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      心理護理干預(yù)對未成年少女中期引產(chǎn)的效果分析

      2011-07-27 09:02:20徐素玲蓋煉煉
      中國醫(yī)藥導(dǎo)報 2011年36期
      關(guān)鍵詞:少女滿意度心理

      徐素玲,蓋煉煉

      廣東醫(yī)學(xué)院附屬深圳南山醫(yī)院婦科,廣東 深圳 518052

      由于西方性觀念及影視的傳播,未成年的性觀點發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,加上缺乏自我保護意識及對避孕措施的一知半解,導(dǎo)致近年來未成年少女懷孕的發(fā)生有明顯增加趨勢。但因年齡較小,思想及身體均未成熟,且受家庭、傳統(tǒng)習(xí)俗等客觀因素的影響,當(dāng)了解到懷孕及引產(chǎn)所可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,極容易產(chǎn)生一定程度的心理和精神壓力[1]。筆者在臨床護理工作中按“以人為本”的原則,對30例未成年少女中期引產(chǎn)采取了心理護理,分析其存在的心理障礙,實行人性化、舒適化的干預(yù)措施,取得了一定的臨床效果,現(xiàn)報道如下:

      1 資料與方法

      1.1 一般資料

      選取廣東醫(yī)學(xué)院附屬深圳南山醫(yī)院婦科2010年3月~2011年10月住院中孕引產(chǎn)未成年少女,共58例,年齡13~17歲,平均(15.1±1.7)歲。 其中,對照組28例,觀察組30例。 對照組合并霉菌性陰道炎1例,觀察組合并尿路感染1例。兩組間年齡、體重、孕期、文化水平等一般資料比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。引產(chǎn)方法均采用利凡諾4 ml羊膜腔內(nèi)注射術(shù)。

      1.2 方法

      患者入院及出院時由責(zé)任護士對其進行問卷調(diào)查,采用焦慮自評量表 (self-rating anxiety scale,SAS),SAS 的標(biāo)準(zhǔn)分正常值為50分以下,50~59分為輕度焦慮,60~69分為中度焦慮,70分及其以上為重度焦慮。出院時按照滿意、基本滿意、不滿意三個層次對護理質(zhì)量進行滿意度評分。對照組采用常規(guī)護理模式;觀察組在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上加用心理干預(yù)護理,具體方法如下:

      1.2.1 術(shù)前護理 術(shù)前應(yīng)熱情接待患者,營造舒適的就醫(yī)環(huán)境,加強心理疏導(dǎo)。未成年懷孕少女受家庭和社會的指責(zé)和嘲諷,常常有緊張恐懼、焦慮不安、壓抑悲觀等綜合因素存在,心理表現(xiàn)復(fù)雜,對醫(yī)護人員的態(tài)度和語言非常敏感[2]。在工作中建立良好的護患關(guān)系,賦予溫柔體貼的話語和真摯的同情心,充分尊重她們的感受,以同情理解的態(tài)度去安慰患者,為其保護隱私,給她們以安全感。首先將她們安置于舒適的病房,耐心解答她們的疑問,消除由陌生環(huán)境帶來的緊張、抵觸情緒;以姐妹般或者以母女般的關(guān)切之情,富有愛心、同情心與之交談、細心開導(dǎo),耐心傾聽她們的傾訴,對其遭遇表示同情和理解,同時承諾不泄露她們的隱私以取得信任;用安慰性語言進行正面引導(dǎo)和宣教;在其床頭卡只標(biāo)明床號、姓名,盡量避免引起周遭他人言語引起的壓力。向她們講解羊膜腔內(nèi)注射前后的準(zhǔn)備工作、中期引產(chǎn)術(shù)的注意事項、引產(chǎn)起效時間、排胎全過程的經(jīng)過[3],進行放松訓(xùn)練[4];對合并有其他疾病的患者耐心解釋,通過發(fā)放健康教育卡片和健康宣教減輕了她們的心理壓力。鼓勵親情陪護,提供心理支持,與伴隨的親友進行交流溝通,取得家人的配合,鼓勵家人提供未成年懷孕少女精神的安慰,而不是指責(zé);允許未成年孕婦的女性親屬參與查房,以提供更準(zhǔn)確的病情。

