優(yōu)化科研軟環(huán)境，提升重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室自主創(chuàng)新能力*

陳 一 女

(浙江萬(wàn)里學(xué)院 科技部, 浙江 寧波 315100)

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是組織開(kāi)展高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究、聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀高級(jí)科研人才、開(kāi)展學(xué)術(shù)交流的重要基地。隨著國(guó)家創(chuàng)新體系的發(fā)展，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)與管理過(guò)程中仍不時(shí)地暴露出一些問(wèn)題，它們制約了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室自主創(chuàng)新能力的提升，影響了高?？萍紕?chuàng)新潛能的發(fā)揮，而科研管理的根本任務(wù)是激發(fā)科研人員的積極性和創(chuàng)造性[1](P2)。近幾年來(lái)政府對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室加大了投入和建設(shè)，儀器設(shè)備水平得到了大幅度的提高，個(gè)別實(shí)驗(yàn)室設(shè)備已處在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，硬件環(huán)境已得到了大幅度的提升。然而在硬件設(shè)備優(yōu)勢(shì)的情況下，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到科技創(chuàng)新有賴(lài)于科研軟環(huán)境的改善，建設(shè)軟環(huán)境已成為當(dāng)前最迫切、最根本的任務(wù)。為此，不斷優(yōu)化“軟環(huán)境”，將是現(xiàn)階段進(jìn)行科技創(chuàng)新的一個(gè)重要任務(wù)。本文擬從優(yōu)化科研軟環(huán)境的必要性和緊迫性入手，依據(jù)現(xiàn)階段重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行現(xiàn)狀，提出優(yōu)化科研軟環(huán)境提升重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室自主創(chuàng)新能力的對(duì)策。

一、優(yōu)化科研軟環(huán)境的必要性和緊迫性

實(shí)踐中常常把科研環(huán)境分為硬環(huán)境和軟環(huán)境，硬環(huán)境是指工作條件、設(shè)備、資金等客觀的因素；軟環(huán)境是相對(duì)硬環(huán)境而言的一個(gè)概念，是指以人為因素為主的諸多人文環(huán)境因素之和，具體是指價(jià)值觀念、科學(xué)精神、道德與學(xué)風(fēng)、工作氛圍、管理文化等方面的因素[2](P250)。硬件建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)相互制約、相互影響。硬件是軟環(huán)境的載體和支撐，軟環(huán)境依賴(lài)硬件而存在；軟環(huán)境對(duì)硬件具有能動(dòng)作用，既可以促進(jìn)硬件建設(shè)，又可以帶動(dòng)硬件建設(shè)，還可以彌補(bǔ)硬件建設(shè)的不足。伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，硬環(huán)境得到普遍改善，而相比之下缺乏對(duì)軟環(huán)境建設(shè)的關(guān)注度。因此，加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)顯得十分必要和緊迫。

(一)優(yōu)化科研軟環(huán)境是推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要

加強(qiáng)科技創(chuàng)新能力建設(shè)，是中國(guó)應(yīng)對(duì)新一輪科技與產(chǎn)業(yè)革命，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略要求?？萍紕?chuàng)新將越來(lái)越成為一個(gè)國(guó)家的第一競(jìng)爭(zhēng)力，也是推動(dòng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的主要?jiǎng)恿χ?。教育部科技發(fā)展中心副主任李志民指出：不斷優(yōu)化科研軟環(huán)境，提升自主創(chuàng)新能力，加速科技成果產(chǎn)業(yè)化，逐步建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的科研創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化機(jī)制，是中國(guó)科研工作的必由之路。中國(guó)科協(xié)副主席、科學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)白春禮院士在2009中國(guó)科協(xié)學(xué)術(shù)建設(shè)發(fā)布會(huì)上表示，努力建設(shè)和改善中國(guó)科技工作的軟環(huán)境，是當(dāng)前中國(guó)科學(xué)技術(shù)行政管理部門(mén)、每個(gè)科研單位乃至科技界共同的責(zé)任。中國(guó)工程院院士李培根認(rèn)為：創(chuàng)新人才培養(yǎng)不僅需要構(gòu)建多層次的創(chuàng)新人才體系、需要良好的創(chuàng)新教育生態(tài)，最重要的是需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于創(chuàng)新人才生存的軟環(huán)境。優(yōu)化科研軟環(huán)境將是創(chuàng)新思想不斷涌現(xiàn)的基礎(chǔ)，能有效地支持和推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系的建立，對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家將會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

