如何上好開學(xué)第一課——一位初三化學(xué)教師的實踐與思考

丁曉健

（江蘇省海門市能仁中學(xué) 江蘇 海門 226100）

目前義務(wù)制教學(xué)階段化學(xué)課程的開設(shè)安排在初三學(xué)年， 九個月左右的時間要完成新課教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，時間緊任務(wù)重，所以許多教師在教學(xué)中都非常珍惜課堂時間，和學(xué)科考點知識無關(guān)的基本不講，很多教師包括筆者曾經(jīng)也認為開學(xué)第一課就是直奔主題，開始第一單元的教學(xué)，而對于《緒言》內(nèi)容往往認為與中考關(guān)系不大而常常一筆帶過，或者讓學(xué)生自學(xué)一下就算了，根本沒有重視化學(xué)學(xué)科的啟蒙教學(xué)。 然而筆者在近幾年的教學(xué)實踐和反思中，強烈地感受到教師結(jié)合《緒言》上好第一課是多么的重要。 第一課往往會給學(xué)生留下深刻的印象，在興趣、學(xué)習(xí)方法等方面會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的深遠的影響，精彩的第一課往往能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而讓他喜歡上化學(xué)，有時會因為以后化學(xué)成績的優(yōu)秀讓學(xué)生在其他學(xué)科上也自信起來，甚至還會影響到學(xué)生在高中階段的選科。 上好了第一課，教學(xué)就成功了一半，在接下來的教學(xué)中你就能游刃有余、輕松駕馭。 下面筆者就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勅绾紊虾玫谝徽n。

一、介紹課程特點，給予學(xué)習(xí)信心

第一課中筆者首先給學(xué)生講解化學(xué)學(xué)科的特點，讓學(xué)生認識化學(xué)是一門有實用價值的學(xué)科，了解“今天，化學(xué)已發(fā)展為材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ)，成為推進現(xiàn)代社會文明和科學(xué)技術(shù)進步的重要力量，并正在為解決人類面臨的一系列問題，如能源危機、環(huán)境危機和糧食危機等，作出積極的貢獻。 ”其次，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目標，一方面要掌握最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)運用化學(xué)知識和科學(xué)方法分析和解決簡單問題的能力；另一方面要能從化學(xué)的角度逐步認識自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會現(xiàn)象。 第三，介紹化學(xué)課程由《緒言》和十二個單元組成，化學(xué)學(xué)習(xí)是從我們身邊最熟悉的化學(xué)現(xiàn)象和物質(zhì)開始的，化學(xué)學(xué)科離不開實驗， 因為化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以化學(xué)學(xué)習(xí)生動而有趣，不難也不枯燥。 第四，指出每個同學(xué)都處在相同的起跑線上，只要認真投入，努力學(xué)習(xí)就都能把化學(xué)學(xué)好，鼓勵學(xué)生充滿信心。

二、豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

由于筆者事先查閱了大量資料， 精心準備了課件、實驗器材來處理《緒言》內(nèi)容，在課堂中又通過不同的手段來吸引學(xué)生，因此能引導(dǎo)所有的學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好，下課后常常覺得很有成就感。

1．精彩的教師“演講”

筆者一直認為在與學(xué)生的第一次見面時，教師的形象非常重要，將給學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。 教師大方得體的衣著、親切和善的微笑都會給學(xué)生帶來親和力，教師上課時的用心投入、充滿激情的語言會給學(xué)生帶來震撼力，教師展示出的人格魅力和獨特氣質(zhì)會吸引學(xué)生情不自禁地主動參與到你的教學(xué)中來，課堂就真正變成了師生共同的課堂。 筆者曾經(jīng)教過這樣一位學(xué)生，她對化學(xué)的喜愛近乎到了癡迷的地步，在初三學(xué)習(xí)時就自我拓展做了大量習(xí)題， 甚至把高一化學(xué)教材都自學(xué)完成了，后來在中學(xué)生化學(xué)競賽中獲得了全國一等獎。 如今已進入重點高中學(xué)習(xí)的她依舊熱愛化學(xué)，后來有一次問起她為何如此喜歡化學(xué)，想不到她的答案竟然是筆者在化學(xué)第一課中的精彩“演講”讓她一下子喜歡上了化學(xué)。 這個答案對我觸動很深，確實在第一課中，不管是介紹身邊的化學(xué)現(xiàn)象還是探究化學(xué)對人類的作用，筆者都是用充滿激情的語言與學(xué)生交流，以致于讓學(xué)生覺得筆者在“演講”，這也讓我有了要更好地上好第一課的決心。

