發(fā)揮高校關(guān)工委獨(dú)特優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

李 穎, 張 銳, 翟廣運(yùn)

（河北農(nóng)業(yè)大學(xué),河北 保定 071000）

發(fā)揮高校關(guān)工委獨(dú)特優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

李 穎, 張 銳, 翟廣運(yùn)

（河北農(nóng)業(yè)大學(xué),河北 保定 071000）

高?！叭稀保ɡ细刹?、老教師、老職工）是寶貴的教育資源,理應(yīng)得到充分的重視和利用。本文首先分析了高校關(guān)工委的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),以及其對(duì)大學(xué)生思想教育的獨(dú)特作用,最后就如何充分發(fā)揮高校關(guān)工委的優(yōu)勢(shì),更好地開展思想政治教育工作進(jìn)行了初步探索;指出發(fā)揮高?！叭稀钡闹腔蹆?yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、親情優(yōu)勢(shì)是高校關(guān)工委工作的有效途徑。

高校;關(guān)工委;大學(xué)生;思想政治教育

關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng),培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是全黨全社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。以老干部、老教師、老職工為主體的離退休老同志是黨和國家的寶貴財(cái)富,也是關(guān)心下一代工作的主要力量。教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)（簡(jiǎn)稱關(guān)工委）建設(shè)意見（教黨[2009]20號(hào)文件）中進(jìn)一步明確指出:“教育系統(tǒng)關(guān)工委的主要任務(wù)是組織、指導(dǎo)離退休老同志,配合教育部門和學(xué)校,全面貫徹黨的教育方針,著力對(duì)高校和中小學(xué)校學(xué)生以及青年教職員工進(jìn)行思想政治和道德品質(zhì)教育”,“工作方針是圍繞中心、配合補(bǔ)充,因地制宜、量力而為,立足基層、注重實(shí)效”。在新形勢(shì)下,進(jìn)一步踐行、探索和總結(jié)高校關(guān)工委“圍繞中心、配合補(bǔ)充”的經(jīng)驗(yàn)、問題,切實(shí)把大學(xué)生思想教育工作提高到一個(gè)新的水平,是當(dāng)前高校關(guān)工委貫徹教黨[2009]20號(hào)文件的重要課題。對(duì)于高校關(guān)工委,“圍繞中心”,是指圍繞實(shí)現(xiàn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),全面貫徹黨的教育方針這個(gè)中心,具體工作中要圍繞學(xué)校各項(xiàng)中心工作,特別是學(xué)校學(xué)生思想教育工作的中心開展工作?！芭浜涎a(bǔ)充”是指學(xué)校黨政職能部門和校、院關(guān)工委分工合作,由校、院兩級(jí)關(guān)工委配合主渠道,以完成同一工作任務(wù)或目標(biāo)。在實(shí)踐中,明確高校關(guān)工委“圍繞中心、配合補(bǔ)充”的工作方針內(nèi)涵,無疑將為高校廣泛、深入開展關(guān)心下一代工作提供廣闊的平臺(tái)。為此,擬就高校關(guān)工委在大學(xué)生思想政治教育方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、作用及主要途徑進(jìn)行探討。

一、高校關(guān)工委的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

高校關(guān)工委隊(duì)伍是由離退休的老干部、老教師、老職工為主體組成,在大學(xué)生思想政治教育工作方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。之所以特殊,不僅在于他們是社會(huì)主義新文化的繼承者和傳播者,而且在于他們多是各高校的“開朝元老”、“歷史功臣”,他們的言行對(duì)廣大學(xué)生有著不可低估的巨大影響,在政治上、治學(xué)上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)[1]。

在智慧方面,老同志們不論過去從事教學(xué)工作還是從事行政管理工作,幾十年的磨礪和不間斷的學(xué)習(xí),自然使他們成為本專業(yè)的優(yōu)秀人才。這一優(yōu)勢(shì)使他們?cè)趯?duì)大學(xué)生輔導(dǎo)幫助中游刃有余。在政治方面,老同志在幾十年工作生涯中,鍛煉了堅(jiān)定的政治信念,對(duì)大學(xué)生的思想政治工作有深刻獨(dú)特的見解,歷史責(zé)任感、使命感極強(qiáng),尤其是對(duì)中國共產(chǎn)黨光榮的歷史傳統(tǒng)和改革開放后建立起來的新體制、新機(jī)制的優(yōu)越性都有著比較全面的理解和認(rèn)識(shí),對(duì)黨和國家有濃厚的感情。在威望方面,對(duì)于學(xué)生來說,老同志既是嚴(yán)師又是益友。他們知識(shí)淵博,在專業(yè)領(lǐng)域中有著很深的造詣,對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,對(duì)自己嚴(yán)格要求,為人師表,關(guān)心學(xué)生,辦事公正,成為學(xué)生思想、工作及學(xué)習(xí)方面的表率,廣泛受到學(xué)生的尊敬與信任。在經(jīng)驗(yàn)方面,老同志曾長(zhǎng)期奮斗在教學(xué)、管理、科研和學(xué)生思想政治教育工作的第一線,在德育工作上進(jìn)行了持久的探索和實(shí)踐,積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),善于根據(jù)不同階段學(xué)生的不同情況開展針對(duì)性極強(qiáng)、效果極好的德育工作。在親情優(yōu)勢(shì)方面,老同志都具有長(zhǎng)者的慈愛之心和精神風(fēng)范,對(duì)青年大學(xué)生滿懷親情和愛心。

