曹妃甸新區(qū)外語(yǔ)復(fù)合型人才需求及本地化培養(yǎng)對(duì)策

李學(xué)欣 肖本羅

曹妃甸新區(qū)外語(yǔ)復(fù)合型人才需求及本地化培養(yǎng)對(duì)策

李學(xué)欣 肖本羅

(河北聯(lián)合大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 河北唐山 063000)

曹妃甸新區(qū) 復(fù)合型外語(yǔ)人才 訂單培養(yǎng)模式

近年來(lái),伴隨著“河北一號(hào)”工程 -曹妃甸新區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)的全力推進(jìn),各領(lǐng)域日趨頻繁的對(duì)外交流與合作對(duì)具有高素質(zhì)、復(fù)合型外語(yǔ)人才的需求也與日俱增。與這種熱需形成鮮明對(duì)比的是,真正合格的外語(yǔ)人才不僅數(shù)量匱乏,而且分布也極不均衡,主要集中在北京、上海和廣州等國(guó)際化的大都市,反之,河北省內(nèi)高校培養(yǎng)的外語(yǔ)人才大多難以適應(yīng)新區(qū)對(duì)外語(yǔ)人才較高的工作要求。目前曹妃甸各類(lèi)高層次對(duì)外交流工作多由從外省市引聘的人員擔(dān)任,相當(dāng)一部分省內(nèi)高校外語(yǔ)畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。為此,如何有效開(kāi)展外語(yǔ)實(shí)用人才的本地化培養(yǎng),為曹妃甸經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更廣泛的人才儲(chǔ)備,成為擺在河北省高校外語(yǔ)界面前一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

1 曹妃甸新區(qū)外語(yǔ)復(fù)合型人才需求走向預(yù)測(cè)

1.1 涉外公關(guān)人才當(dāng)前匱乏 當(dāng)前曹妃甸正處于開(kāi)發(fā)、開(kāi)放的前期階段,廣泛開(kāi)展如曹妃甸論壇、曹妃甸經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)等形式多樣的對(duì)外交流活動(dòng)對(duì)吸納外資、提升曹妃甸在國(guó)際社會(huì)中的影響力和吸引力具有極為重要的意義。這類(lèi)工作離不開(kāi)語(yǔ)言與協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、懂得公關(guān)接待禮儀和常識(shí)、具備廣博的曹妃甸和河北省經(jīng)濟(jì)文化背景知識(shí)、有較強(qiáng)心理素質(zhì)和應(yīng)變能力的復(fù)合型外語(yǔ)人才的參與。目前省內(nèi)此類(lèi)外語(yǔ)人才的培養(yǎng)明顯不足,重大外事交流工作僅由從唐山市各高校臨時(shí)抽調(diào)的外語(yǔ)教師組成外賓接待組,以暫解燃眉之急。

1.2 工業(yè)或高新技術(shù)類(lèi)外語(yǔ)人才缺口巨大 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)類(lèi)型對(duì)人才需求結(jié)構(gòu)的影響巨大。預(yù)計(jì) 10年內(nèi)曹妃甸對(duì)港口物流、鋼鐵、石油化工、海水淡化等高新技術(shù)、工程技術(shù)等方面的高層次外語(yǔ)復(fù)合型人才的需求將不斷攀升,但目前用人單位對(duì)此類(lèi)外語(yǔ)人才還沒(méi)有引起足夠重視,招聘并發(fā)揮此類(lèi)人才的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更重要的是,我省乃至全國(guó)范圍內(nèi)具備工程技術(shù)知識(shí)的復(fù)合型外語(yǔ)人才為數(shù)不多。

1.3 高素質(zhì)外經(jīng)貿(mào)人才儲(chǔ)量不足 外經(jīng)貿(mào)人才在發(fā)展經(jīng)貿(mào)往來(lái),有效利用外資,參與經(jīng)貿(mào)談判,提高對(duì)外合作交流的層次和水平方面發(fā)揮著舉足輕重的作用,始終是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)對(duì)外開(kāi)放、搞活經(jīng)濟(jì)的必備人才。未來(lái)曹妃甸新區(qū)的涉外金融、保險(xiǎn)、商貿(mào)、港口物流業(yè)等領(lǐng)域同樣離不開(kāi)大量外經(jīng)貿(mào)人才的參與。據(jù)調(diào)查,我省高校培養(yǎng)的此類(lèi)人才雖可堪稱一定規(guī)模,但大多質(zhì)量不高,高素質(zhì)外經(jīng)貿(mào)人才儲(chǔ)備有待加強(qiáng)。

1.4 管理類(lèi)外語(yǔ)人才未來(lái)緊俏 隨著工業(yè)區(qū)建設(shè)向縱深推進(jìn),管理將逐步提上議事日程。根據(jù)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo),到初期建成開(kāi)發(fā)與管理階段,工業(yè)區(qū)必將引入國(guó)際上大型工業(yè)區(qū)“一體化”理念,通過(guò)對(duì)區(qū)內(nèi)產(chǎn)品項(xiàng)目、公用輔助設(shè)施、物流傳輸、環(huán)境保護(hù)和管理服務(wù)的整合,做到專(zhuān)業(yè)集中、投資集中、效益集約。此階段,懂得環(huán)保、財(cái)稅、統(tǒng)計(jì)、海關(guān)、法律以及工商管理等知識(shí)的管理類(lèi)復(fù)合外語(yǔ)人才將擁有廣闊的就業(yè)發(fā)展空間?？疾旖Y(jié)果顯示此類(lèi)人才的培養(yǎng)在我省還有較大空白。

