邁向成功的奠石

趙麗娜

我曾在一本雜志上看過(guò)這樣一個(gè)故事：一位在他父親和妹妹眼里是個(gè)音樂(lè)白癡的小伙子，因拉小提琴像是在鋸床腿而感到沮喪，不敢在家里練琴，便跑到樓區(qū)后面小山上的林子里拉，可拉了一曲后又懊惱得流淚，詛咒自己“我真是個(gè)白癡，這輩子也甭想拉好琴！”當(dāng)看到靜坐木椅上的一位老婦人時(shí)，更是抱歉，覺(jué)得難聽(tīng)的聲音破壞了林中和諧的美，破壞了來(lái)人獨(dú)享的幽靜?？衫先藚s說(shuō)：“是我打攪了你嗎？小伙子，不過(guò)我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧，也許我會(huì)用心去感受音樂(lè)?！本瓦@樣，小伙子又鼓起勇氣拉起琴來(lái)。每當(dāng)小伙子拉完一曲后，老人總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”這樣練習(xí)了一段時(shí)間，直到有一天，小伙子的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚，逼問(wèn)是得到哪位的指點(diǎn)時(shí)，才說(shuō)出每天早晨面對(duì)那位“聾子”老婦人練習(xí)琴的事，而妹妹驚叫起來(lái)：“聾子？多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，更重要的是，她曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！”這個(gè)故事至少給我這樣的啟示：教師應(yīng)該樹(shù)立起學(xué)生的的自信心，鼓起學(xué)生的勇氣。因?yàn)樽孕攀且粋€(gè)人最優(yōu)秀的品質(zhì)之一，是成功的基石。多年的班主任工作使我發(fā)現(xiàn)：自信的孩子會(huì)更快樂(lè)、更獨(dú)立，并且更容易取得成功。那么，怎樣培養(yǎng)孩子的自信心呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

一、要尊重孩子的人格，尊重他們的勞動(dòng)成果

人生最快樂(lè)的事情莫過(guò)于得到他人的認(rèn)同與贊賞。某一行為倘若得到他的肯定，人的自信心也會(huì)由此大增。我班解同學(xué)，膽子特別少，自己會(huì)的題也不敢舉手回答，怕答錯(cuò)后同學(xué)們?nèi)⌒λ?。我?jīng)常找她談心，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，終于在數(shù)學(xué)課上，她膽怯地舉起手，我立即叫她回答了這個(gè)問(wèn)題，她回答得很正確。我用贊賞的目光看著她，并親切地?fù)崦念^說(shuō)：“解××的解題思路很清晰，語(yǔ)文簡(jiǎn)煉，回答得多好?。≌?qǐng)同學(xué)們用掌聲鼓勵(lì)她，并向她表示感謝吧！這時(shí)，我看到了孩子傾刻間放松的神態(tài)，竊喜的表情。漸漸地，她在這樣尊重與賞識(shí)氛圍中樹(shù)立了自信心，人也開(kāi)朗了，與小伙伴們打成一片。

二、要用慈愛(ài)來(lái)溫暖孩子，不要不切實(shí)際地要求他們

人是有個(gè)體差異的。作為教育工作者，絕不能因?qū)W生暫時(shí)的不覺(jué)悟、不開(kāi)竅就失去信心，不聞不問(wèn)，批評(píng)埋怨。試想，你總?cè)ヒ笏麄冏鲆恍┏鲎约耗芰Φ氖?，那孩子在一次次的失敗中就失去信心，懷疑自己的能力，變得自卑，認(rèn)為“我不行”。我們要有寬容之心、忍耐之心，讓孩子跟自己比，這次比上次進(jìn)步了，就是一種成功，在這種做法中，讓他們知道“我行”、“我能行”，從而產(chǎn)生自信，獲得發(fā)展。

三、要用全面的眼光看待孩子，不要只盯著學(xué)習(xí)成績(jī)每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的一面，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的專長(zhǎng)，這樣即使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，也不致因此而灰心喪氣，反而會(huì)在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里奮發(fā)努力，或許能做出一定的成就，因?yàn)樗麄冇辛松线M(jìn)的動(dòng)力，所以他會(huì)越來(lái)越自信。

記得愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣”。作為一名小學(xué)老師，我們不但要時(shí)刻欣賞、擁抱、贊美學(xué)生，在學(xué)生成長(zhǎng)道路上，更要格外細(xì)心地呵護(hù)和培育學(xué)生那顆積極向上的種子，使之自由地發(fā)芽和生長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，使之挑起一片天空。

為此，在飛速發(fā)展的今天，在積極倡導(dǎo)創(chuàng)新教育的今天，我們不僅要研究教法、學(xué)法，更要培養(yǎng)孩子的自信心。