無疑,這五個(gè)優(yōu)勢(shì),是高校關(guān)工委隊(duì)伍所特有的、不可替代的,也是做好大學(xué)生思想教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、高校關(guān)工委對(duì)大學(xué)生思想教育的獨(dú)特作用

新形勢(shì)下,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展,當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活背景使他們的思想接受方式呈現(xiàn)出新特點(diǎn)。他們思想活躍、富有朝氣,主流是積極、健康的;他們喜歡獨(dú)立思考、質(zhì)疑問題,盲目服從意識(shí)逐漸減弱,自主判斷和取舍意識(shí)大大增強(qiáng)。這種新特點(diǎn)使得大學(xué)生在接受思想教育的過程中,要求從處于客體地位被動(dòng)的、機(jī)械的接受教育轉(zhuǎn)向充分發(fā)揮主體性主動(dòng)、積極參與教育,從中分析、判斷進(jìn)而選擇和吸收,最終轉(zhuǎn)化為個(gè)人實(shí)際行動(dòng)。大學(xué)生思想教育接受方式變化的現(xiàn)實(shí),迫切需要與之相適應(yīng)的教育方式,而高校關(guān)工委的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)恰恰能很好應(yīng)對(duì)這一新要求,發(fā)揮其獨(dú)特的橋梁和紐帶作用。

從學(xué)生思想教育管理部門與學(xué)生角度來看,高校關(guān)工委發(fā)揮著橋梁作用。學(xué)校思想教育管理部門和學(xué)生在一定程度上是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這對(duì)矛盾只有實(shí)現(xiàn)對(duì)立統(tǒng)一才會(huì)實(shí)現(xiàn)雙方關(guān)系的和諧,而這種“和諧”是需要外力和中介的。這種最適宜、最有效的外力和中介之一就是關(guān)工委的橋梁作用。

從學(xué)生思想教育管理者與學(xué)生角度來看,高校關(guān)工委發(fā)揮著紐帶作用。學(xué)校思想教育管理者與學(xué)生之間是教與學(xué)的關(guān)系,是主導(dǎo)與主體的矛盾。這對(duì)矛盾的對(duì)立統(tǒng)一才能形成融合的師生關(guān)系,才能有效地提高思向政治教育的實(shí)效性。學(xué)生思想教育管理者較為年輕,愿意得到老同志的幫助和指導(dǎo),學(xué)生則愿意將教育管理過程中的意見積極反映給老同志,避免師生摩擦。高校關(guān)工委在實(shí)現(xiàn)融合的師生關(guān)系方面發(fā)揮了紐帶作用。

三、發(fā)揮高校關(guān)工委獨(dú)特作用的途徑

高校關(guān)工委要緊緊圍繞學(xué)校中心工作,本著力所能及、拾遺補(bǔ)缺的工作原則,充分發(fā)揮老同志優(yōu)勢(shì),在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作中找準(zhǔn)工作結(jié)合點(diǎn)。

（一）在新生入學(xué)教育和畢業(yè)生擇業(yè)指導(dǎo)中,發(fā)揮老同志的“智慧優(yōu)勢(shì)”

新生入學(xué)教育是學(xué)生邁進(jìn)學(xué)校的第一堂課,是教育教學(xué)中不可缺少的重要內(nèi)容,是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想教育工作的有效途徑,事關(guān)一所學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),在很大程度上影響著學(xué)生個(gè)體一生的發(fā)展。新生入學(xué)時(shí),一方面關(guān)工委要配合校院黨團(tuán)組織做好專業(yè)教育,引導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的地位、作用和發(fā)展前景,教育學(xué)生穩(wěn)定專業(yè)思想。另一方面,關(guān)工委要運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì),特別是專業(yè)特長(zhǎng)和技能,向?qū)W生進(jìn)行做人、做事、做學(xué)問的教授和指導(dǎo),引導(dǎo)其合理規(guī)劃大學(xué)生活,盡快進(jìn)入大學(xué)生角色。

