種是堅(jiān)決反對(duì)。高校領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)對(duì)體育場館的開發(fā)利用有很大影響，“保證校園秩序”和“讓體育場館服務(wù)于社會(huì)”是兩種觀念，其中的關(guān)系并不是無法解決，因此需要高校領(lǐng)導(dǎo)盡快改變觀念，合理安排，方能推動(dòng)高校體育場館的有償開放活動(dòng)。

4.1.4 收費(fèi)因素收費(fèi)也就是經(jīng)濟(jì)效益，通過收費(fèi)是否能滿足體育場館建設(shè)和養(yǎng)護(hù)的費(fèi)用也是體育場館對(duì)社區(qū)開放的一影響因素，體育場館對(duì)社區(qū)開放就意味著使用損耗，這就需要大筆經(jīng)費(fèi)經(jīng)常性的投入到體育場館的建設(shè)和養(yǎng)護(hù)中去。居民同意高校可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖召M(fèi)。如何制定一個(gè)合理的價(jià)格就成了高校要考慮的因素。

4.2 建 議

4.2.1高校體育在保證教學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)與社區(qū)體育互動(dòng)。充分利用高校體育文化資源的優(yōu)勢，引導(dǎo)社區(qū)體育活動(dòng)走向多元化，豐富社區(qū)體育活動(dòng)內(nèi)容，并發(fā)揮體育教師指導(dǎo)員等的體育特長，指導(dǎo)社區(qū)居民體育活動(dòng)，為社區(qū)體育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.2.2高校體育場館是否有償開放要根據(jù)學(xué)校的具體情況科學(xué)安排，首先應(yīng)保證教學(xué)，而后尋求開放。對(duì)于開放的學(xué)校，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)管理。

4.2.3積極開拓資金來源，爭取社會(huì)和個(gè)人多渠道高校體育場館的投入，要鼓勵(lì)社會(huì)投入，形成以國家投入為主體，多渠道社會(huì)投入為輔的場館建設(shè)籌資機(jī)制。加大政府投資建設(shè)體育場館的力度，在改善體育教學(xué)訓(xùn)練的同時(shí)，也提高場館向社會(huì)開放的利用率，這樣既能增加收入，又能促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)。

4.2.4促進(jìn)學(xué)校體育場館經(jīng)營管理市場化。革除國家或單位包辦統(tǒng)管的傳統(tǒng)觀念，投身于社會(huì)，參與市場競爭，依靠市場調(diào)節(jié)使學(xué)校體育場館的經(jīng)營更適合于自身的發(fā)展，并形成良性循環(huán)的體育補(bǔ)償機(jī)制，在爭取經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)又注重社會(huì)效益。

[1]王秋成等.利用高校資源為社區(qū)體育培訓(xùn)服務(wù)的研究[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（7）.

[2]鄒巍，大眾化背景下高校資源的多樣性及其有效利用[J].黑龍江高教研究，2009（10）.

[3]康寧.中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中高等教育資源配置的制度創(chuàng)新[M].北京：教育科學(xué)出版社，2005.

[4]陳太平.高等教育資源的概念及其構(gòu)成要素[J].建材高教理論與實(shí)踐，1996（3）.

[5]李毅.高等院校國際性資源的探析[J].高教探索，2007（4）.

[6]程紅義等.試論學(xué)校在開展社區(qū)體育中的優(yōu)勢[J].體育科學(xué)，1998，20（1）.

G806

A

1674-151X（2011）12-121-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.12.061

投稿日期：2011-07-18

黑龍江省2010年度人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：11554152）

吳華慧（1978 ～），碩士。研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)。