王美麗,李映曦
(江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江西 景德鎮(zhèn) 333001)
在商務(wù)活動國際化的新形勢下,社會對英語人才的需求也不斷提高,要求商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)既精通英語、又熟悉國際商務(wù)運作的復(fù)合型人才。面對日趨白熱化的國際貿(mào)易活動,高職高專商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)該如何去適應(yīng)市場的發(fā)展?人才培養(yǎng)目標(biāo)又應(yīng)該如何合理定位?還有專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)如何滿足培養(yǎng)目標(biāo)的要求?等等,這些都是我們面臨的首要問題。本論文主要立足以上幾個問題進行探討。
商務(wù)英語是隨著國際貿(mào)易和商務(wù)活動的發(fā)展而興起來的,在我國,這個專業(yè)是新興的,也是一個跨學(xué)科的復(fù)合型專業(yè)。它不僅要求學(xué)生掌握好英語,而且掌握的是涉及商務(wù)活動領(lǐng)域的英語,這與普通的大學(xué)英語有很大不同;它同時還要求學(xué)生熟知國際貿(mào)易方面的知識。比如,你英語成績很好,過了英語六級等,但這并不意味著你的商務(wù)英語水平很高。商務(wù)英語專業(yè)的最大特點就是英語和商務(wù)活動的結(jié)合,英語在商務(wù)活動領(lǐng)域的運用。
要學(xué)好商務(wù)英語,必須掌握好國際貿(mào)易方面的知識,掌握商務(wù)函電的寫法,比如詢價函、發(fā)盤函、還盤函和接受函的寫法;還要掌握外貿(mào)單證的制作、進出口業(yè)務(wù)和海關(guān)報關(guān)等方面的知識??傊?,商務(wù)英語就是英語和國際貿(mào)易的結(jié)合,商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生即要學(xué)好英語,又要懂得外貿(mào)業(yè)務(wù)。
高職高專商務(wù)英語專業(yè)首先是英語專業(yè),要堅持以英語為本的原則,培養(yǎng)的人才必須具有較寬的英語基礎(chǔ)和人文知識基礎(chǔ),并且具有扎實的英語聽、說、讀、寫、譯的基本功;在基礎(chǔ)語言知識和技能訓(xùn)練中,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的實用能力和應(yīng)用英語能力。其次,高職高專的英語教學(xué)又是有一定的專門用途和職業(yè)用途的英語EOP(English for Occupational Purpose)教學(xué)特點,其教學(xué)更傾向語言功能和語言活動,其目的在于使學(xué)習(xí)者獲得與其社會目的相關(guān)的“終端行為”。
相比于本科的商務(wù)英語專業(yè),高職商務(wù)英語專業(yè)又起步較晚。高職教育是我國高等教育的重要組成部分,高職教育的主要特點就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才,高職商務(wù)英語專業(yè)也不例外。但是,目前許多高職院校的商務(wù)英語專業(yè)特色并不突出,并且與本科商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)方式相似,大多還是強調(diào)理論知識的學(xué)習(xí),對學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)還不成熟。
高職高專商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生,其學(xué)習(xí)能力不是很強,他們在中學(xué)階段的英語基礎(chǔ)不是很扎實,相對于本科的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生來說,他們在學(xué)習(xí)上的自信心、主動性、意志力和自我控制力以及刻苦鉆研的精神都相對較差。如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們成為高素質(zhì)的適應(yīng)時代和市場需求的應(yīng)用型人才,是我們必須認真考慮的問題。
高職商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是 “培養(yǎng)具有較扎實的英語語言基礎(chǔ),掌握寬泛的商貿(mào)知識并能熟練使用現(xiàn)代辦公設(shè)備,能夠勝任外事、外貿(mào)、金融及外貿(mào)企業(yè)的涉外商務(wù)與翻譯的復(fù)合型、應(yīng)用型中高級商務(wù)英語專業(yè)人才”。這一培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)高職商務(wù)英語的專業(yè)特色、人才層次和就業(yè)方向等特點而確定的。
目前許多高職院校開設(shè)商務(wù)英語專業(yè),其人才培養(yǎng)目標(biāo)和上述論斷大致一致。都是培養(yǎng)精通英語和外貿(mào)的涉外商務(wù)翻譯和外貿(mào)人才。其中,英語的基本功一定要好,要具備良好的聽、說、讀、寫、譯五個方面的語言技能。
(1)基本技能課程設(shè)置。這點與普通的大學(xué)英語課程設(shè)置相似,重點在學(xué)生的基本英語技能培養(yǎng)上。比如普通的英語聽力、英語口語和英語閱讀。具體的教材選擇則應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)校的規(guī)劃而定。這些課程主要是為了讓學(xué)生熟練掌握最基本的聽、說、讀、寫、譯五個方面的語言技能。另外,像計算機應(yīng)用、文學(xué)欣賞等課程的設(shè)立也有必要。
(2)專業(yè)技能課程設(shè)置。高職高專商務(wù)英語專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置其實包括兩大塊:商務(wù)英語和國際貿(mào)易。和商務(wù)英語有關(guān)的課程主要有:外貿(mào)函電、商務(wù)英語閱讀、商務(wù)英語精讀等,這些課程的教材主要選用新編劍橋商務(wù)英語系列。另外和國際貿(mào)易等外貿(mào)方面的理論知識相關(guān)的課程主要有:國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)單證制作、進出口業(yè)務(wù)、海關(guān)報關(guān)實務(wù)等課程。
(3)技能實訓(xùn)的設(shè)置。關(guān)于技能實訓(xùn)的設(shè)置主要按模塊進行,或者是按項目教學(xué)。其內(nèi)容主要包括課堂討論、案例分析、角色調(diào)換、現(xiàn)場模擬等部分來進行。
本論文主要對高職高專商務(wù)英語的專業(yè)特色和定位、學(xué)生能力分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置等這幾個方面的問題進行了簡單的分析和探討。總而言之,高職高專的商務(wù)英語專業(yè)就是要培養(yǎng)即掌握英語又熟知國際貿(mào)易知識的復(fù)合型應(yīng)用人才。而在具體的課程設(shè)置上,它又突出了高職教育以培養(yǎng)動手能力更強的實際操作人才,以示和本科商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)區(qū)別。
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