大學(xué)畢業(yè)意味著大學(xué)生將告別校園步入社會(huì)直面人生,為幫助大學(xué)生以良好的心態(tài)實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會(huì)的過渡,加強(qiáng)以適應(yīng)社會(huì)、理想信念教育、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感、公民道德和職業(yè)道德教育、感恩教育為主要內(nèi)容的大學(xué)畢業(yè)生思想政治教育具有重要意義。關(guān)工委要充分挖掘各種教育形式、教育途徑中蘊(yùn)涵的教育資源,加強(qiáng)畢業(yè)生思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)教育,站好大學(xué)生思想政治教育最后一班崗。

（二）在開展優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育活動(dòng)中,發(fā)揮老同志的“政治優(yōu)勢(shì)”

當(dāng)今的大學(xué)生一方面身處在改革開放的信息時(shí)代,另一方面也接受著經(jīng)歷了大半個(gè)世紀(jì)積累的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育,如何讓這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)跨越時(shí)空的阻隔,為當(dāng)代大學(xué)生接受和認(rèn)同,成為他們寶貴的精神財(cái)富,這正是廣大教育工作者須認(rèn)真思考的[2]。

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的教育,形式要多樣,既要嚴(yán)肅認(rèn)真,又要生動(dòng)活潑。關(guān)工委要積極抓住時(shí)機(jī),整合資源,充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日集中開展主題宣傳教育活動(dòng),通過舉行報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、座談會(huì)和個(gè)別談心,以及赴青少年愛國主義教育基地參觀學(xué)習(xí),讓老同志現(xiàn)身說法,既生動(dòng),又實(shí)際,積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三克服三樹立”教育,即:克服民族自卑感和崇洋媚外思想,樹立崇高的愛國主義和民族自尊心;克服資產(chǎn)階級(jí)的民主觀和自由化,樹立法制與自由相統(tǒng)一的正確的民主與自由意識(shí);克服貪圖享受、缺乏理想的利己主義和拜金主義思想,樹立艱苦奮斗、立志報(bào)國的主人翁精神。

（三）在舉辦形勢(shì)政策宣傳教育活動(dòng)中,發(fā)揮老同志的“威望優(yōu)勢(shì)”

目前,國際、國內(nèi)形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜,瞬息萬變,又憑著互聯(lián)網(wǎng)的傳遞,來得快,有正面的,有負(fù)面的,魚龍混雜。青年大學(xué)生是一代有文化、有知識(shí)的青年,他們思想敏捷,接收新事物快,但又涉世較淺,沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。因此,及時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策的宣傳教育,為他們指明方向,解開“疙瘩”,把一些問題解決在萌芽之中,正確地認(rèn)清形勢(shì),正確地理解黨和國家在每個(gè)時(shí)期的方針政策,真是重中之重[3]。

對(duì)形勢(shì)政策的宣傳和教育,老同志有很大的優(yōu)勢(shì)。他們參加革命時(shí)間早,工作時(shí)間長(zhǎng),經(jīng)過風(fēng)雨,見過世面,黨性強(qiáng),可以有足夠的時(shí)間深入到學(xué)生的宿舍、食堂和活動(dòng)場(chǎng)所,進(jìn)行漫談、交流思想:一方面可以了解學(xué)生深層次的思想,為宣講國內(nèi)外形勢(shì)和黨的方針政策積累資料;另一方面在交談中,對(duì)學(xué)生提出的問題,可以面對(duì)面地進(jìn)行解答。這樣更實(shí)際一些,解決問題也更好一些。

（四）在加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中,發(fā)揮老同志的“經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)”

隨著我國高等教育改革的不斷深化,完全學(xué)分制的推行,大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)了許多新變化,學(xué)生社團(tuán)以其組織的自發(fā)性、活動(dòng)的自主性符合了青年學(xué)生的特點(diǎn),正越來越受到青年學(xué)生的歡迎。它以學(xué)生的“興趣愛好”為基礎(chǔ),以“能力鍛煉、學(xué)習(xí)提高”為目的,以“活動(dòng)”為紐帶,可以打破專業(yè)學(xué)科和年級(jí)的界限,正日益成為學(xué)生課堂、寢室之外的重要活動(dòng)空間[4]。

