關于農村小學科學教育的幾點思考

李長春 四川省簡陽市鎮(zhèn)金鎮(zhèn)中心小學教師

關于農村小學科學教育的幾點思考

李長春 四川省簡陽市鎮(zhèn)金鎮(zhèn)中心小學教師

小學科學教材的內容包羅萬象，所涉及的學科之多是任何學科都不及的，從歷史、、地理到物理、化學、數(shù)學、天文、生物等等，書中的知識可謂是無所不有的?？茖W的本質就是從提出問題到解決問題，又特別是日常生活中所關心的問題，所以小學科學教育的目的就是培養(yǎng)學生科學的思維方法和努力去發(fā)展學生解決問題的能力，使得他們親近科學，在日常生活中運用科學，從而把科學轉化為對自己日常生活的指導，激發(fā)對科學的探究欲望。

我在農村小學的教育生涯快三十年了，從事小學科學教育已有六年，在這六年的科學教育中，親身的感受到學生對科學這一學科有著濃厚的興趣，他們喜歡問很多的問題，也喜歡做各種各樣的實驗，在整個課堂的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的思維能力是特別的強，創(chuàng)作能力也會發(fā)揮得淋漓盡致，就連一些在語文數(shù)學的課上調皮搗蛋的學生在科學課上都認真思考而且學習積極性特別高，并且遠遠的超過了學生們上體育課的熱情。

可是我每每上完一堂課后，自己都感覺很迷茫：為何這樣一個學生感興趣的學科，無論是教師教還是學生學，有時都感到有些力不從心呢？我覺得造成這一現(xiàn)象的原因應該是以下的幾個方面：

首先，家長們的不重視，農村的家長們意識不夠，認為語文數(shù)學才是重要的科目，除此以外都是“豆芽”學科；他們認為孩子上學就是為了學好語文和數(shù)學，其余的都不重要，每天晚上回去只檢查孩子們的語文數(shù)學作業(yè)，其余的都不管。就是有孩子主動給家長檢查科學作業(yè)，家長也會愛理不理的應付一下了事。更有甚者，有的家長不讓學生回家去做實驗，說是瞎搗亂。我上小學三年級（下）的第4課《把液體倒進水里》這一課，課上我做了實驗：把食用油和蜂蜜兩種不同的液體倒進水里，觀察現(xiàn)象……學生很感興趣，他們回家后就模仿老師那樣在家里做，結果是孩子們都不同程度的受到了家長的訓斥，都說他們不好好的學習，就會在家里瞎搗亂，班上有一個男生竟然因為這事被他媽媽打了一頓。這真是叫人啼笑皆非。

其次，農村孩子們的見識少，知識面狹窄。身處在農村的孩子們，很多都是從來沒有離開過農村，見過的東西極少；還有很多的家庭就連電視都很少看，孩子回家后或是看著長輩們打麻將、或是自己到處流浪，等著大人們忙完后一起回家。所以老師在課堂上講到好多有趣的東西他們都只是好奇的聽著，真正見到的極少。我上小學六年級（上）第一課〈顯微鏡下的世界〉時，到其他學校去借了一個顯微鏡到班上給學生們觀察，當孩子們看到我拿進教室的時候，是一片驚呼聲，然后就是爭先恐后的上來觀看，那驚奇的程度不亞于看到了從天外飛來的外星人。

第三，農村多數(shù)是留守兒童，在家里的爺爺奶奶，不知道如何去教育。對孩子們的學習，老人們一般都不會去過問，對孩子們的科學.知識一點不懂，對孩子們的科學興趣一點也不理解，有的甚至還常加呵斥、打擊。他們關心的只是每天能吃飽飯不餓著，能穿暖衣不凍著，這就是在家里看孩子的老人們的最大愿望。

第四，學校的教學資源缺乏，農村學校條件很差，沒有掛圖，沒有圖片，沒有什么標本，可以說是沒有一件象樣的教具。這是現(xiàn)實，上課的老師們也不得不接受這樣的教學環(huán)境，能夠做的都盡量的去做到，要是不能做到的，就是照著書本上讓孩子們認識一下，或者是盡最大的可能記住，；在課上面對學生的求知欲望，當老師也是束手無策。

第五，教師自身的科學素養(yǎng)也直接影響了小學科學教育?？茖W課程承擔著培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)的重任 ，在整個小學教育中的地位將越來越重要，作為實施科學教育的教師，他們的科學素養(yǎng)直接影響著科學教育的效果?！犊茖W（3~6年級）課程標準解讀》在“課程資源的開發(fā)和利用建議”一節(jié)中強調：科學教師是最重要的科學課程資源，隨著基礎教育課程改革的進一步實施和科學教學改革的不斷深化，科學教師將成為科學教育改革成敗與否的關鍵性因素，成為科學課程改革的主力軍和生命線?，F(xiàn)在有大部分的科學老師是由原來的常識課老師轉過來，或是其他學科的兼職老師，他們中的相當一部分人缺少對科學理論的深入理解，其本身的科學素養(yǎng)還需要提高，這往往會在課堂中體現(xiàn)出科學知識的缺乏和科學理性思維的缺陷，影響科學教學質量。教師在教學中存在的非科學和偽科學行為還相當普遍，雖然對鼓勵學生自主探究、積極參與和合作的理念耳熟能詳，但在實際教學中仍然較多采用競賽、限時完成實驗的做法；弄不清怎樣正確理解和應用建構主義于教學實踐之中，錯把孩子們的科學幻想當成兒戲。

總之，小學科學教學中還有很多的問題都值得我們去深思，尤其是農村小學科學教學中的諸多問題更待我們每一個教育工作者和各級政府以及教育機構去認真思考、探討、解決?？茖W教學的軟、硬件設施必須應盡快配備完整！