探討體操后備人才細(xì)節(jié)化培養(yǎng)新途徑

黃元桂 （海南瓊州學(xué)院 體育學(xué)院 海南三亞 572000）

一、前言

體操運(yùn)動(dòng)和其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一樣，在某種意義上來(lái)講，都是一種可以玩的運(yùn)動(dòng)。不管是幼兒基本體操，或是少年的基礎(chǔ)體操，還是青少年的競(jìng)技體操，都蘊(yùn)含著大量可以玩的元素。體操王子李寧曾多次說(shuō)過(guò)：“體操給了我快樂(lè)，這種快樂(lè)不僅僅是拿了金牌，而是在貫穿于整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，讓我體驗(yàn)了這種快樂(lè)，并且體驗(yàn)了人生的真締，也實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，為以后的商海拼搏，給了我很大的啟迪與幫助?！斌w操運(yùn)動(dòng)的這種充分體驗(yàn)玩的鮮明特點(diǎn)，為幼兒體操入門，特別是讓幼兒從心理入門，提早接觸體操，喜歡上體操提供了有利的條件。

二、結(jié)果與分析

1.據(jù)調(diào)查研究：很多體操喜歡和熱愛(ài)體操，并不是從學(xué)動(dòng)作開(kāi)始，而是首先從他們的情感上感覺(jué)到體操學(xué)校也有一群像親人－樣疼愛(ài)他的人，他在體操訓(xùn)練中同樣可以獲得疼愛(ài)、呵護(hù)和歡樂(lè)。所以，他們?cè)敢膺M(jìn)這個(gè)門。

作為體操傳統(tǒng)學(xué)校或者是基層體校的教練，要善于引領(lǐng)學(xué)生情感入門，教練員的言行極力接近兒童的親友，并要能做到：見(jiàn)面時(shí)，主動(dòng)向前，熱情招呼，眼神親切，面帶笑容；主動(dòng)是謙遜、和氣、平等，不帶絲毫的壓迫與威嚴(yán)。要善于用眼神與學(xué)生交流，因?yàn)檠凵袷切撵`窗口，是傳遞愛(ài)意，釋放友誼的第一器官。笑容要發(fā)自真心的并要暢開(kāi)心扉，坦露情懷。作為教練要蹲下來(lái)和剛過(guò)來(lái)的學(xué)生說(shuō)話，蹲下來(lái)說(shuō)話是－種肢體語(yǔ)言，展示的是平等，是熱情，是尊重，居高臨下讓人感到陌生，情感距離不易拉近；每個(gè)孩子都是一個(gè)完整的個(gè)體，有獨(dú)立人格，雖不健全，但有自己的思想；雖不成熟，也有自己的尊嚴(yán)，這自尊決不亞于成人，甚至比成人更強(qiáng)。

從心理學(xué)上講，初學(xué)者剛進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，一切還在不熟悉階段，身心處于一種防備階段。作為教練說(shuō)活音調(diào)輕一些，聲音略長(zhǎng)一些，語(yǔ)氣輕松自然；認(rèn)真地觀察兒童身上一切可以夸贊的地方，不吝惜一切可贊美之詞，恰如其分地夸獎(jiǎng)。如：“這孩子長(zhǎng)得多好看?。　薄耙路闷裂?！”“你叫什么名字呀！家里爺爺奶奶怎么叫你呀！他們最喜歡你什么呀！“我也好喜歡你??！”可以拉拉他的手，抱抱他，甚至拋接一下他等；如果情況允許，可以跟他說(shuō)：讓叔叔（或阿姨）帶你去玩好嗎？ 因此“玩”是－個(gè)很好很貼切的用語(yǔ)?？梢韵龑W(xué)生的戒備心里。在情感上接受教練。而不是硬生生地讓學(xué)生屈服下去尊重教練。

通過(guò)教練們親昵善意的動(dòng)作行為和得體的言行，可以消除陌生感，拉近與學(xué)生的距離，讓兒童喜歡教練員，覺(jué)得教練員就象家里的爸爸媽媽－樣可親，安全。這樣的接觸一次不行可以兩次，次數(shù)多了，就容易獲得成功，通過(guò)接觸——了解——溝通——和諧，情感之門就打開(kāi)了。

