略論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何加強高校思想政治教育

張思悅,楊巍

摘 要：在信息的時代，網(wǎng)絡(luò)日益成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)帶給我們積極便利的同時也存在著很多負面的問題，分析了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的特點，并據(jù)此出發(fā)初步探討網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑對策，旨在提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的實效性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；影響；途徑

中圖分類號：G641文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2011）06-0204-02

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的特點

（一）教育主客體地位的平等性

傳統(tǒng)的思想政治教育多為面對面的交流為主，是一種單一的交流方式，在這種“填充”式交流下的學(xué)生們總處于一種被動的地位。網(wǎng)絡(luò)交流的主要方式是文字交流，他打破了傳統(tǒng)的人際交往模式，消除了各種交流障礙，使受教育的主客體地位更加平等。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，文字的交流隱匿了個人的真實身份，受教育者可以暢所欲言的闡述自己的觀點，而教育者便可以更加真實的了解受教育著的思想動態(tài)，從而及時有效的進行針對性教育，在思想的交碰中潛移默化的引導(dǎo)受教育者的思想動態(tài)。

（二）教育手段的多樣性

網(wǎng)絡(luò)是一個抽象的概念，他打破了傳統(tǒng)教育空間的限制，使教育的地點得到無限延伸，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可是隨時隨地與老師、同學(xué)進行思想交流，分享思想政治教育資源，更加自由的選擇接受思想政治教育的方式。網(wǎng)上討論群、主題網(wǎng)站、BBS、個人博客空間、聊天室等網(wǎng)絡(luò)交流平臺的日漸成熟，使宣傳大會、組織談話、政策學(xué)習(xí)、理論研究都可以在互聯(lián)網(wǎng)上進行傳播和交流，這極大的豐富了思想政治教育的手段，擴充了思想政治教育的內(nèi)容。

（三）教育過程的互動性

網(wǎng)絡(luò)是各種思想、觀念、信息等匯集的地方，在這個不論身份，人人平等的虛擬環(huán)境里，人們反而更加真實的表達自己，這為教育者與受教育者提供了互動的平臺，改變了傳統(tǒng)思想政治教育教育主客體之間主動與被動的局面，吸引人們由被動式的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c思想交流，有利于大學(xué)生主體性的發(fā)揮和思政工作者主導(dǎo)作用的實現(xiàn)。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中對比較關(guān)心的時政話題，熱點新聞?wù)归_討論，思政工作者可以以一個管理者和引導(dǎo)者的身份加入其中，發(fā)表自己的見解，對偏激和錯誤的思想加以疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行理性思考，在思想的互動中提高思想政治教育的有效性。

（四）教育效果反饋的不確定性

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和開放性弱化了教育者對受教育者的掌控性，在網(wǎng)絡(luò)條件下，教育者不再是提供教育信息的主導(dǎo)者，受教育者可以根據(jù)自己的喜好瀏覽網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源，選擇接受何種文化影響。思政工作者雖然可以利用網(wǎng)絡(luò)掌握大學(xué)生思想動態(tài)，加以引導(dǎo)。但是教育效果的反饋卻沒有確切的渠道來獲取，教育者想取得的既定效果存在了不確定性，只能在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)信息中慢慢摸索前進。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校思想政治教育的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的正面影響

1.網(wǎng)絡(luò)增加了思想政治教育的吸引力

傳統(tǒng)的思想教育手段比較陳舊，方法落后，學(xué)生們總處于被動的地位，積極性無法得到充分發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)信息的多元化使思想政治教育的內(nèi)容更加多樣化，大學(xué)生獵奇心重，喜歡研究和接納新鮮事物，網(wǎng)絡(luò)圖文并茂聲色俱全的特點可以創(chuàng)造一個使學(xué)生感官得到多重刺激的教育環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育能夠更加生動、形象和直觀，而這種輕松愉悅的受教環(huán)境更加符合當(dāng)代大學(xué)生的接受心理，吸引學(xué)生積極參與并主動接受思想政治教育。

