新時期如何做好小學(xué)教學(xué)工作

趙翠芹 (河北省易縣第三小學(xué) 河北易縣 074200)

新時期，通過小學(xué)教育促進(jìn)每個小學(xué)生在德、智、體等方面得到綜合提升，提高學(xué)生的能力發(fā)展，使其在生理、心理和科學(xué)文化方面得到進(jìn)一步提升，是值得我們深入探討的問題。

1.深入研究小學(xué)教材。對一名教師而言，鉆研教材是最基本也是最重要的工作，鉆研教材的能力是教師的重要基本功，它直接關(guān)系到教學(xué)的成敗，它是有效教學(xué)的前提。我們應(yīng)逐章逐節(jié)逐句地細(xì)讀，逐章閱讀中我們可以看出教材編排的體系，逐節(jié)閱讀中我們可以分析出知識的結(jié)構(gòu)體系，在此基礎(chǔ)上，教師要學(xué)會恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，精心制作與有效地使用課件，通過課件演示可以讓學(xué)生更容易理解和掌握比較難懂的知識點，給學(xué)生創(chuàng)造更加直觀的印象，這可以在很大程度上吸引孩子們的注意力，使原奉抽象的數(shù)學(xué)知識形象化、生活化，引起并激發(fā)學(xué)生的興趣及創(chuàng)造力，這也符合小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。

2.注重教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合實際。教學(xué)理論聯(lián)系實際是優(yōu)化小學(xué)課堂教學(xué)的關(guān)鍵，因此，將知識與學(xué)生生活實際緊密地聯(lián)系起來，使學(xué)生品嘗到用所學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象以及解決實際問題的樂趣，具有非常重要的意義。教師在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、解決問題等能力，要緊密結(jié)合生活中生動有趣的素材，力求將教學(xué)理論還原為生活中他們常見的、能理解和接受的問題，將課堂教學(xué)“生活化”，使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，進(jìn)而挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。這樣，學(xué)生不僅能掌握知識和技能，也能學(xué)會探索新知識，解決新問題，逐步掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。在此基礎(chǔ)上，要鼓勵學(xué)生加強社會實踐，從而利用自己的生活經(jīng)驗和已有的知識去解決生活中遇到的問題，這對學(xué)生的日后成才具有十分重要的意義。

3.注意小學(xué)教學(xué)的導(dǎo)入技巧。優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入，既能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。具體而言，常見的導(dǎo)入方法有以下幾種：（1）“游戲”導(dǎo)入。愛做游戲是小學(xué)生們的天性，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┯螒?，這樣既提高了學(xué)生的注意力，又達(dá)到了學(xué)會新知識的目的。（2）“開放性”導(dǎo)入。在教學(xué)中，提出一些開放性的問題來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于學(xué)生更好的理解和掌握知識，又有利于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。（3）“講故事”導(dǎo)入。通過對故事的講述，為小學(xué)生營造愉快的氛圍，有利于師生交流，從而提高課堂教學(xué)效率?？傊?，通過多種方式的課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生積極主動地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并得出結(jié)論，把被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，最終保證教學(xué)效果的提高。

4.小學(xué)教學(xué)過程中的心理健康教育。據(jù)權(quán)威健康調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達(dá)13.9%。所以，加強小學(xué)生心理健康教育具有非常重要的現(xiàn)實意義。對于小學(xué)生來說，情感易外露，自制力較差，情緒很不穩(wěn)定，容易激動和爆發(fā)，同時感知、思維等方面的能力以及知識經(jīng)驗都非常有限，因此更容易產(chǎn)生心理問題。所以，教師要在課堂教學(xué)中處處要以身作則，用自身良好的威望給學(xué)生積極的情緒體驗。同時，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氣氛，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。而且為了能讓學(xué)生保持良好的心境，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心情不好時，要采取積極的方法是讓他們把自己的心事傾訴出來，從而擺脫消極的心理體驗，也有利于教師及時把握學(xué)生的心理動態(tài)，適時進(jìn)行疏導(dǎo)、教育，有利于他們?nèi)蘸笞灾鞯匦纬闪己玫那楦畜w驗。

5.加強小學(xué)教學(xué)中的互動合作。小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組中為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，可以取長補短，學(xué)生不僅能得到教師更多的幫助，而且還能得到同齡人的幫助，提高了合作學(xué)習(xí)的能力，也提高了教學(xué)效果。因此，教學(xué)中應(yīng)該十分重視學(xué)生間合作與交流，通過小組內(nèi)、班級內(nèi)的分工合作學(xué)習(xí)，使不同學(xué)生的思想得到優(yōu)化整合，以集體的智慧來解決問題，以此實現(xiàn)合作意識的培養(yǎng)，這就要求教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)生互助合作營造自由寬松的課堂氛圍，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生主動發(fā)展的時間和空間，同時要學(xué)會與學(xué)生做朋友，以平等的地位，和藹的態(tài)度進(jìn)行情感交流和情感教育。

6.積極培養(yǎng)小學(xué)生的問題意識。小學(xué)教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，通過問題教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的探究能力以及科學(xué)精神。因此，教師可通過利用學(xué)生的好奇心布置有一定難度的趣味作業(yè)給學(xué)生，通過實物的觀察、比較或者參加的實踐活動來激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。同時，教師要積極鼓勵學(xué)生。小學(xué)生是非常敏感的，教師的評價對他們來說是非常重要的，可以影響他們的心情以及對學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此，教師要鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行聯(lián)想和想象，在必要的時候引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象。而且對于大膽提問的學(xué)生，不管問題是不是比較淺顯，教師都應(yīng)給予充分肯定，讓學(xué)生在和諧、愉快的氛圍中消除思想顧慮，養(yǎng)成勇于提問的好習(xí)慣。

7.注重小學(xué)生課堂主體地位的體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。一方面，教師要成為師生良好互動環(huán)境的創(chuàng)造者，為小學(xué)生提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，教師要不斷改進(jìn)和提升教育理念，在課堂教學(xué)時要充分考慮小學(xué)課程的特點以及小學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便通過有針對性的教學(xué)手段使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，這就要求教師不僅應(yīng)具有課堂教學(xué)所必需的知識技能，還應(yīng)該有廣博的理論知識，在教學(xué)實踐中將教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為自己的品格和教學(xué)風(fēng)格，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，從而在實踐中保證小學(xué)生課堂主體地位的實現(xiàn)。

總之，小學(xué)生是祖國的未來，因此做好小學(xué)教育十分重要。我們廣大教師應(yīng)該充分利用科學(xué)的方法促進(jìn)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生多方面的能力，為培養(yǎng)2l世紀(jì)的高素質(zhì)的人才打下堅實的基礎(chǔ)。

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