2.根據(jù)兒童喜歡玩的特點(diǎn)，把家庭小環(huán)境的局促感向體操館的新鮮感轉(zhuǎn)移。

興趣入門——興趣與爰好是人們行為動(dòng)力的源泉，同樣，它也是兒童體操入門的動(dòng)力源泉。要想把兒童領(lǐng)進(jìn)門，就應(yīng)該緊緊抓住對(duì)體操感興趣這個(gè)切入點(diǎn)，它是一把通向成功入門教學(xué)的金鑰匙。

兒童心理學(xué)家認(rèn)為：好動(dòng)愛(ài)玩是兒童的天性，兒童的思維是感性的，單一的，多余的精力通過(guò)玩來(lái)釋放；同時(shí)玩是兒童認(rèn)識(shí)事物最初始的方法；兒童喜歡玩，喜歡新鮮的玩具，兒童對(duì)于玩熟了的東西缺乏興趣，而新的玩具活游戲則愛(ài)不釋手；兒童一到公園，對(duì)各種兒童娛樂(lè)立即興奮不己。針對(duì)兒童心理特征來(lái)講，體操場(chǎng)地、體操器械本身對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，就具有新鮮感和吸引力，體操運(yùn)動(dòng)隱含著豐富的“玩”的元素；教練員要善于組織與安排學(xué)生去體驗(yàn)體操房的各種各樣的游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

3.體操運(yùn)動(dòng)是人在長(zhǎng)期從事生產(chǎn)勞動(dòng)和生存環(huán)境作斗爭(zhēng)過(guò)程中，由本能發(fā)展起來(lái)的可以玩的運(yùn)動(dòng)。

初來(lái)乍到的兒童，看到諾大的體操場(chǎng)地，各種各樣的器械，特別是看到小哥哥、小姐姐嬌健的身姿，大多數(shù)都會(huì)有一種欲欲一試的表情。在此時(shí)應(yīng)該在教練員的牽引下走進(jìn)體操場(chǎng)，讓他們的感受如同去認(rèn)識(shí)百花園，興趣無(wú)窮。

很多的兒童，通過(guò)娛樂(lè)體操得到了快樂(lè)，從而對(duì)體操產(chǎn)生了興趣，從中得到了健康，健美了身體，改變了不良的個(gè)性，養(yǎng)成了健康的品格，成為優(yōu)秀的公民，有的從此成為體操運(yùn)動(dòng)的佼佼者。

三、結(jié)論與建議

體操運(yùn)動(dòng)，尤其是幼兒體操運(yùn)動(dòng)，要讓初學(xué)者體驗(yàn)體操帶來(lái)的快樂(lè)，作為基層體操工作者，要在思想上改變傳統(tǒng)的灌輸式的甚至是奴化的競(jìng)技體操入門來(lái)規(guī)范少兒體操 要用欣賞、激勵(lì)的方法去培養(yǎng)兒童入門訓(xùn)練，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩感受體操的魅力，要讓入門學(xué)生感覺(jué)到自己學(xué)習(xí)體操很高興，要有自己的主動(dòng)性，并不斷地夸獎(jiǎng)學(xué)生。因?yàn)閯?dòng)力的源泉來(lái)源于興趣與愛(ài)好。

[1]李佐惠.2003年廣東省少年兒童體操錦標(biāo)賽調(diào)研報(bào)告[J].體育學(xué)刊，2004，(04).

[2]楊小鳳，張衛(wèi)平.上海市少兒女子體操高低杠比賽現(xiàn)狀分析——2001年上海少兒體操比賽調(diào)研[J]. 山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2002，(03).

[3]張玉剛.從少兒體操規(guī)定動(dòng)作的變化看少兒男子體操訓(xùn)練應(yīng)注意的問(wèn)題[J].少年體育訓(xùn)練， 2003，(01).

[4]卡爾著，張建新.等譯.兒童和青少年臨床心理學(xué)[M].華東師范大學(xué)出版.2005.