只因身肩那份責(zé)任

朱麗晶

工作十幾年，見了各具特性的孩子，見了各種類型的家長，多少有些感觸。

今年8月份，又遇到了學(xué)生拿別人東西的事，這是我很不愿處理的事，因前幾年遇一學(xué)生屢次拿別人的東西，而且多次被學(xué)生指認(rèn)，就與其家長溝通，但家長并不配合，三番幾次去校長室告我的狀，我并沒有冤枉孩子，她的奶奶也承認(rèn)孩子總偷著拿她的錢買東西，那一定是我的工作方法出了問題，使家長不理解。所以就一直想回避，但當(dāng)想到作為教師的職責(zé)，想到孩子以后的成長，我還必須面對。

這回遇到的孩子學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)秀，但面對從自己書包中，衣服口袋中掏出的一些小玩意、筆、錢等東西，一口咬定自己是在這兩天之內(nèi)撿的，而且在誰座位那撿的，說得清清楚楚，有幾樣?xùn)|西不知是誰的，又說在上學(xué)的路上撿的，面對二十幾樣?xùn)|西，兩天之內(nèi)撿的，誰信呢？有個學(xué)生認(rèn)了自己買的五六個小戒指，說是半個月之前丟的，并不是一次丟的，這孩子不明擺著撒謊嗎？幾個老師幫我耐心詢問，說服教育，也無濟于事。

怎么辦呢？我?guī)缀鯊匾刮疵?，我怕重演前幾年那一幕，我真想自私一點，不去管，但又怕因自己的一個自私?jīng)Q定毀了孩子，讓孩子走錯路。在這之前，我在一次語文課上，了解到這個孩子缺少關(guān)心，因為在講《媽媽的愛》這課時，這個孩子就指責(zé)她的媽媽不關(guān)心她，每天半夜回家，早上她上學(xué)，媽媽還沒醒呢，結(jié)果哭了半天，我就想找個機會和家長溝通一下，但家長的不規(guī)律作息，一直沒辦到，對！這次就從“愛”入手。

第二天早上，我早早地來到了學(xué)校，往她家里打了電話，家長來了，正是孩子的媽媽，我就和她聊了一會，聊到了那節(jié)語文課，家長說確實對孩子關(guān)心少，我對家長提出了在各方面都應(yīng)該關(guān)心孩子，把那二十幾樣小東西給家長看過說：“這是孩子說在這兩天之內(nèi)撿的?！薄霸趺纯赡苣兀俊蔽揖桶炎蛱彀l(fā)生的事簡單敘述了一下。

家長表示應(yīng)該告訴家長，不然家長還不知道呢，我還告訴家長，從孩子言行知道孩子要面子，所以嘴犟，有時不說實話，這就要多關(guān)心、多引導(dǎo)她，發(fā)現(xiàn)毛病及時糾正，要耐心教育孩子說實話。

和孩子的媽媽談得很好，第三節(jié)還沒上課，孩子的爸爸又來了，他一進教研室給我第一感覺就是找我理論來了，事后我知道其他老師也和我有同感，但事情并不像我們想象的那樣，而是出于關(guān)心的角度，想多了解孩子情況。

這回我知道父母真的對孩子負(fù)責(zé)，就詳細把事情經(jīng)過以及孩子的言行詳細說出，并共同商量教育良策。

事后，我像什么也沒發(fā)生，和對其他同學(xué)一樣平等對待，同學(xué)也沒有瞧不起她，在這次講故事比賽中，她竟票數(shù)最多，被推舉到學(xué)校參加比賽，還拿回了二等獎，孩子對我的態(tài)度有所改變，上課不亂說話了，不頂嘴了，我真的很欣慰。

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護珍貴瓷器一樣保護學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白：一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進的雄心的。

尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生，而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個學(xué)生都可能達到成功的彼岸。