2.網(wǎng)絡(luò)提高了思想政治教育的針對性和互動性

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、匿名性和平等性，使大學(xué)生拋開現(xiàn)實的諸多約束和顧慮，真實的袒露自己的內(nèi)心世界，在沒有壓力和防備的情況下無保留的表達真實的自我。思政工作者可以更加真實、準確的把握學(xué)生的思想動態(tài)和利益要求，并據(jù)此制定具有針對性的教育政策。同時，網(wǎng)絡(luò)縮短了人際間的心理距離，老師和學(xué)生主要以文字交流，刨除了許多人際交往顧慮，學(xué)生暢所欲言，老師循循善誘，提高了思想政治教育的互動性，加強了教育的有效性。

3.網(wǎng)絡(luò)加強了高校思想政治工作的時效性

想取得思想政治工作的主動權(quán)，必須及時的搶占時機。網(wǎng)絡(luò)被譽為信息高速公路，網(wǎng)絡(luò)信息速度的快捷性和即時性，使全球時事熱點在彈指間盡收眼底，思政工作者可以在第一時間搶占網(wǎng)絡(luò)的輿論陣地。同時，網(wǎng)絡(luò)讓交流打破了地域的限制，使遠隔萬里的交流成為可能，為思想政治教育信息資源的搜集、傳播和使用創(chuàng)造了便捷的條件。提高了高校思想政治工作效率，增強了高校思想政治工作的時效性。

（二）網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的負面影響

1.價值取向多元化引起“三觀”偏移

網(wǎng)絡(luò)是一個開放的虛擬世界，沒有國界和文化的界限，各種中西方文化和價值觀念在這里充分交融?？肆诸D說過“當(dāng)21世紀即將到來的時候，美國的敵人已將戰(zhàn)場從物理空間擴展到虛擬空間”。西方發(fā)達國家利用互聯(lián)網(wǎng)，極力宣揚資產(chǎn)階級的人生觀和價值觀，模糊了許多心智尚未成熟的大學(xué)生對社會和國家的基本信仰。在思想、文化價值取向多元化的網(wǎng)絡(luò)世界里，大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀很可能受到影響甚至發(fā)生畸變，淡化愛國意識與民族意識，從而對國家制度、政策路線產(chǎn)生懷疑甚至抵觸情緒。

2.道德意識弱化，心理問題凸顯

網(wǎng)絡(luò)的匿名性給思想政治教育帶來益處的同時，也弱化了現(xiàn)實社會道德規(guī)范對大學(xué)生的約束，由此引發(fā)的道德失范問題越來越多。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性和網(wǎng)絡(luò)文化的多元性加大了信息的不可控性。如果缺乏自律，就會出現(xiàn)隨意公布他人隱私、匿名誹謗他人、制造傳播虛假謠，甚至成為黑客入侵他人電腦、竊取資料窺探隱私等不負責(zé)的行為。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用給學(xué)術(shù)交流和傳播帶來方便的同時也給學(xué)術(shù)作弊等不良行為提供了方便之法，近些年上至院士教授下至普通學(xué)生，學(xué)術(shù)剽竊現(xiàn)象屢見不鮮，嚴重影響我國的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德氛圍。網(wǎng)絡(luò)的虛假完美與現(xiàn)實社會的不足形成對比，誘使大學(xué)生長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)生活中遇到挫折時更加傾向于從網(wǎng)絡(luò)中尋求慰籍。長此以往，必將導(dǎo)致孤獨、沮喪、人格障礙、心理過于敏感脆弱等心理問題。

3.異化人際交往

人是社會的人，人際交往是人類感情的一種需要。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使人類的交往突破了時空的限制，而網(wǎng)絡(luò)人際的交往更多的時間是面對機器，長期發(fā)展必然會使人產(chǎn)生非社會化傾向。間接的“人機交往”催生了新的人際障礙，致使人們感情淡漠、疏遠，當(dāng)人們面對不理想的現(xiàn)實世界時，下意識地將虛擬完美世界當(dāng)成理想的避風(fēng)港，麻痹自己逃避現(xiàn)實。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還使年輕人興起了“宅男宅女”文化，獨居一室封閉自己，原本內(nèi)向羞于人際交往的學(xué)生更加不愿與人交往，人們正常面對面交往的能力下降。如果不加以正確的引導(dǎo)，這中被異化的人際交往必然會產(chǎn)生許多與現(xiàn)實社會格格不入的心理障礙，最終會對正常的學(xué)業(yè)和生活埋下隱患。