2．生動的課件資料

在課件中筆者運用了大量的圖片資料， 有宏偉的“世博中國館”、具有里程碑意義的“嫦蛾二號”， 有誘人的食物和山水風(fēng)光，有新型的材料和設(shè)備，也有被酸雨腐蝕的森林……內(nèi)容豐富、色彩繽紛，給學(xué)生帶來了空前的視覺沖擊。 在探究到身邊的化學(xué)現(xiàn)象時，筆者展示了在旅游途中拍攝的湖南張家界黃龍洞的 “溶洞風(fēng)光”等圖片資料，學(xué)生一下子被千奇百怪的石筍石柱吸引住了，明白了那些形似“孫悟空、美人魚、金箍棒”的石頭出自化學(xué)神仙之手；在介紹化學(xué)發(fā)展史時，筆者展示了馬王堆漢墓中千年女尸以及服飾圖片，對于女尸保存如此之好和服飾如此之精美絕倫，學(xué)生都發(fā)出了感慨也產(chǎn)生了疑惑，真切地體會到了化學(xué)的神奇！ 課件中不僅有圖片資料也設(shè)置了很多問題供學(xué)生思考交流， 讓學(xué)生的“眼、腦、口、耳”都動起來，全身心地投入到課堂中去。

3．神奇的化學(xué)實驗

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗， 通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識。 所以筆者在第一課中就想讓學(xué)生感受化學(xué)實驗的神奇，以激發(fā)他們探究的欲望，并引導(dǎo)他們學(xué)會仔細觀察，為后階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 筆者設(shè)計了“清水變牛奶”、“鐵樹開花”、“閃光燈的奧秘”和“葡萄酒變白酒”等化學(xué)“小魔術(shù)”，當(dāng)學(xué)生觀察到那些神奇又美麗的現(xiàn)象時，教室里頓時沸騰了，同學(xué)們的臉上都充滿了驚嘆，覺得化學(xué)太奇妙了，沒有哪門學(xué)科能這樣神秘。 在做某些實驗時，筆者還邀請一些學(xué)生上臺一起操作，讓他們近距離地接觸化學(xué)實驗，學(xué)生興趣高漲，課堂充滿生機。

4．熱烈的師生互動

課堂不僅是教師的，更是學(xué)生的，要讓學(xué)生積極參與教學(xué)，做課堂的主人。 筆者在第一課中設(shè)置了大量問題讓學(xué)生討論交流， 幾乎讓每一位學(xué)生都有參與的機會，激發(fā)他們善于發(fā)現(xiàn)問題，努力解決問題。 例如在了解什么是化學(xué)時，為了激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生圍繞《緒言》第一段展開豐富的想象，提出從小到大的一些夢想或疑問，學(xué)生思維相當(dāng)活躍，如“給人類裝上翅膀飛翔”，“有沒有一種衣服不會臟的？ ”……學(xué)生參與熱情很高；在了解化學(xué)對人類社會發(fā)展所起的作用時， 讓學(xué)生從“衣、食、住、行”四個方面展開討論，學(xué)生講到了“材料、涂料、染料、綠色食品、新型藥物、環(huán)境問題”等與化學(xué)有關(guān)的知識，再結(jié)合筆者展示的一些投影資料，學(xué)生討論得非常熱烈。 在第一課中就讓每個同學(xué)積極展示自己，目的還是在于讓他們喜歡上化學(xué)，讓他們對后面的化學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情和興趣。

三、加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

化學(xué)是學(xué)生剛接觸的學(xué)科， 學(xué)生雖有信心與興趣，但還不知道如何學(xué)好它， 正確的學(xué)習(xí)方法又是怎樣的。因此筆者在第一課接近尾聲時就對 “如何學(xué)好化學(xué)”進行了方法指導(dǎo)，先提出每個同學(xué)都要樹立目標，接著對提高聽課效率、怎樣觀察和記錄實驗現(xiàn)象、筆記記錄和課后鞏固與拓展等方面作了一些方法指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下不斷思考前進，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取快速入門。 其次，良好的開端是成功的一半，在教學(xué)的第一步就要有針對地培養(yǎng)學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。 著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ”筆者在進行了方法指導(dǎo)后又對同學(xué)們提出了一些學(xué)好化學(xué)的要求，包括預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、反思與評價的要求等等，目的在于一開始就要學(xué)生明白化學(xué)學(xué)習(xí)是有具體要求的，不是很隨意的，并通過在以后的教學(xué)中慢慢地落實這些要求從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好習(xí)慣。 一直非常喜歡這句格言：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。 ”是的，好習(xí)慣，好人生，這是我們對教育的追求。

其實開學(xué)第一課，對教師和學(xué)生都很重要，第一課是教師給學(xué)生的見面禮，第一印象的好與壞會直接影響到教師后階段的教學(xué)效率和質(zhì)量，而學(xué)生在第一課中收獲到的無論是知識上還是心理上的，都將在他們以后的學(xué)習(xí)路上起到指引的作用！

［1］ 中華人民共和國教育部． 全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準（實驗稿）［M］．北京：北京師范大學(xué)出版社，2010：1－2

［2］ 課程教材研究所，化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心．義務(wù)教育課程標準實驗教科書·化學(xué)（九年級上冊）［M］．北京：人民教育出版社，2010