讓快樂伴隨我們成長

袁昌俊

【習作題目】

寫一寫成長中的快樂。

【習作要求】

請選擇一件享受成長快樂的事，寫一篇400字左右的記敘文，題目自擬。

【金指點撥】

童年，記錄了我們成長的點點滴滴。有敢于實踐，取得意外收獲的經(jīng)歷；有通過不懈努力，飽嘗艱辛的快樂；有堅信“一切皆有可能”，獲得成功的喜悅……這次習作，就是要你把成長過程中一件快樂的事寫出來，與大家分享。

要想寫好這篇作文，首先要根據(jù)要求認真選材。作文的選材要做到“真”“新”“獨”，所謂“真”，就是要符合生活實際，寫自己親身經(jīng)歷的事，因為只有這樣，才能真切地表達出自己的真情實感，那些模仿、杜撰的材料會給人一種“假、大、空”的感覺。所謂“新”，一是要寫最近發(fā)生的事，少寫陳年老調；二是盡量寫出新意，即使是老題材，也要做到“舊瓶裝新酒”，給人耳目一新的感覺。所謂“獨”，就是選材要盡量唯我獨有，不能千人一面，萬人一腔。

其次，我們要把快樂的事寫具體、寫生動，概括地說，就是有側重點地將自己看到的、聽到的，自己的行動、想法具體地寫出來，讓讀者有身臨其境的感覺。要把一件事寫具體、寫生動，就要注重細節(jié)描寫，如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的骨骼，那么細節(jié)就是人物的血肉，只有抓住了細節(jié)描寫，才能使人物形象豐滿起來。所謂細節(jié)描寫，就是要詳細刻畫人物在不同時間段里不同的動作、神態(tài)、表情、內心等表現(xiàn)，還可以適當?shù)厥褂靡恍┬笳Z、俗語、修辭手法等來形容，把你童年的快樂真實地展現(xiàn)在讀者的面前，表達出自己的真情實感，以引起讀者強烈的共鳴。

此外，文章擬題也很重要。好的題目能一下子吸引讀者的眼球，喚起讀者強烈的閱讀興趣，因此，我們在擬題上也要下一番工夫。

【例文】

成長的快樂

江蘇省海安縣墩頭鎮(zhèn)仇湖小學六（2）班

王淑雅

我的生活中有許多令人興奮的事，但最讓我興奮的還是那次服裝設計比賽。

那是在我上小學五年級的時候，我們班準備舉行一次服裝設計比賽。老師要求我們發(fā)揮自己的想象，設計出有個性的服裝。同學們議論紛紛：“服裝設計大賽，可我們只是在電視里看過模特走秀，沒一點兒實踐經(jīng)驗呀！而且我們畢竟是小孩子，哪來那么多的時髦服裝?。　崩蠋熣f：“那就要看你們的想象力了?！?/p>

回到家，我翻箱倒柜地找出了一些舊報紙。我先把一張報紙剪成兩半，卷成一個帽子，再在對應的兩點挖上兩個洞，穿上繩子，這樣就可以戴在頭上了。下面該做上衣了，我拿出一張舊畫報，先剪好領子，再剪出前片和后片，然后根據(jù)自己的胸圍把前片、后片、領子用膠水粘在一起，最后我還做了個蝴蝶結粘在領子的下面。最有難度的就是做裙子了，我先把四張報紙折了一下，再用膠水把四條縫隙粘在一起，然后根據(jù)自己的腰圍設計裙子的上擺、下擺……最后，我用黑白版的報紙做了一雙精致的鞋子。哇，一套個性獨特的服裝終于被我完成了！望著自己的杰作，我開心地笑了，真希望第二天的服裝設計比賽能早點到來。

第二天，比賽開始了，我發(fā)現(xiàn)同學們的創(chuàng)意還真有個性。

我最欣賞的是劉蓉，她把一片片樹葉串了起來，當作衣服穿著，還走起了貓步，學得有模有樣。接下來輪到我了，我來到后臺，稍作準備，然后便自信地走上了舞臺……同學們見了，都瞪大了雙眼，連老師也嚇了一大跳，緊接著就是一陣熱烈的掌聲。后來經(jīng)過評委評選，我獲得了一等獎，因為我設計的服裝不僅給大家?guī)砹藲g笑，還告訴大家怎樣變廢為寶。