      1.2.2 術(shù)中護理 術(shù)中醫(yī)護人員的主動問候及觸摸患者額部、手部等部位能有效減輕恐懼情緒;尋找一些快樂的回憶,分散注意力,讓患者感到溫暖輕松;減少暴露部位,保護隱私;宮縮出現(xiàn)時指導(dǎo)患者進行呼吸技巧的訓(xùn)練,宮縮間歇指導(dǎo)其適當(dāng)進食及排空膀胱[5]。

      1.2.3 術(shù)后護理 不要在患者面前提及胎兒,使患者保持情緒穩(wěn)定;密切觀察陰道流血及子宮收縮情況,防治產(chǎn)后大出血;指導(dǎo)產(chǎn)婦保持外陰清潔,勤換衛(wèi)生護墊,預(yù)防產(chǎn)后感染;對她們進行正面教育,解釋引產(chǎn)對人體的危害性,使其認(rèn)識到要愛惜自己的身體,為個人長遠利益考慮;勸導(dǎo)她們自尊、自愛,樹立正確的戀愛觀、婚姻觀,使其增強自我約束力;指導(dǎo)出院后應(yīng)注意休息、加強營養(yǎng),注意外陰部衛(wèi)生;告知患者科室聯(lián)系電話,需要時進行健康咨詢。

      1.3 觀察指標(biāo)

      由護長對實施情況進行監(jiān)督,對基本臨床情況、SAS評分、孕婦及家屬滿意度進行調(diào)查。滿意度=滿意率+基本滿意率。

      1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

      采用SPSS 13.0進行統(tǒng)計分析,計量資料數(shù)據(jù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差()表示,采用方差分析,多組間兩兩比較采用LSD-t檢驗。計數(shù)資料以率表示,采用χ2檢驗。以P<0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

      2 結(jié)果

      2.1 一般情況比較

      58例引產(chǎn)者在胎兒娩出后48 h均行B超檢查,對照組13例行清宮術(shù),觀察組15例行清宮術(shù);無一例發(fā)生感染或產(chǎn)后出血、產(chǎn)道損傷等并發(fā)癥;對照組住院(6.9±2.1)d;觀察組住院(7.1±2.2)d。以上各指標(biāo)比較,差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(均 P>0.05)。

      2.2 心理特征比較

      入院時兩組間SAS評分情況比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(t=0.590,P>0.05);出院時觀察組SAS評分明顯低于對照組,差異有高度統(tǒng)計學(xué)意義(t=5.710,P<0.01)。 見表 1。

      表1 兩組患者焦慮量表SAS評分比較(,分)

      表1 兩組患者焦慮量表SAS評分比較(,分)

      注:與對照組同期比較,*P<0.01

      組別 例數(shù)2830對照組觀察組入院時62.60±7.3861.50±6.88出院時46.70±6.3937.10±5.85*

      2.3 滿意度情況比較

      結(jié)果顯示,觀察組滿意度高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=6.290,P<0.05)。 見表 2。

      3 討論

      健康是人類共同的追求,醫(yī)療服務(wù)以人為本。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,護理已成為醫(yī)療服務(wù)中重要組成部分,需要一種創(chuàng)造性的、個體化的、整體的、有效的護理模式,以尊重患者的生命價值、人格尊嚴(yán)和個人隱私為核心,促使患者在生理、心理和社會等方面均恢復(fù)健康。心理護理是護理人員根據(jù)心理學(xué)的理論,在執(zhí)行護理過程中,以人際交往和行為來影響和改變患者的心理狀態(tài)和行為,促進其康復(fù)的方法和手段[2]。

      表2 兩組間患者滿意度比較(例)

