提高大學(xué)生國防意識的對策和措施

崔 巍 侯 斌

(河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)生處，①校醫(yī)院 河北唐山 063000)

提高大學(xué)生國防意識的對策和措施

崔 巍 侯 斌①

(河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)生處，①校醫(yī)院 河北唐山 063000)

國防意識 對策 措施

通過調(diào)查我國大學(xué)生國防意識現(xiàn)狀，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前國防教育存在一定的問題，并對這些問題形成的原因進行深入分析，從而引出高校開展國防教育的必要性以及如何完善高校國防機制、如何對大學(xué)生進行愛國主義教育、如何開展國防教育實踐活動、如何開展高校軍事理論課教學(xué)以及樹立大學(xué)生的3種意識等5個方面來提高大學(xué)生國防意識的對策和措施。

1 當(dāng)前大學(xué)生國防意識現(xiàn)狀調(diào)查

當(dāng)前，高校在校大學(xué)生正值青春發(fā)育期，他們的心理以及生理都在由不成熟向成熟過渡。他們的世界觀、人生觀和價值觀也極易受到外界因素的影響，從而出現(xiàn)思想問題進入到一個高發(fā)期。在這個時期，對大學(xué)生的“三觀”教育進行正確引導(dǎo)，對他們今后的人生道路的選擇有著重要的意義。國防教育以其特有的方式，在對大學(xué)生進行以理想信念為核心的世界觀、人生觀和價值觀教育中發(fā)揮著重要作用。

參考部分院校問卷調(diào)查顯示，當(dāng)前我國國防教育總的形勢是好的，但是面臨的問題也確實不少，甚至有些比較嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1 和平時期的國防意識逐漸淡化，認為國防建設(shè)會影響經(jīng)濟發(fā)展 我國目前處在和平發(fā)展時期，大學(xué)生的年齡均在20歲左右，這個年齡群體出生在和平年代，成長在經(jīng)濟高速發(fā)展時期，國防意識在他們這一代人的腦海中顯得淡化模糊，他們認為和平時期的國防建設(shè)并不是特別重要。在和平時期，不把精力全部放在經(jīng)濟建設(shè)上而是去搞國防建設(shè)，是浪費時間與精力。

1.2 非軍事專業(yè)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣 非軍事專業(yè)院校雖然開設(shè)國防教育的相關(guān)課程，但畢竟涉獵的范圍不夠廣闊，學(xué)生并不能對國防教育類的課程引起重視，或在學(xué)習(xí)的時候缺乏興趣，把這門課程當(dāng)作混學(xué)分的途徑。此外，部分青年大學(xué)生缺乏憂患意識、責(zé)任意識，缺乏愛國主義精神，缺乏吃苦耐勞、甘于奉獻的精神等等，這些都對高校的國防教育工作的開展有著一定影響。

2 當(dāng)前大學(xué)生國防意識現(xiàn)狀分析

2.1 和平環(huán)境致使國防觀念淡化，國防建設(shè)的認識比較淺顯

近些年，我國進入和平發(fā)展時期，我國的周邊環(huán)境趨于平靜，國際地位日益提高。這種大好的局面在新中國的歷史上是不曾有過的。但是，由于長期的和平環(huán)境，也使得一些人特別是廣大青少年產(chǎn)生了種種松懈和麻痹思想。從上到下，越來越多地出現(xiàn)輕視國防、放松國防建設(shè)的情緒和現(xiàn)象。因此，在廣大青少年的心目中全然沒有為國防效力的任何概念。許多青年學(xué)生為了給自己將來就業(yè)尋求出路才會去當(dāng)兵。廣大青少年雖然對于和平時期國防建設(shè)的重要性有比較一致的認識，但是，又認為這些都是別人的事，與己無關(guān)，或并不打算為之獻身。

2.2 高校國防教育缺乏組織計劃性，大學(xué)生普遍缺乏尚武精神高校雖然開設(shè)了相關(guān)的國防教育課程，但多為選修課，一般只是對當(dāng)前國際、國內(nèi)的形勢政策進行簡要的介紹，并無系統(tǒng)的有關(guān)我們國家的國防水平、國防成就的講授。本來學(xué)生就是憑借自己的興趣去選擇這門課程，在學(xué)習(xí)的過程中又了解不到自己感興趣的內(nèi)容，久而久之，國防教育課就失去了真正的意義。