(二)優(yōu)化科研軟環(huán)境是高層次人才成長(zhǎng)和發(fā)展的決定性條件

科技的競(jìng)爭(zhēng)首先是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才既是一種無(wú)形資源，又是一種無(wú)限資源?？v觀國(guó)際國(guó)內(nèi)的人才大戰(zhàn)，人才資源開(kāi)發(fā)已經(jīng)成為各國(guó)各行業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，在有形資源有限的情況下要使科學(xué)技術(shù)可持續(xù)發(fā)展，必須發(fā)揮人才的無(wú)形資源。胡錦濤總書(shū)記在兩院院士大會(huì)上指出，“功以才成，業(yè)由才廣?！苯ㄔO(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，關(guān)鍵在人才，尤其在創(chuàng)新型科技人才。誰(shuí)能夠培養(yǎng)、吸引、凝聚、用好人才特別是創(chuàng)新型人才，誰(shuí)就抓住了在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握戰(zhàn)略主動(dòng)、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的第一資源。優(yōu)化科研環(huán)境為的是能夠留住、引進(jìn)人才，讓他們生活愉快、工作順利，不斷促進(jìn)學(xué)術(shù)水平和科技創(chuàng)新能力的提高。軟環(huán)境就是吸引力、感召力、生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力，有利于人才的成長(zhǎng)和作用發(fā)揮。因此，要有積極做好人才工作的強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和緊迫感，把創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和使用提到戰(zhàn)略高度上來(lái)加以考慮。

(三)優(yōu)化科研軟環(huán)境有助于激活科研人員進(jìn)行科研的內(nèi)在動(dòng)力

軟環(huán)境既是激活科研人員進(jìn)行科研的內(nèi)在動(dòng)力，又是促進(jìn)科研人員開(kāi)展科研的外在壓力。人才的創(chuàng)造活力取決于人才的內(nèi)心狀態(tài)?！白鹬貏趧?dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的科研環(huán)境可以激發(fā)科研人員的主觀能動(dòng)性，自覺(jué)地運(yùn)用自己的智慧和能力，在相同的硬環(huán)境下創(chuàng)造出更多的科技成果。長(zhǎng)期以來(lái)，各級(jí)科研管理機(jī)構(gòu)和管理人員在一定程度上并沒(méi)有把科研的人員當(dāng)作自己的服務(wù)對(duì)象，而是當(dāng)作管理對(duì)象，抑制每一位科研工作者的積極性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)在科技創(chuàng)造力低的主要因素并不是硬件投入不夠，而是沒(méi)有建立能夠激發(fā)所有人積極性和主動(dòng)性的創(chuàng)新環(huán)境。好的軟環(huán)境，能集聚人氣和財(cái)氣，促使“硬環(huán)境”產(chǎn)生最大效益, 促進(jìn)各學(xué)術(shù)組織內(nèi)所有成員的彼此合作, 有助于拓寬研究者的思路，有助于加強(qiáng)和提升研究成果的質(zhì)量，為最終形成高水平的研究成果提供有力依靠。并在此基礎(chǔ)上形成集體的力量, 集體的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。

二、目前重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行現(xiàn)狀

當(dāng)前科研軟環(huán)境建設(shè)滯后, 制約了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室自主創(chuàng)新能力的提升，影響了高?？萍紕?chuàng)新潛能的發(fā)揮，存在的主要問(wèn)題有：

(一)重物不重人

知識(shí)與人才是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)最重要的資本，是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵，科技創(chuàng)新及成果的產(chǎn)生，更多地依賴(lài)于人才思想火花的迸發(fā)。然而，當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室在管理中“重物輕人”，重視實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器的擁有和配置，輕視人才使用，致使科技人才的作用沒(méi)得到很好地發(fā)揮，人才流失較為嚴(yán)重。另外，政策導(dǎo)向要求大家快出成果，多出成果。如大多數(shù)高校都硬性規(guī)定每位科研人員一年之內(nèi)要發(fā)表多少論文，取得多少科研分等等，這既不利于研究的積累，也不利于承擔(dān)大項(xiàng)目、產(chǎn)生大成果，從而制約了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室功能的有效發(fā)揮。重物輕人的管理理念即使有最先進(jìn)的設(shè)備，也不會(huì)產(chǎn)生出什么像樣的研究成果。