2 曹妃甸新區(qū)外語(yǔ)復(fù)合型人才訂單式培養(yǎng)模式

“訂單式”人才培養(yǎng)模式實(shí)質(zhì)是“能力本位”教育,是外語(yǔ)院校針對(duì)用人單位需求,與其在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學(xué)條件方面合作,簽訂學(xué)生就業(yè)訂單,學(xué)生畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)的一種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的人才培養(yǎng)模式。此模式能從根本上解決外語(yǔ)人才培養(yǎng)缺乏針對(duì)性和特色的問(wèn)題,矯正外語(yǔ)人才培養(yǎng)和社會(huì)需求之間的“脫節(jié)”現(xiàn)象,從而達(dá)到直接為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的目的。

2.1 從專(zhuān)業(yè)定位切入,重構(gòu)河北省外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)版圖 省教育主管部門(mén)應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和特色出發(fā),結(jié)合高校各自的教育資源,重新規(guī)劃并合理引導(dǎo)全省外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的定位,減少不同城市和地區(qū)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)方向的過(guò)多交疊,使各高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)各有側(cè)重和特點(diǎn),使人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和比例更契合曹妃甸人才市場(chǎng)的需求。針對(duì)曹妃甸未來(lái) 10年四類(lèi)主要人才缺口,建議各高校充分發(fā)揮各自潛勢(shì),將其納入中長(zhǎng)期人才培養(yǎng)規(guī)劃重點(diǎn)培養(yǎng)。

2.2 以教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置為導(dǎo)向,力求實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)需”鏈接 各高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)瞄準(zhǔn)曹妃甸經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向,在廣泛調(diào)研的前提下,組成由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校參加的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),對(duì)外語(yǔ)教學(xué)特別是被復(fù)合專(zhuān)業(yè)的課程和教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行評(píng)議、論證、審核,以決定該專(zhuān)業(yè)設(shè)置的可行性。各高校應(yīng)積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)急需并在國(guó)際上具有領(lǐng)先水平的課本和教材,淘汰落后教材,構(gòu)建具有實(shí)用性、包容性的多元化課程體系。駐曹妃甸的涉外部門(mén)、企事業(yè)單位應(yīng)跟蹤國(guó)際貿(mào)易和市場(chǎng)動(dòng)向,積極和學(xué)校開(kāi)展前瞻性的溝通合作,提出專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教材改進(jìn)的建議,加強(qiáng)本部門(mén)、本單位和本企業(yè)復(fù)合型實(shí)用外語(yǔ)人才的培養(yǎng),以實(shí)現(xiàn)互利共贏。

2.3 以培養(yǎng)“雙師型外語(yǔ)教師”為基礎(chǔ),搭建校企合作的橋梁學(xué)校和院系要加大對(duì)師資培訓(xùn)的投入,通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去兩種辦法,雙管齊下,迅速提高復(fù)合型外語(yǔ)師資的專(zhuān)業(yè)水平和授課效果。校方可借鑒美國(guó)的教授輪崗制,即高校教師任課 3～5年后,可掛職去相關(guān)工作部門(mén)參與企業(yè)的具體工作,以此提高教師的外語(yǔ)實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用水平。同時(shí),還要聘請(qǐng)合作企業(yè)的技術(shù)人員參與教學(xué)或?qū)ΜF(xiàn)有外語(yǔ)教師進(jìn)行在職培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與企業(yè)技術(shù)要求之間的“無(wú)縫對(duì)接”。

2.4 建立實(shí)用性外語(yǔ)實(shí)踐基地,打通產(chǎn)學(xué)合作的途徑 學(xué)生操作技能培養(yǎng)的物質(zhì)前提是外語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)基地,學(xué)校的教學(xué)只有在擁有對(duì)口性、先進(jìn)性、開(kāi)放性、完備性的實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行,才能培養(yǎng)出適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的復(fù)合型外語(yǔ)人才。實(shí)踐基地的建設(shè)要體現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)的職業(yè)場(chǎng)景,讓學(xué)生有身臨其境之感,在環(huán)境中陶冶其職業(yè)情操。

創(chuàng)建具有河北特色、符合市場(chǎng)需求的外語(yǔ)復(fù)合型人才訂單式培養(yǎng)模式是地方外語(yǔ)院校解決學(xué)生就業(yè)、促進(jìn)校企合作,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)實(shí)用性外語(yǔ)人才的新嘗試,也是今后我省高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)改革的主要方向。我們相信,通過(guò)省市相關(guān)部門(mén)的支持和廣大外語(yǔ)教育工作者和企事業(yè)單位的廣泛參與,該模式的改革實(shí)踐將會(huì)再上一個(gè)大的臺(tái)階。

[1] 黃源深.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程必須徹底改革[J].外語(yǔ)界,2010,(1):11

[2] 汪家樹(shù).21世紀(jì)復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)的思考[J].同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào),2004,(4):7

[3] 王建強(qiáng).曹妃甸工業(yè)區(qū)人才保障的優(yōu)劣勢(shì)分析與人才需求預(yù)測(cè)[J].河北科技大學(xué)學(xué)報(bào) (社會(huì)科學(xué)版),2007,(4):42

G 642.0

A

1008-6633(2011)03-434-02

2010年河北省教育廳高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革課題“曹妃甸新區(qū)外語(yǔ)復(fù)合型人才訂單培養(yǎng)模式探究”(編號(hào):1008011)。

(2011-02-22 收稿)(王一伊 編輯)