培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí)

湯泓洋

家長(zhǎng)是孩子的依靠，孩子是家長(zhǎng)的希望。做為家長(zhǎng)我們有義務(wù)把自己的孩子培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁，這也是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育任務(wù)。所以，我們家長(zhǎng)應(yīng)該在教育孩子的過(guò)程中不斷地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，并從以下四點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)自己對(duì)孩子的教育意識(shí)。

一、培養(yǎng)學(xué)做家長(zhǎng)的意識(shí)

在一些家長(zhǎng)的觀念里，學(xué)做家長(zhǎng)的意識(shí)比較淡漠，似乎只要有了子女，便能教育子女，至于自己是否具有教育孩子的知識(shí)和修養(yǎng)，怎樣學(xué)做稱職的家長(zhǎng)等都很少考慮，家長(zhǎng)缺乏自覺(jué)性。也有人認(rèn)為，文化低的家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)，文化高的家長(zhǎng)不用學(xué)習(xí)。其實(shí)教育并不這么簡(jiǎn)單。調(diào)查表明，家長(zhǎng)文化程度較高的孩子，相對(duì)來(lái)說(shuō)比家長(zhǎng)文化程度較低的孩子心理發(fā)展健康，但實(shí)際發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)文化程度最高的那些孩子心理發(fā)展不如家長(zhǎng)文化程度不那么高的孩子健康。因?yàn)槲幕潭雀叩募议L(zhǎng)往往不會(huì)講孩子易懂的道理，在與教師的配合上，也常常自持己見(jiàn)，不太容易接受教師的建議。從某種意義上說(shuō)，文化水平高低這個(gè)因素，對(duì)家庭教育的影響力并不是確立的對(duì)應(yīng)關(guān)系。因?yàn)?，在教育孩子過(guò)程中，家長(zhǎng)的模范作用以及對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)的掌握和運(yùn)用等中間環(huán)節(jié)，對(duì)教育效果起著重要作用。因此要做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，首先必須具備學(xué)做家長(zhǎng)的自覺(jué)意識(shí)。

二、培養(yǎng)反向教育的意識(shí)

在家長(zhǎng)和孩子相互影響的互動(dòng)過(guò)程中，孩子對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不僅是受教育者，也經(jīng)常起到某種教育作用。孩子那毫無(wú)條條框框的豐富的想象力、忘我地投入和陶醉，這喚醒了成人用童心看待世界的美好心態(tài)。孩子的感情是純真的，他們對(duì)事物的理解、評(píng)價(jià)是直接的，沒(méi)有成年人所固有的保護(hù)機(jī)制。孩子還拓寬了家長(zhǎng)的生活領(lǐng)域。有了孩子，養(yǎng)育了孩子，才使家長(zhǎng)的生活出現(xiàn)了新的希望，開(kāi)始了家長(zhǎng)新的人生。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一同成長(zhǎng)，并注意向孩子學(xué)習(xí)。這種反向教育將培養(yǎng)家長(zhǎng)的情感和精神，使家長(zhǎng)的生活更充實(shí)、更有生氣、更完美。

三、培養(yǎng)反省教育的意識(shí)

為了使孩子健康地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不能只憑自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)教育孩子，而要具備反省教育的意識(shí)和能力。其中最基本的就是應(yīng)不斷地研究自己的教育行為，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教育的態(tài)度和方式方法。如：不僅要考慮自己對(duì)孩子施加什么樣的影響，還要觀察孩子是如何領(lǐng)會(huì)如何接受的；當(dāng)孩子產(chǎn)生不良行為時(shí)，不能僅僅是責(zé)怪，還要考慮和家庭環(huán)境有什么關(guān)系，自己應(yīng)負(fù)哪些責(zé)任；在和孩子相處的過(guò)程中，不能只考慮自己的動(dòng)機(jī)是為孩子好，是愛(ài)孩子，還要考慮這愛(ài)給孩子帶來(lái)了什么后果；當(dāng)用某一方法教育子女而長(zhǎng)期沒(méi)有取得明顯的效果時(shí)，應(yīng)該考慮是否換一種新的更合理的方法等等。正是這種反省教育的意識(shí)和能力，才使得家長(zhǎng)在教育孩子的實(shí)踐中增強(qiáng)教育的敏感，尋找到適合自己孩子個(gè)性的教育方法。

四、培養(yǎng)自我完善的意識(shí)

為了教育好孩子，家長(zhǎng)必須是孩子良好的榜樣，具有教育子女的資格和威信。做家長(zhǎng)的必須對(duì)自己個(gè)人的生活方式和處世態(tài)度進(jìn)行反省。在考慮怎樣對(duì)待孩子的問(wèn)題之前，首先問(wèn)問(wèn)自己。父母如能言行一致，以身作則，子女就會(huì)信賴和尊敬家長(zhǎng)，在思想感情和生活態(tài)度上與家長(zhǎng)保持一致。在家庭教育的實(shí)踐中，家長(zhǎng)的榜樣，孩子對(duì)于家長(zhǎng)具體行為的體驗(yàn)往往比枯燥的語(yǔ)言說(shuō)教更有效果。為了達(dá)到這種教育效果，則依賴于家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中不斷的自我完善。

總之，培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí)是不可或缺的，家長(zhǎng)懂得了教育意識(shí)就能促進(jìn)孩子的健康生長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展。為把孩子培養(yǎng)成有用之才讓我們共同努力吧！