3 高校開展國防教育的必要性

3.1 高校開展國防教育是貫徹落實法律法規(guī)的要求 《國防教育法》規(guī)定，普及和加強國防教育是全社會的共同責(zé)任。學(xué)校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教育部制定的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》中對此強調(diào)指出，學(xué)生軍訓(xùn)是普通高校本、?？茖W(xué)生的必修課，學(xué)校要納入教學(xué)計劃。

3.2 對于發(fā)展國家后備軍事力量具有重要作用，高校開展國防教育是當(dāng)前國際形勢的需要 在后備軍建設(shè)中，大學(xué)生擔(dān)當(dāng)了重要的角色，進行過軍訓(xùn)的大學(xué)生是預(yù)備役軍官的重要來源。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，有著高素質(zhì)、高學(xué)歷的大學(xué)生將成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭的主力軍。當(dāng)今世界多極化成為主流，軍備競賽由數(shù)量轉(zhuǎn)為質(zhì)量的競賽。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發(fā)展，千方百計地推行西化，將戰(zhàn)略重點放在臺灣和西藏及新疆等地區(qū)。我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領(lǐng)土完整和主權(quán)獨立作出貢獻。

3.3 開展國防教育對樹立大學(xué)生的“三觀”有重要意義 高校開展國防教育，通過軍訓(xùn)等途徑，可開展愛國主義教育、優(yōu)良革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)愛國主義熱情，對于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀有著重要的作用，使大學(xué)生將自己的命運、前途與國家的命運、前途緊緊聯(lián)系在一起。

4 提高大學(xué)生國防意識的對策和措施

4.1 進一步完善高校國防教育機制 高校要建立完善的國防教育機制，同時建立有效的監(jiān)督機制，由國防教育方面的專家定期對高校的國防教育課程進行檢查評估，檢驗國防教育課的效果和質(zhì)量，并嚴(yán)格對學(xué)生的國防教育課進行考核。

4.2 常抓不懈地對大學(xué)生進行愛國主義教育，利用相關(guān)資源開展國防教育實踐活動 愛國主義教育是對大學(xué)生進行國防教育的核心，應(yīng)始終貫穿于大學(xué)生國防教育的整個過程。國防教育基地具有現(xiàn)實感強、沖擊力大等特點，通過組織國防知識競賽、舉辦國防教育展覽、開展國防教育征文活動、建立校園國防教育網(wǎng)站、舉辦國防教育講座等，從不同側(cè)面向大學(xué)生灌輸國防知識，宣揚英雄人物，使大學(xué)生在潛移默化中受到教育。

4.3 國防教育以軍事理論教學(xué)與軍事訓(xùn)練為主 軍事理論教學(xué)與軍事訓(xùn)練是開展大學(xué)生國防教育的主要途徑和手段。主要采取課堂教學(xué)的形式，使大學(xué)生掌握軍事知識、認識戰(zhàn)爭規(guī)律、預(yù)知未來戰(zhàn)爭特點，把學(xué)習(xí)軍事理論作為一項重要內(nèi)容。軍事技能訓(xùn)練是目前中國高校進行大學(xué)生國防教育的主要途徑。

4.4 樹立學(xué)生的三種國防意識 要增強大學(xué)生的國防觀念，樹立他們的三種國防意識，即憂患意識、尚武意識和責(zé)任意識;其次還要樹立尚武意識，尚武不是斗狠，用武力解決問題，而是要崇尚軍人職業(yè)和國防建設(shè)。在國家利益受到威脅的時候，要敢于挺身而出，不惜犧牲自己的一切乃至生命。最后，大學(xué)生還要樹立責(zé)任意識，將國防建設(shè)當(dāng)作我們的責(zé)任與義務(wù)。國防不僅僅是國家和軍隊的事情，也是每一個中國人的事情，“國家興亡，匹夫有責(zé)”大學(xué)生更要以振興國家，保衛(wèi)國家為己任。

G 645.5

A

1008－6633(2011)06－855－02

(2011－09－02 收稿)(白 潔 編輯)