三、利用網(wǎng)絡(luò)加強思想政治教育的途徑分析

（一）堅持社會主義核心價值體系的指導(dǎo)地位

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生具有強大的吸引、感染和熏陶作用，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育想要引領(lǐng)中國先進文化發(fā)展方向必先要用積極的健康的思想占領(lǐng)這篇陣地，社會主義核心價值體系思想無疑是中國高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育最具特點的一面旗幟，是遏制網(wǎng)絡(luò)低級腐朽文化傳播的最根本的指導(dǎo)思想。因此，高校要努力營造一個健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，不斷加強社會主義的理想信念教育，貫徹學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想。增強政治鑒別力，自覺的對良莠復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化有所選擇，從而使大學(xué)生形成科學(xué)健康的世界觀、人生觀、價值觀。促建社會主義健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成。

（二）傳統(tǒng)文化不可忽視

網(wǎng)絡(luò)教育最先在西方發(fā)達國家開始，慢慢流行于在世界各地。網(wǎng)絡(luò)上90%的信息是英文信息，在網(wǎng)絡(luò)空間必然產(chǎn)生一種以英語為主流文化的情況，大學(xué)生網(wǎng)民會自覺不自覺的接受西方文化和其價值觀念的影響和制約，導(dǎo)致西方文化對中華傳統(tǒng)文化的侵蝕。思想政治教育工作者應(yīng)加強弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，增強大學(xué)生抵制各種腐朽思想侵蝕的自覺性，積極創(chuàng)造有利于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境?？梢园阎袊滟F的文化遺產(chǎn)做成電子數(shù)字化的形式，例如電子版的名著圖書、圖文并茂的文化遺址介紹等等。還可以把愛國主義教育、集體主義教育融入各種網(wǎng)站網(wǎng)頁的信息之中，在大學(xué)生喜愛瀏覽的網(wǎng)站中加入各種專題板塊，把看起來枯燥、抽象的理論讓在大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂中受到感染和熏陶，從而牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，確保大學(xué)生在正確思想的引導(dǎo)下，健康的成長。

（三）建設(shè)一直新型思想政治教育隊伍

思想政治教育隊伍的建設(shè)始終沒有停下完善的腳步，但是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的日新月異使高校思想政治教育隊伍遠遠滯后于目前網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的要求，特別是老一輩的思想政治工作者對電腦和因特網(wǎng)技術(shù)不甚了解，對網(wǎng)絡(luò)流行文化知之甚少，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思政工作無從下手，這給高校思想政治工作者提出了新的問題、新的任務(wù)。在堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導(dǎo)前提下不變情況下，高校思想政治工作者必須與時俱進的擺脫舊的觀念和方式的影響，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，提高全方位的知識修養(yǎng)，不但能使用網(wǎng)絡(luò)還要學(xué)會駕馭網(wǎng)絡(luò)，這樣才能搶占網(wǎng)絡(luò)這片新型陣地，通過網(wǎng)絡(luò)輿論分析真正了解學(xué)生思想動態(tài)，進行有針對性的思想政治教育工作。

（四）建立具有政治引導(dǎo)性的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地

高校思想政治教育者網(wǎng)站應(yīng)運用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)一批適應(yīng)黨的思想政治工作需要，滿足大學(xué)生成長成才需要的主題網(wǎng)站。高校思想政治教育網(wǎng)站一方面要遵循黨的思想政治教育工作規(guī)律，弘揚時代主題和主流文化，另一方面還要注意在網(wǎng)站、網(wǎng)頁的制作上要有吸引力和親和力，找到思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)文化的契合點，集趣味性和教育性于一體，以生動形象的內(nèi)容吸引大學(xué)生的關(guān)注引起共鳴，最后主動接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育?？梢蚤_辟網(wǎng)上專門的思想政治教育論壇、博客、QQ群、BBS等平臺，由精通思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的老師來管理，與學(xué)生以文字的形式答疑解惑。遇到重大事件和節(jié)日時，還可以設(shè)置心時政熱點分析解惑，以達到優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，加強針對性教育的目的。而教育本身特有的嚴肅性，又不能太過娛樂化，這就挑戰(zhàn)思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)工作的精度和深度工夫，即要拿捏到位還要有自己的特色。

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