謝垂河
文章編號:1008-0546(2011)05-0065-04中圖分類號:G633.8文獻標識碼:B
doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2011.05.030
這是筆者參加杭州外國語學(xué)?!翱傂#虊滦恪痹u比的課堂實錄(獲“科學(xué)”學(xué)科第1名)。是一節(jié)“很常態(tài)的常態(tài)課”,因為:1.比賽前一天下午才通知選手比賽的課題,課前準備很常態(tài); 2.當天中午抽簽上課班級,下午去不同班級上課(必須是“非自己任教”的班級),上課班級很常態(tài);3.筆者抽到的是下午第三節(jié)課,初二(11)班,該班下午第二節(jié)是在體育館上課,多數(shù)學(xué)生在上課鈴聲響起后才回到教室,有不少人遲到兩三分鐘,冒汗進教室,學(xué)生狀態(tài)很不常態(tài);4.學(xué)生剛開始有些抵觸情緒,但后來形成默契,拖堂一兩分鐘也沒意見,最后掌聲結(jié)束,課后不少學(xué)生還來問我電話號碼,結(jié)果,課堂教學(xué)效果遠好于一般常態(tài)課。
本教學(xué)設(shè)計的主題是:探討如何對抽象的化學(xué)概念(溶解度是學(xué)生學(xué)化學(xué)部分內(nèi)容遇到的第一個比較抽象的化學(xué)概念)進行高效教學(xué)。在設(shè)計教學(xué)過程時,爭取體現(xiàn)以下兩點:1.條理清晰,結(jié)構(gòu)簡單,又有自己幽默與激情特色;2.重學(xué)生合作探討、求課堂活躍高效。
一、教材處理與教學(xué)內(nèi)容分析
(一)教材的大處理點
1.教材里,在這部分內(nèi)容的“中間部分” 出現(xiàn)了探究活動(P32 影響固體溶解度大小的因素),本設(shè)計把它徹底后移到下一個課時(學(xué)生實驗課)中。因為,①這個“在中間出現(xiàn)”的探究活動,大大擾亂教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯順序;②這個探究有“無效探究”之嫌,就是那種“不用探究,學(xué)生就已經(jīng)知道一切”的探究; ③如果按照教材內(nèi)容順序?qū)嵤┻@個探究活動,后面的教學(xué)重點和中考熱點(對溶解度曲線圖的解讀)的教學(xué)就將無法得到深入。
2.“物質(zhì)溶解性等級劃分”這塊內(nèi)容與溶解度曲線圖聯(lián)系緊密,但是突然出現(xiàn)在教學(xué)進程的前面,很突兀。為了條理性與整體性考慮,本設(shè)計把它由一個大教學(xué)板塊,降級為“對溶解度曲線圖的解讀”這個教學(xué)板塊中的一個下屬小板塊。
(二)教學(xué)內(nèi)容的重要地位
1.該部分知識是最能體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合(溶解度曲線圖中,圖形與數(shù)字的內(nèi)涵)優(yōu)勢的化學(xué)內(nèi)容。
2.該部分知識,尤其是“溶解度曲線圖”是中考熱點之一。
3.該部分知識與后續(xù)的內(nèi)容(關(guān)于溶解度的簡單計算、關(guān)于濃度的計算、關(guān)于溶液配制等知識)關(guān)系密切。
二、教學(xué)形式:豐富多樣
1. 濃烈的探討氣氛,幾個環(huán)節(jié)的學(xué)生“討論—交流”令學(xué)生在教學(xué)中“主體著”。
2.為了增加學(xué)生對抽象概念知識的學(xué)習(xí)興趣,適時發(fā)揮個人的 “幽默而不入俗”的教學(xué)風(fēng)格,令課堂氣氛“活躍著”。
3.由點到線再到面,層層遞進。以“溶解度曲線圖”為中心載體,通過逐步深入探討,加深了學(xué)生對溶解度含義和“溶解度曲線圖”的理解。
4.人在合作與競爭中最富激情,比如以“分組尋寶大賽”的方式來探索“溶解度曲線圖”中蘊含的信息時,課堂氣氛明顯高昂起來。
三、教學(xué)目標設(shè)計
(一)知識與技能
1.能深刻理解“溶解度的含義”。
2.會深入挖掘“溶解度曲線圖”內(nèi)的隱含信息。
3.通過對“溶解度曲線圖”內(nèi)涵的深度挖掘,訓(xùn)練學(xué)生“數(shù)形結(jié)合”分析技能。
(二)過程與方法
以“分組尋寶大賽”的方式,通過分組探討“溶解度曲線圖”中蘊含信息的過程,訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)形結(jié)合圖片信息的分析與提取能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1.通過“如何設(shè)計實驗來判斷物質(zhì)溶解能力大小”之類的多個“小組合作探討”環(huán)節(jié),加強學(xué)生的團隊協(xié)作意識。
2.在教師演示實驗環(huán)節(jié)中滲透“化學(xué)實驗操作規(guī)范”教育。
3.通過要求小組交流“實驗設(shè)計方案”時語言的科學(xué)嚴謹性,滲透“控制變量法”科學(xué)思想。
四、教學(xué)重點、難點
1.【教學(xué)重點】深刻理解“溶解度的含義”,深入挖掘“溶解度曲線圖”的豐富內(nèi)涵。
2.【教學(xué)難點】通過怎樣的方式來加強學(xué)生對“溶解度曲線圖”的理解,增強其數(shù)理分析能力。
五、教學(xué)準備
1.媒體準備:自制的PPT
2.演示實驗所需:試管1支、試管夾1個、酒精燈1個、硝酸鉀1瓶
六、板書預(yù)設(shè)
七、教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)過程設(shè)計詳稿(含課堂小結(jié)、作業(yè)安排等):