(二)隊(duì)伍不穩(wěn)定，梯隊(duì)力量薄弱

人才是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展的根本，由于實(shí)驗(yàn)室管理體制和建設(shè)投資體制不合理，使得許多有較高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的人在實(shí)驗(yàn)室留不住，又加上環(huán)境、待遇、設(shè)備等諸因素的影響，實(shí)驗(yàn)室難以引進(jìn)比較優(yōu)秀的人才，以致無(wú)法形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，人才斷層現(xiàn)象比較明顯，后備力量不足，高素質(zhì)、具有良好組織能力的學(xué)科帶頭人相對(duì)匱乏，學(xué)科帶頭人的數(shù)量與質(zhì)量均不能適應(yīng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的需要。

(三)團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)

團(tuán)隊(duì)精神既是科學(xué)實(shí)踐的產(chǎn)物，也是從事科學(xué)活動(dòng)的基本要求。然而，近年來(lái)，科研人員普遍處于單兵作戰(zhàn)狀態(tài)，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)、科研力量分散，“單打一”現(xiàn)象普遍，聯(lián)合攻關(guān)意識(shí)淡薄。個(gè)別實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部學(xué)術(shù)氛圍不濃，缺乏民主團(tuán)結(jié)精神，互助合作不夠，真正寬松、自由而又規(guī)范的環(huán)境尚未形成。某些團(tuán)體的一些人寧作“雞頭”，不作“鳳尾”，只注重個(gè)人利益；“短期團(tuán)隊(duì)”多，“長(zhǎng)壽團(tuán)隊(duì)”少，許多團(tuán)隊(duì)都是項(xiàng)目導(dǎo)向型團(tuán)隊(duì)，是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)項(xiàng)目申請(qǐng)的需要，臨時(shí)組建而成團(tuán)隊(duì)，只是短期行為；研究規(guī)模偏小，模仿跟蹤多，創(chuàng)新突破少，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)和能力，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)室的功能發(fā)揮。

(四)評(píng)價(jià)制度的缺失

長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論是社會(huì)對(duì)高?？蒲兴降脑u(píng)價(jià)，還是高校對(duì)教師職稱(chēng)的評(píng)定，通常是以論文和著作的數(shù)量及科研經(jīng)費(fèi)的多少作為衡量教師科研水平的重要條件，忽視質(zhì)量評(píng)價(jià)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)術(shù)浮躁和急功近利，許多教師為了數(shù)量達(dá)標(biāo)，東拼西湊或?qū)⒁黄哔|(zhì)量的文章分成數(shù)篇來(lái)發(fā)表，甚至偽造成果、抄襲剽竊，制造出大量學(xué)術(shù)垃圾。注重短期效益，使科研人員樂(lè)于從事短平快的小項(xiàng)目的研究與開(kāi)發(fā)，致使有影響力的高水平科研成果越來(lái)越少。他們多數(shù)時(shí)間不搞科研，如果搞科研，也不是搞科技創(chuàng)新，而片面追求論文論著數(shù)量，忽視社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。這樣的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則與科學(xué)研究的精神相悖，不利于科技創(chuàng)新及重大科技成果的產(chǎn)生。

三、實(shí)驗(yàn)室“軟環(huán)境”建設(shè)的相應(yīng)對(duì)策

就某種意義而言，硬環(huán)境的創(chuàng)造是科學(xué)研究的必要條件，但絕不是充分條件，更重要的是軟環(huán)境的建設(shè)，硬件作用的真正發(fā)揮必須依靠先進(jìn)的軟件。為此，必須高度重視并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室軟環(huán)境的建設(shè)。

