他們是玩真的

〔美〕漢克·霍華德

一個(gè)10歲的猶太男孩數(shù)學(xué)考試經(jīng)常不及格，他的父母為此傷透了腦筋，他們嘗試了許多辦法，但都無濟(jì)于事。最后，在一個(gè)朋友的建議下，他們決定讓他們的兒子入讀一所私立的天主教學(xué)校。

當(dāng)天放學(xué)回家，兒子神色凝重地從他們身邊走過，徑直走向他自己的房間，并悄悄地關(guān)上了門。一連兩個(gè)小時(shí)，兒子一直在房間里為他的數(shù)學(xué)而奮戰(zhàn)。晚飯時(shí)，他狼吞虎咽地扒了幾口飯后，又立即回到了自己的房間，關(guān)上門，繼續(xù)狂熱地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這令男孩的父母感到非常意外，但看到兒子的轉(zhuǎn)變，心里又無比欣慰。

小男孩一直持續(xù)著這種高昂的學(xué)習(xí)熱情，轉(zhuǎn)眼到了期中考試。公布成績那天，男孩拿著一個(gè)未開封的信封放在餐桌上，然后進(jìn)了他的房間。母親好奇地拆開來看，只見兒子的數(shù)學(xué)成績單上居然是一個(gè)大紅色的“A”。

她立刻把這個(gè)消息告訴了她的丈夫，她的丈夫高興地沖進(jìn)兒子的房間。“修女教你的？”父親問。

男孩搖搖頭說：“不！”

“老師對(duì)你一對(duì)一地輔導(dǎo)了，還是其他同學(xué)幫助你了？”

“不！”兒子回答說，“第一天我去上學(xué)，走進(jìn)教室前門的時(shí)候，看到有個(gè)家伙被釘在十字架上，我知道，他們是玩真的了！”

（夏花摘自《學(xué)生·家長·社會(huì)》2010年第11期）