      未成年少女引產(chǎn)是對身體及心理的摧殘,護理人員應(yīng)加強心理疏導(dǎo)及全方位關(guān)懷。其中很大部分是學(xué)生,由于害怕被社會、學(xué)校知道后受到譴責(zé)、處分,擔(dān)心手術(shù)的風(fēng)險性等種種壓力,其人際關(guān)系敏感,焦慮、抑郁的癥狀較明顯;其痛閾更低、痛覺更高,并且她們大多會對引產(chǎn)、清宮手術(shù)過程感到恐懼。護士作為心理護理的主體,只有掌握每位引產(chǎn)者的具體情況及心理特點,通過給患者以精神上的安慰、支持、勸解、保證、疏導(dǎo)、暗示和環(huán)境調(diào)整,降低患者的恐懼、焦慮、抑郁的情緒,增強患者對精神應(yīng)激的防御能力,幫助患者重建心理平衡,才能做好全面護理,為未成年少女引產(chǎn)者的康復(fù)打下良好的基礎(chǔ)。筆者在實際工作中,通過指導(dǎo)觀察組少女學(xué)習(xí)孕產(chǎn)知識減輕焦慮程度、轉(zhuǎn)移對疼痛的注意力,引導(dǎo)其進行放松訓(xùn)練;鼓勵家屬或朋友陪伴;除語言安慰外,肢體語言和面部表情如觸摸額頭或手臂、微笑等也有利于消除護患之間的距離感及給予心理支持。產(chǎn)程及清宮中密切觀察病程的進展,產(chǎn)后注意生命體征、宮縮及陰道流血變化,保持局部清潔,預(yù)防感染;指導(dǎo)她們進食高蛋白、高熱量飲食,忌食生冷、硬、刺激性食物,避免飲用過多湯類滋補飲食。未成年懷孕少女大部分缺乏對早孕及避孕的認(rèn)知,應(yīng)強調(diào)避孕知識及健康教育;幫助她們吸取教訓(xùn),引導(dǎo)她們把精力放到工作及學(xué)習(xí)上。本研究結(jié)果提示經(jīng)過對未成年少女中期引產(chǎn)患者加強心理護理干預(yù),有針對性地給予幫助、安慰和鼓勵,勸導(dǎo)自尊、自愛及遵紀(jì)守法,提高道德修養(yǎng)等綜合處理,有助于使她們主動配合醫(yī)療護理全過程及心理康復(fù)及提高護理質(zhì)量,與其他相關(guān)學(xué)者報道一致[5-6],其效果待在臨床實踐工作中進一步推廣及觀察。

      總之,做好未成年少女引產(chǎn)的心理護理,除需要護理人員有扎實的醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)技術(shù)外,同時還需要通曉醫(yī)學(xué)心理學(xué)及人文科學(xué)等科學(xué)知識。未成年少女中期妊娠引產(chǎn)患者的心理有各自的特點,也有其共同的規(guī)律。醫(yī)護人員應(yīng)該從她們心理活動的一般規(guī)律出發(fā),做到對癥護理、科學(xué)護理。對未成年中期引產(chǎn)少女采用心理護理干預(yù)可降低焦慮分?jǐn)?shù),有助于心理恢復(fù),提高護理滿意度。

      [1]堯曉云.584例住院引產(chǎn)者的心理分析及護理[J].家庭護士,2007,5(2):29.

      [2]戴曉陽.護理心理學(xué)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,1998:128-130.

      [3]李曉琳,李勝女.未成年少女中期引產(chǎn)的護理措施[J].中國實用醫(yī)藥,2008,3(17):176-177.

      [4]丁霞.放松訓(xùn)練在中孕引產(chǎn)中的應(yīng)用及效果評價[J].安徽醫(yī)藥,2006,10(6):477.

      [5]李凌.全程陪產(chǎn)對產(chǎn)科質(zhì)量的影響[J].新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2008,25(4):377.

      [6]王玉瓊,陳靜,郭秀靜.產(chǎn)前心理干預(yù)對產(chǎn)褥期婦女應(yīng)對方式的作用[J].中華護理雜志,2009,44(7):6231.

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