安幼薇 趙學清
(1陜西師范大學 文學院,陜西 西安 710062;2渭南師范學院,陜西 渭南 714000)
關中方言不僅在詞匯上,而且在句子的表達結(jié)構(gòu)上為我們保存了許多民族語言的精華,構(gòu)成了現(xiàn)在語言的多樣性群體結(jié)構(gòu)不可或缺的一部分。本文從陜西關中渭南地區(qū)的日常用語結(jié)構(gòu)入手,對句式 “人稱代詞/名詞+‘一’+動詞/動態(tài)詞”這一結(jié)構(gòu)進行分析。
“人稱代詞/名詞+‘一’+動詞/動態(tài)詞”句式固定性強,在傳統(tǒng)的語法描述中,此句式被歸結(jié)為“緊縮句”。如胡裕樹列為偏正復句;黃伯榮、廖序東列入“緊縮句”,“相當于順承關系”;張斌在“緊縮句的固定固定格式”中(《新編現(xiàn)代漢語》,復旦大學出版,2009)指出,它相當于“……接著……”。但描述都頗為簡單,所以有必要對其進行分析研究。
在陜西東府本地使用過程中我們發(fā)現(xiàn):所有這種用法在句中出現(xiàn)時,“一”的方言發(fā)音是陰平,“一”后面的動詞大多讀去聲,方言轉(zhuǎn)換成普通話則讀陽平。(“一”字在陰平、陽平、上聲前讀去聲,在去聲前讀陽平。《普通話“一”字變調(diào)的讀法》,《中國語文》1979年第五期)。
“人稱代詞/名詞+‘一’+動詞/動態(tài)詞+就(會)”相當于“剛一發(fā)生(出現(xiàn),有點)X,就Y”,在語義上表示將來的未然之事,也可表示泛時意義。主句用命令式或陳述式將來時。
1.關于“一”的意思。正“一(壹)”是在文言文中常見的同音多類詞,在不同的語言環(huán)境中,它可以作不同的成分,如數(shù)詞、動詞、形容詞、動量詞副詞和句中語氣詞。數(shù)詞“一”表示最小的整數(shù),是最容易理解的。動詞作“統(tǒng)一”、“統(tǒng)率”講,如:“六王畢,四海一?!保ǘ拍粒栋⒎繉m賦》)在現(xiàn)代漢語中“一”的用途也非常廣泛,如作動量詞:“動詞+一下”。在古漢語中“一”還常被省略。此外,在表示虛指數(shù)量時,“三、五、九”表示多?!耙弧⒍北砻魃?。
2.此結(jié)構(gòu)中的數(shù)詞“一”并不表示次數(shù)多少,而是表示命令假設或建議的要做的某種特定動作類別,其后的主句用命令時或陳述將來式。
1)你一看就知道。2)我一想就明白。3)他一試就發(fā)現(xiàn)。
再看這些我們?nèi)粘J褂玫木渥樱?/p>
我一起來就沒看見他。
他一說話就讓人生氣。
我一回來你就給我發(fā)脾氣。
3.在普通用法中“一”表示數(shù)量時后面多加量詞,然后加可數(shù)名詞,前面加動詞(即動詞+數(shù)詞+動量詞+名詞結(jié)構(gòu),如:進一趟城,念一遍課文)。這是應該和本文所研究的結(jié)構(gòu)進行區(qū)分的不同類型。而“一”在“人稱代詞/名詞+‘一’+動詞/動態(tài)詞+就(會)”結(jié)構(gòu)里,可以和一個原本不可數(shù)的動態(tài)詞連用,增強語法功能。在上面這些句式中,這個結(jié)構(gòu)中“一”從語法角度講充當?shù)牟皇菙?shù)量詞、名詞、動詞、形容詞的角色,而是介乎于副詞和句中語氣詞之間。
4.此句式主動性強,是偏向積極意義的表達結(jié)構(gòu),具有建議、責備、抒發(fā)感情或闡明事實真理的作用,使用頻率較高。這些句子明顯更有面對面的祈使和命令的效果,并且主語范圍明確(說話者或說話對象兩者之一)。
你一吵起來就沒完沒了。
孩子一回來就發(fā)現(xiàn)少了什么。
5.這個結(jié)構(gòu)的否定形式是給名詞后人稱代詞后,在“一”的前面加上“別,不要”或名詞/人稱代詞和“一”之間可以加上“總是,連,竟然”等表示程度的副詞,使表達更加生動。
你別一見面就吵架。
你不要一得意就忘形。
他總是一高興就哈哈大笑。
你竟然一出門就扔掉了。