關(guān)工委思想教育工作與學(xué)生社團(tuán)建設(shè)要做到以下“五個(gè)相結(jié)合”:思想教育與學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展相結(jié)合,思想教育與解決學(xué)生社團(tuán)實(shí)際困難相結(jié)合,思想教育與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,思想教育與社團(tuán)管理相結(jié)合,思想教育與社團(tuán)干部培養(yǎng)相結(jié)合。老同志可以擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師或顧問,一方面可以幫助學(xué)生社團(tuán)完善其社團(tuán)章程、管理制度,提高社團(tuán)發(fā)展水平,調(diào)整社團(tuán)發(fā)展方向,發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用,保證學(xué)生社團(tuán)健康有序地開展活動(dòng),從而使學(xué)校思想教育工作在學(xué)生社團(tuán)的日常管理工作中得以體現(xiàn);另一方面,老同志們可以幫助學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng),并通過活動(dòng)落實(shí)思想教育工作。

（五）在做好“問題學(xué)生”救助工作中,發(fā)揮老同志的“親情優(yōu)勢(shì)”

當(dāng)前,應(yīng)把做好“問題學(xué)生”（家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、思想和學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生、心理有障礙的學(xué)生）的工作,作為對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)。隨著地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、城市各階層之間收入分配差距的拉大,高校也出現(xiàn)了大量貧困生。一些貧困學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)上的貧困和負(fù)重,往往會(huì)造成精神上的貧困。

高校關(guān)工委要積極開展各種心理健康教育,及時(shí)疏導(dǎo)“問題學(xué)生”存在的心理障礙、心理沖突及困惑。指導(dǎo)他們減輕內(nèi)心矛盾和沖突,排解心中憂慮,開發(fā)身心潛能,同時(shí)幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己,從而有效地適應(yīng)外界環(huán)境。另外,協(xié)助相關(guān)部門加強(qiáng)校園文化建設(shè),為“問題學(xué)生”成長(zhǎng)營造良好的校園氛圍。最后,用他們豐富的人生閱歷和樂觀健康的人生態(tài)度,去解答大學(xué)生由社會(huì)、家庭和自身心理發(fā)育不成熟等多方面產(chǎn)生的種種困惑,從根本上幫助他們確立崇高的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,找準(zhǔn)自己的座標(biāo),以增強(qiáng)克服困難,經(jīng)受考驗(yàn),承受挫折的能力,成為一名有良好心理品格的大學(xué)生。

總之,經(jīng)過不斷反復(fù)實(shí)踐、探索、研究證明高校關(guān)工委在大學(xué)生思想政治教育工作方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì),確實(shí)能夠在促進(jìn)學(xué)生思政工作健康持續(xù)發(fā)展方面發(fā)揮重大作用。只要繼續(xù)不斷做深、做細(xì)、做透,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、加大宣傳、落實(shí)責(zé)任,就一定能增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和凝聚力、吸引力、感染力。

[1] 崔利賓.高校關(guān)工委與大學(xué)生思想政治教育工作[J].學(xué)理論,2010（13）:257.

[2] 李廣超,劉玉佳.依托離退休教師資源開展思想政治教育工作的現(xiàn)狀研究[J].思想教育研究,2009（S1）:42.

[3] 馮向陽.高校關(guān)工委工作融入德育“主渠道”的思路研究[J].華南理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2007（6）:70.

[4] 楊開勇.高校學(xué)生社團(tuán)管理方法初探[J].無錫南洋學(xué)院學(xué)報(bào),2006（1）:12.

Taking the unique advantage of Comm ittee for Next Generation in Universities,for the reinforcement of the ideological and political education for college students

LIYing,ZHANGRui,ZHAIGuang-yun

（Agricultural University of Hebei,Baoding,Hebei 071000）

This article mainly elaborates the significance of how to make full use of the retired teachers.It analysizes the unique advantage of Committee for Next Generation in Universities （CNG）,and the unique role of the CNG for the ideological and political education.In devotion to the college students of ideological and political education through the CNG some strategies were put forward.Cooperating and reinforcing the ideological education for college students is the exerting point of CNG.Taking the full advantage of intelligence superio rity,politics superiority,prestige superiority,experience superiority,emotion superiority,is the effective way for CNG.

universities;Committee for Next Generation;college students;ideological and political education

G 641

A

1008-6927（2011）01-0045-04

2011-01-18

教育部關(guān)工委理論研究中心2009年研究項(xiàng)目:關(guān)工委配合補(bǔ)充大學(xué)生思想教育工作的研究（項(xiàng)目編號(hào): [2009]02）。

李 穎（1980-）,女,碩士,講師,主要從事高校學(xué)生思想政治教育、人口經(jīng)濟(jì)學(xué)方面研究。

（編輯:潘秀華）