學(xué)術(shù)誠(chéng)信宣言

■中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育理論刊物分會(huì)

學(xué)術(shù)誠(chéng)信宣言

■中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育理論刊物分會(huì)

學(xué)術(shù)研究是對(duì)真善美的追求，真實(shí)是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)，誠(chéng)信則是研究者的學(xué)術(shù)生命。然而，近年來，在教育學(xué)術(shù)研究成果發(fā)表方面學(xué)術(shù)失范與學(xué)術(shù)失信現(xiàn)象日益嚴(yán)重，且呈現(xiàn)愈演愈烈之勢(shì)。其表現(xiàn)形式主要有一稿多投、不當(dāng)署名、引文不注出處、大量抄襲、簡(jiǎn)單改寫、找人捉刀代筆、造假論文、出版“山寨”刊物等。中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育理論刊物分會(huì)全體會(huì)員單位一致認(rèn)為，對(duì)于遏制學(xué)術(shù)不端與維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信，教育理論刊物應(yīng)該也必須有所作為。經(jīng)醞釀和討論，特發(fā)布此宣言：

1．擔(dān)當(dāng)刊物職責(zé)。充分發(fā)揮教育理論刊物在教育學(xué)術(shù)研究中的引領(lǐng)作用，承擔(dān)起教育理論刊物應(yīng)有的職責(zé)，共同抵制學(xué)術(shù)失范與學(xué)術(shù)失信現(xiàn)象，維護(hù)和凈化教育學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境。

2．提高編輯素養(yǎng)。認(rèn)清社會(huì)使命，牢記編輯職責(zé)，恪守職業(yè)道德，固守學(xué)術(shù)良知，提高職業(yè)素養(yǎng)，提升專業(yè)能力，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，嚴(yán)把稿件質(zhì)量，不斷提高對(duì)稿件的甄別能力。

3．強(qiáng)化制度建設(shè)。建立科學(xué)的審稿制度，不斷優(yōu)化稿件質(zhì)量監(jiān)控體系。完善現(xiàn)有的匿名審稿制度、三審制度，構(gòu)建科學(xué)而有效的選稿標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)守學(xué)術(shù)底線，不給學(xué)術(shù)不端行為留下余地。

4．構(gòu)建合作機(jī)制。加強(qiáng)教育理論刊物之間的交流與合作，共建共享學(xué)術(shù)不端人員黑名單，聯(lián)合抵制學(xué)術(shù)不端作者的稿件，堅(jiān)決遏制學(xué)術(shù)不良風(fēng)氣。

5．倡導(dǎo)學(xué)術(shù)批評(píng)。為了鞭撻學(xué)術(shù)不端行為，各教育理論刊物均設(shè)立學(xué)術(shù)批評(píng)專欄，大興學(xué)術(shù)批評(píng)之風(fēng)，鼓勵(lì)社會(huì)和輿論參與監(jiān)督，共構(gòu)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的碧水藍(lán)天。

6．加大打擊力度。增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，完善刊物的守護(hù)職責(zé)。一方面，加大正版教育理論刊物的宣傳力度，及時(shí)發(fā)布刊物的相關(guān)信息，消除“山寨版”或“克隆版”刊物的可乘之機(jī)。另一方面，運(yùn)用法律武器，借助司法之力，加大打擊“山寨版”或“克隆版”刊物的力度，徹底擠壓其生存空間。

發(fā)起單位：

中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育理論刊物分會(huì)

分會(huì)會(huì)員單位（排名不分先后）：

教育研究中國(guó)教育學(xué)刊課程教材教法中國(guó)德育教育學(xué)報(bào)成才比較教育研究外國(guó)教育研究北京大學(xué)教育評(píng)論中小學(xué)管理上海教育科研教育發(fā)展研究教育學(xué)術(shù)月刊思想理論教育教育理論與實(shí)踐教育與經(jīng)濟(jì)教育實(shí)踐與研究班主任之友當(dāng)代教育科學(xué)教育科學(xué)論壇江蘇教育研究教育評(píng)論教育科學(xué)教育探索現(xiàn)代中小學(xué)教育現(xiàn)代教育科學(xué)當(dāng)代教育論壇教師教育研究當(dāng)代教師教育教育導(dǎo)刊現(xiàn)代教育論叢教育科學(xué)研究班主任教育領(lǐng)導(dǎo)研究基礎(chǔ)教育研究教育研究與實(shí)驗(yàn)中國(guó)教師福建教學(xué)研究教學(xué)與管理課程教材教學(xué)研究考試研究華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)教育版）天津市教科院學(xué)報(bào)臨沂大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)集美大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)化工高等教育理工高教研究北京教育教學(xué)研究新疆中小學(xué)教學(xué)內(nèi)蒙古教育科研安徽教育科研教育論壇素質(zhì)教育論壇南京教育金華教育寧波教育科研寧波教育天津幼教貴州教育科研教育革新終身教育與培訓(xùn)研究現(xiàn)代教育管理黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)中國(guó)家庭教育東北教育科學(xué)東疆學(xué)刊蘭州教育教育革新寧夏教育科研現(xiàn)代教育情境教育浙江教育科學(xué)教師教育成人高等教育教育創(chuàng)新師資建設(shè)云南教育研究

責(zé)任編輯 向保秀