1.語法結(jié)構(gòu)。在語法結(jié)構(gòu)上動態(tài)詞可以替代動詞,進而幫助完善這一結(jié)構(gòu),使之除了能夠表達動作上的假設或命令或建議概念外,還能夠涵蓋暫時狀態(tài)上的假設命令或建議概念,從而擴大其適用范圍。借用英語的動態(tài)形容詞。在英語語法中,動態(tài)形容詞指的是那些用來描述比較暫時的狀態(tài)或目前的表現(xiàn),具有某種動態(tài)的含義,并且能受其特性所有者的意志所支配的形容詞,用于表示人的內(nèi)在特征。
2.在傳統(tǒng)意義上,現(xiàn)代語法界普遍接受的是數(shù)量詞可以修飾名詞和動詞,也有數(shù)量詞在實際用法中修飾形容詞的實例。也就是說,數(shù)量詞可以修飾名詞、動詞、形容詞這三類詞。該句式中“一”后面除了可以加上動詞外還可以用動態(tài)形容詞,從上面動態(tài)詞的概念我們可以看得出,動態(tài)詞其實就是動詞和形容詞的交集,在人類信息交流高效化的迫切需求下,它應運而生,所以這一傳統(tǒng)語法規(guī)則實際上也體現(xiàn)了“一”后面加“動態(tài)詞”結(jié)構(gòu)的合理性。關于漢語形容詞動態(tài)化,刑福義先生在《語法問題思索集》的《形容詞動態(tài)化的趨向態(tài)模式》中作過系統(tǒng)深入的研究。他對漢語形容詞動態(tài)化興發(fā)態(tài)的句法特征、語義特征都進行了共時探討。不管是邢福義先生的研究還是我們對這一固定結(jié)構(gòu)的分析,都體現(xiàn)了漢語在動態(tài)化發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出的一些本土化特點。
1.在實際運用操作的過程中,此結(jié)構(gòu)動詞后面可以加“就、就會、才”,再加第二個動作,表示動作在時間上的瞬間完成性?!耙弧笔且环N體標記,指明動作或狀態(tài)變化的起始點,可以稱作“始點體”。它包含的矢量通常是短暫的,動作快捷,在時軸上不會延續(xù)很長時間。
如:那匹馬一受驚嚇就會失去控制。
天一黑就看不見了。
他一生氣就不和人說話了。
他一遇到這種情況才不會救你呢!
2.我們從可省略的角度來分析這一句式的緊縮性。固定下來的“人稱代詞/名詞+‘一’+動詞/動態(tài)詞”句式結(jié)構(gòu)不可隨意拆添。此句式的精簡結(jié)構(gòu)可以緊縮為“‘一’+動詞/動態(tài)詞”的緊縮性單句結(jié)構(gòu)或成語結(jié)構(gòu),可以表達和緊縮之前相同的語義功能,此時有濃重的口語化特點,例如:“一看”、“一聽”、“一嘗”、“一生氣”、“一喊”,但這些搭配相當于一個條件、設或建議,不具備獨立成句的能力,必須和“就”后面的句子連用,才能表達完整的意思。
例如:
一吃就吐。一知道就亂說。一見就愛。
關于雙重省略性。其一是賓語的省略。此句式中動詞后如有賓語,省略賓語內(nèi)容可以從上下文語境中找到,屬于承前省略。其二是主語的省略,此時它省略掉的主語大多數(shù)為原主語或包含原來主語在內(nèi)的關系社團也可以是眾所周知的事情。在省略的情況下,第一主語既是從句的主語,又是主句的主語。我們在省略的情況下分析句意時,這個邏輯上的主語一般被默認為是第一主語。
他一吃就來了。(一吃他就來)
我一回來就看見壞了。(一回來我就看見)
你一看見娃就心里不舒服。(一看見娃你就)
今天下午我給咱一問就知道了。(咱們就知道了)
我跟他一聊就清楚是咋回事了。(咱們就清楚)
知識一使用就會掌握。(人們就會掌握)
但還存在一種現(xiàn)象,就是句子中出現(xiàn)第二主語。首先我們應該清楚在這個緊縮主從句型結(jié)構(gòu)中,在動詞或動態(tài)詞之后,“就、就會、才”之前的位置,邏輯上有個第二主語。習慣上,如果不是省略而是再加一個不同于句子主語的新主語,那么就是強調(diào),后半句動作的發(fā)出者也就不再是句子的第一個主語,而是第二個。
例如:我一指導他們就成功了。(我一指導,他們就成功了。)