這真是一次成功的經(jīng)歷，我永遠忘不了。

擬題沒有新意，不能吸引讀者的眼球。

開頭比較平淡，缺乏新意。

要對老師的語言進行適當?shù)丶庸ぁ?/p>

你的靈感從哪兒來的，要交代一下。

怎么折的，要講具體。

要對比賽的場面進行描寫，還要寫一下自己的心理活動。

結尾要點題。

【教師評析】

小作者選擇的“參加服裝設計比賽”這件事，題材新鮮，內容真實，事情也敘述得比較清楚，但重點部分不夠具體，題目、開頭、結尾還需推敲。

【修改升格】

我創(chuàng)造，我快樂

江蘇省海安縣墩頭鎮(zhèn)仇湖小學六（2）班

王淑雅

生命如花，歲月如歌。在如歌的歲月中，我們一次次地體驗著成長的快樂，我們的生命之花也因此顯得更加光彩奪目了。

那是在我上小學五年級的時候，我們班準備舉行一次服裝設計比賽。老師對我們說：“這是考驗你們創(chuàng)造力的時候，請大家發(fā)揮自己的想象，盡量設計出最具個性的服裝?！边@下可難住我們了，“服裝設計大賽，可我們只是在電視里看過模特走秀，沒一點兒實戰(zhàn)經(jīng)驗呀！而且我們畢竟是小孩子，哪來那么多的時髦服裝??！”有的同學抱怨起來?！澳蔷鸵茨銈兊南胂罅α?。”老師玩起了神秘。

回到家，我苦思冥想，忽然看到桌子上有一堆報紙，我頓生靈感：“何不把這些舊報紙利用起來，設計一套有個性的服裝?！?/p>

說干就干，我先把一張報紙剪成兩半，卷成一個帽子，再在對應的兩點挖上兩個洞，穿上繩子，這樣就可以戴在頭上了。下面該做上衣了，我拿出一張舊畫報，先剪好領子，再剪出前片和后片，然后根據(jù)自己的胸圍把前片、后片、領子用膠水粘在一起，最后我還用郵政廣告紙做了個蝴蝶結粘在領子的下面。最有難度的就是做裙子了，我先把四張報紙折成扇形，再用膠水把四條縫隙粘在一起，然后根據(jù)自己的腰圍設計裙子的上擺、下擺……最后，我用黑白版的報紙做了一雙精致的鞋子。哇，一套個性獨特的服裝終于被我完成了！望著自己的杰作，我開心地笑了，憧憬著第二天的服裝設計比賽能早點到來。

第二天，比賽開始了，看到一個個小評委們坐得端端正正的，每個評委面前還有一個亮分牌，我不由得緊張了起來。

同學們的創(chuàng)意還真有個性，我最欣賞的是劉蓉，她把一片片樹葉串了起來，當作衣服穿著，還走起了貓步，學得有模有樣。接下來輪到我了，我來到后臺，稍作準備，然后便自信地走上了舞臺……同學們見了，都瞪大了雙眼，連老師也嚇了一大跳，接著就是一陣熱烈的掌聲。后來經(jīng)過評委評選，我獲得了一等獎，因為我設計的服裝不僅給大家?guī)砹藲g笑，還告訴大家怎樣變廢為寶。

哇，我成功了，這次比賽讓我露了一手！我成長，我自信；我創(chuàng)造，我快樂！

修改后的題目簡潔明了，令人耳目一新。

開頭巧用比喻，充滿詩情畫意。

修改后的人物語言更加逼真。

“老師玩起了神秘”這句提示語很出彩。

修改后，靈感的由來交代清楚了，不至于讓人感到唐突。

加了一個“蝴蝶結”，更具有創(chuàng)新意識。

“憧憬”一詞突出了我對比賽的期盼。

注意了渲染氣氛和場面描寫。

結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

【教師評析】

小作者通過改題目、加細節(jié)，以及對開頭、結尾的推敲，使得文章語言更生動，內容更具體，銜接更自然。