(一)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新制度

觀念決定行動(dòng)，只有解決了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，才能從根本上加強(qiáng)對(duì)科研軟環(huán)境建設(shè)的重視程度。加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新，加大對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的投入，進(jìn)一步明確重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的地位，在經(jīng)費(fèi)投入、人才引進(jìn)和培養(yǎng)等方面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，要對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)、評(píng)估等方面制定規(guī)范性的管理制度，為了穩(wěn)定和引進(jìn)人才，有必要對(duì)原有的一些人才管理制度進(jìn)行創(chuàng)新，以人為本地設(shè)定可行的具體目標(biāo)。如：制定一些能使創(chuàng)新人才脫穎而出的政策；建立能力、水平、貢獻(xiàn)與獎(jiǎng)懲相適應(yīng)的靈活有效的激勵(lì)機(jī)制，從政策上加大支持力度，創(chuàng)造寬松的科研環(huán)境，在運(yùn)行、保障與激勵(lì)措施等方面形成一定的體系，使重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行具有穩(wěn)定性和有序性。建立有關(guān)的內(nèi)部管理制度，實(shí)行目標(biāo)管理；要弱化行政計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)術(shù)自由與市場(chǎng)機(jī)制；在管理方式上要以人為本，要提倡貼心式的服務(wù)，要密切關(guān)注實(shí)驗(yàn)室人員工作和生活的需要，切實(shí)解除他們的后顧之憂(yōu)，要能夠及時(shí)與管理者和實(shí)驗(yàn)室人員之間進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求，解決他們的問(wèn)題[3](P49)。

(二)以人為本，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)

人才隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的根本任務(wù)，要把人才建設(shè)，特別是創(chuàng)造性學(xué)科帶頭人的建設(shè)工作列為首要任務(wù)，采取近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合的辦法，培養(yǎng)一支好的實(shí)驗(yàn)室工作人員隊(duì)伍。切實(shí)做到以人為本、以人為先，除了要有優(yōu)厚的物質(zhì)待遇外，更重要的是要為人才提供優(yōu)良的、寬松的環(huán)境。全力創(chuàng)造一個(gè)有利于人才成長(zhǎng)、留住人才、吸引人才的良好環(huán)境，使重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新研究盡快與國(guó)際前沿學(xué)科接軌。要讓具有學(xué)術(shù)造詣深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有開(kāi)創(chuàng)精神和科學(xué)管理能力的高級(jí)人才作為學(xué)術(shù)帶頭人，學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)與實(shí)驗(yàn)室學(xué)科基礎(chǔ)相匹配，與實(shí)驗(yàn)室研究方向相一致，直接負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的研究方向、研究?jī)?nèi)容及相關(guān)學(xué)位點(diǎn)、學(xué)科的建設(shè)；要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)員隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)力量，讓一些學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的青年碩士、博士進(jìn)入實(shí)驗(yàn)技術(shù)員隊(duì)伍，提高學(xué)歷層次，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、懂技術(shù)、善管理、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的穩(wěn)定的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷更新知識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，進(jìn)行高水平的學(xué)術(shù)研究和承擔(dān)科研項(xiàng)目，成為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究和科技產(chǎn)業(yè)化的專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才[4](P132)。

(三)要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境

科學(xué)是一個(gè)高度探索性的工作，它最大的特點(diǎn)是高度的不確定性。必須在重視物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，更要重視營(yíng)造寬松和諧、自由民主的學(xué)術(shù)氛圍[5](P94)。要理解科技活動(dòng)的特殊性，積極倡導(dǎo)鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、敢于創(chuàng)新、寬容失敗、追求成功、開(kāi)放包容、崇尚競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)業(yè)文化，對(duì)科技人員的科技活動(dòng)給予充分的理解和支持，既要尊重人才創(chuàng)新實(shí)踐的成功，也要理解人才創(chuàng)新活動(dòng)的曲折乃至失敗。讓他們卸掉“只能成功不能失敗”的包袱，要充分尊重研究人員的創(chuàng)造性勞動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)有助于創(chuàng)新思想出現(xiàn)和創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的寬松政策環(huán)境，給研究人員提供一個(gè)集思廣益、互相啟迪、激烈碰撞、產(chǎn)生靈感的良好氛圍，要淡化成果數(shù)量的要求以及提供相對(duì)寬松的研究期限，不宜用過(guò)于機(jī)械的指標(biāo)進(jìn)行與科研周期相比期限太短的考核，因重大的研究成果是在長(zhǎng)期研究基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生的，故適當(dāng)延長(zhǎng)階段評(píng)估考核的時(shí)間跨度，應(yīng)倡導(dǎo)厚積薄發(fā)，提倡“十年磨一劍”的精神，創(chuàng)造研究者心無(wú)旁騖的學(xué)術(shù)環(huán)境，引導(dǎo)并鼓勵(lì)研究者把學(xué)術(shù)研究作為自己的興趣和愛(ài)好，使之能夠甘于寂寞，專(zhuān)注于知識(shí)的探索與創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)造想干事、能干事、干成事的環(huán)境，形成一種規(guī)范、踏實(shí)、認(rèn)真和尊重事實(shí)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣；同時(shí)給予學(xué)術(shù)創(chuàng)新者充分的學(xué)術(shù)自由，讓研究者在自由探索和碰撞中產(chǎn)生新的思想，形成新的理論。

