沈彬
有個(gè)二十三歲的清華大學(xué)學(xué)生,在圖書館里寫了一個(gè)“重口味”的故事:兒子跟后媽亂倫,同母異父的兄妹之間亂倫……你說這學(xué)生是不是“思想偏激”?
這個(gè)學(xué)生叫曹禺,那個(gè)故事叫《雷雨》。他挺幸運(yùn),沒有活在如今的北大校園,不然,他將因?yàn)椤八枷肫ぁ笔艿叫7健皩W(xué)業(yè)會(huì)商”。可能得交待一下:他哪來這么多齷齪的思想?為什么他這么仇富?他有沒有下一步行動(dòng)?
原來,據(jù)《西安晚報(bào)》報(bào)道,今年五月以后,北京大學(xué)將在全校推廣對(duì)十類“重點(diǎn)學(xué)生”進(jìn)行“學(xué)業(yè)會(huì)商”的制度。這十類學(xué)生是指:學(xué)業(yè)困難、思想偏激、心理脆弱、經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)籍異動(dòng)、生活獨(dú)立、網(wǎng)絡(luò)成癮、就業(yè)困難、罹患重大疾病、受到違紀(jì)處分的學(xué)生。北大學(xué)工部副部長(zhǎng)査晶特別表示:除學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生需要會(huì)商,一些學(xué)生經(jīng)??浯髮W(xué)校工作的一些細(xì)微漏洞,比如“動(dòng)不動(dòng)因?yàn)槭程蔑埐藵q兩毛錢就批評(píng)學(xué)?!?,也要成為會(huì)商對(duì)象。
偌大一個(gè)北大,連食堂漲價(jià)都批評(píng)不得了。校方表示:會(huì)商制度是主要針對(duì)學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生,那么何以要“摟草打兔子”,把“思想偏激”的學(xué)生一并作為管治對(duì)象?更有意思的是,“生活獨(dú)立”也是一項(xiàng)罪名。難道北大的教育目標(biāo)是讓學(xué)生生活不能獨(dú)立?表面上是針對(duì)“生活獨(dú)立”,實(shí)際的靶子是“思想獨(dú)立”吧?這叫提出“兼容并包、思想自由”的蔡元培校長(zhǎng)情何以堪?他只能默然含淚,說一句:學(xué)工部強(qiáng)大!
沒有思想的自由,就沒有創(chuàng)新,沒有對(duì)所謂“偏激”的寬容,就不可能有自由的思想。為“少數(shù)派”提供一個(gè)自由寬松的空間,能為全世界帶來創(chuàng)新的驚喜;但如果桎梏之,閹割之,扭曲之,只會(huì)把天才弄成庸才。如今全球最牛的社交網(wǎng)站Facebook,其創(chuàng)始人馬克·扎克伯格在大學(xué)里做這個(gè)網(wǎng)站的初衷,只是想搞一個(gè)泡妞的平臺(tái),方便宿舍之間聯(lián)系。扎克伯格同學(xué)如果在中國(guó)大學(xué)里搞Facebook,如此低級(jí)庸俗,鐵定“非死不可”!
再舉個(gè)北大的例子。北大里與季羨林先生并稱為國(guó)學(xué)大師的張中行,做大學(xué)生時(shí)就和十七歲的北漂楊沫——也就是后來《青春之歌》的作者——同居了,并生下女兒。張大師的學(xué)問成就,未必與當(dāng)年的少年不羈有關(guān);但一個(gè)不許學(xué)生抱怨兩句“食堂漲價(jià)”的大學(xué),鐵定培養(yǎng)不出大師。古詩有云:“斧斤所赦今參天”,今日北大校方的“會(huì)商”不知會(huì)砍掉多少本該參天的大樹。
其次,這次北大的“偏激門”,凸顯了大學(xué)的衙門化。這次的“會(huì)商制度”直接管到學(xué)生的“思想”上,傷及北大自由辦學(xué)的靈魂,卻是校內(nèi)的衙門——學(xué)工部提出來的??梢姡淌谥涡?、學(xué)術(shù)獨(dú)立神馬的,都是浮云,學(xué)工部才是王道!
大學(xué)的行政化、衙門化,讓大學(xué)里的“官員”變成風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避者,說白了:學(xué)生有多大創(chuàng)新成就,不是他們的功勞,但出了事就是他們的過錯(cuò)。所以,如今雖然十個(gè)大學(xué)里九個(gè)半把“創(chuàng)新求實(shí)”什么的作為校訓(xùn),可沒幾個(gè)大學(xué)的“官員”希望學(xué)生整出“妖蛾子”,給自己惹麻煩。以后不要說有什么行動(dòng),就是僅僅在思想上“偏激”,也要被校方“會(huì)商”一下。
帕斯卡爾說“人的全部尊嚴(yán)就在于思想?!痹谝粋€(gè)缺少寬容、沒有自由表達(dá)的權(quán)利、整齊劃一的時(shí)代里,產(chǎn)生不了偉大的思想以及獨(dú)立的人格。
容得下“偏激者”的北大,才是國(guó)人共同景仰的思想家園。
【原載2011年3月28日《東方
早報(bào)·觀察分析》】
題圖 / 如此修剪 / 大衛(wèi)·F·卡
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