(四)建立評(píng)估與績(jī)效考核機(jī)制

“需要”是創(chuàng)造佳績(jī)的原動(dòng)力，建立有效的評(píng)估與績(jī)效考核機(jī)制能激勵(lì)能調(diào)動(dòng)人的潛能、喚起人的創(chuàng)造性，為此，必須建立科學(xué)合理的科技激勵(lì)制度，以充分激發(fā)教師科技創(chuàng)新的積極性；制定有利于推進(jìn)科技創(chuàng)新、調(diào)動(dòng)科技工作者積極性和創(chuàng)造性的地方性法規(guī)和行政規(guī)章；逐步形成重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和重要崗位傾斜的分配機(jī)制；改革現(xiàn)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的科學(xué)化程度，逐步從成果數(shù)量的考核轉(zhuǎn)向成果質(zhì)量的考核，從期刊等級(jí)的考核轉(zhuǎn)向成果內(nèi)容的考核。既要大力推進(jìn)高校知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，也要在知識(shí)應(yīng)用和科技成果轉(zhuǎn)化上起到示范作用，加大科技創(chuàng)新表彰和獎(jiǎng)勵(lì)力度，加大科技成果產(chǎn)業(yè)化的獎(jiǎng)勵(lì)力度[6](P55)，重獎(jiǎng)有重大貢獻(xiàn)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目和個(gè)人，重獎(jiǎng)為科技成果產(chǎn)業(yè)化作出突出貢獻(xiàn)的人員，并進(jìn)行表彰和宣傳。要改變“官本位”觀念，真正做到把愛(ài)護(hù)、重用與尊重人才落實(shí)到每個(gè)部門(mén)、單位與個(gè)人。為促進(jìn)科技創(chuàng)新，在評(píng)價(jià)時(shí)要少一些急功近利行為(規(guī)定每年發(fā)表論文、課題、經(jīng)費(fèi)數(shù)量)；尊重科技創(chuàng)新的內(nèi)在規(guī)律，使科技評(píng)價(jià)不僅關(guān)注直接的、近期的和顯性的價(jià)值，更要關(guān)注間接的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、隱性的價(jià)值形態(tài)。

綜上所述，軟環(huán)境是不能用量化指標(biāo)和物質(zhì)空間來(lái)衡量，只能用心去感受、去體會(huì)的精神環(huán)境和人文環(huán)境，優(yōu)化科研軟環(huán)境提升重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室自主創(chuàng)新能力是一項(xiàng)復(fù)雜、長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，只有在實(shí)際工作中不斷探索科研管理工作中的人與事、人與制度、人與時(shí)等關(guān)系，真正發(fā)揮軟環(huán)境的作用，才能使重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生更大的績(jī)效。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張保生.論高?？蒲薪M織與科研發(fā)動(dòng)[J].中國(guó)政法大學(xué)人文論壇,2005.

[2] 周興和,于 正,李一軍.科研管理創(chuàng)新的新視角----科研軟環(huán)境建設(shè)[J].中國(guó)科學(xué)基金,2002,16,(4).

[3] 王 亮,孫紹榮,李世珣.區(qū)域科研軟環(huán)境的影響因素及對(duì)策分析[J].科學(xué)管理研究,2005,(2).

[4] 蔣紅花,王煥斌.省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2003.

[5] 李 偉.美國(guó)高等學(xué)?？蒲熊洯h(huán)境探析[J].沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào),2006,(1).

[6] 賀賽龍.重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展研究[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2004,(3).