我一指導就成功了。(我一被指導我就成功了。)
他一緊張就出錯。(他出錯)
他一緊張我們就出錯。(我們出錯)
3.省略的功能。試比較這三組句子每組里兩句同義句表達:
1)今天下午我給咱一問就知道了。
今天下午我一問知道了。
一問就知道了。
2)我跟他一聊就清楚了。
我一聊就清楚了。
一聊就清楚了。
從兩組例子的省略可以看出:在表意不受影響的情況下,這個句式結(jié)構(gòu)的省略可以是省略第一主語,也可以是省略第二主語,或者是將兩個主語全部省掉,成為形式上的無主句,前提條件是在語境交流中整個結(jié)構(gòu)的第一、第二主語都很明確。因為同一個句子的緊縮與擴展是相對而產(chǎn)生的,所以從另一個角度來看,這一緊縮結(jié)構(gòu)最簡短形式句子可以進行有限的擴展,擴展后的句子可以使初學漢語的人更清楚地了解說話的對象和用意,不會影響意思的變化。因而這個句式具有很大的靈活性。
1.表示前面動作的瞬間性和完成性。
例如:我一回來就看見壞了。(我回來的時候就看到東西已經(jīng)壞了。)
他一唱就跑調(diào)了!(根本就不會唱,一開口就錯。)
2.提示在前面動作的條件下,后面緊接著還會發(fā)生相應的后續(xù)動作行為或狀態(tài)。
例如:他一生氣就不和人說話了。(他生氣的時候就預示著會不和人說話。)
天一黑就看不見了。(天黑很快預示著就會看不見東西。)
3.用此結(jié)構(gòu)的句子整體上具有反復發(fā)生、規(guī)律性的動作。主語為名詞時更強調(diào)客觀實在性,有面對面的祈使、建議和命令的效果。
例如:你一看見娃就心里不舒服。(強調(diào)平時對孩子的厭惡)
他一回來就沒人敢說話。(強調(diào)大家習慣性地懼怕他)
太陽一出來就暖和了。(強調(diào)實在的規(guī)律)
他一到時間就急著往外沖。(他時間到了就會習慣性地快速往外沖。)
4.從句意上看,本句式主動性強,是偏向積極意義的表達結(jié)構(gòu),具有建議、抒發(fā)感情或闡明事實真理的作用,使用頻率較高。
例如:你一吵起來就沒完沒了。 孩子一回來就發(fā)現(xiàn)少了什么。
動詞+“一”動量詞,如:趟、次、回、遍、下(兒)、頓、番等。有專家考證,魏晉南北朝是漢語名量詞走向成熟的階段,漢語動量詞的成熟在宋代。
1.例如:此結(jié)構(gòu)不同于“動作+一下”。
1)你坐到那等一下。你坐到那一等。 2)你看一下。你一看。
3)我想一下。 我一想。 4)我穿一下。我一穿。
“一下”在傳統(tǒng)的角度被認為是“動量詞”但其詞匯化的趨勢正在不斷凸顯出來?!跋隆弊鳛閯恿吭~始見于漢代南北朝和唐代。北宋時期“一下”的語義開始分化,元代到明代語義豐富多樣。通過對其完句功能的分析,我們了解到:“一下”一般不能單獨使非自主成句的表達式獲得自主地位,常常要與“了”(動態(tài)助詞)共同承擔完句功能。它也可以和祈使語調(diào)連用。除此之外,它還具有副詞性,兼類詞性。
2.當我們把這兩組句子進行組內(nèi)對應比較后發(fā)現(xiàn),這兩組句子都具有時間性,都具有停頓強調(diào)性,脫離了原來表示“數(shù)量是多少”的意思。但用了“人稱代詞/名詞+“一”+動詞/動態(tài)詞”這個結(jié)構(gòu)后,前部分句子的信息就變得很不完整,不具有獨立表達功能,要在后面加上具有動作意義或狀態(tài)意義的后續(xù)行為才能夠完整表達意思。相比較而言,“一下”之類的句子強調(diào)嘗試性和建議,而我們所分析的結(jié)構(gòu)強調(diào)過程完結(jié)性和成功性。
例如:給老師說一下。
給老師一說。
本文在參考前人經(jīng)驗的基礎上對陜西渭南地區(qū)日常生活中存在的 “人稱代詞/名詞+‘一’+動詞/動態(tài)詞”句式的語法結(jié)構(gòu)實例作了說明和分析,展現(xiàn)了它強大的句法和語義功能,希望能夠?qū)ωS富的語言現(xiàn)象加以解剖,以便對其進一步加強運用,從而保護語言的多樣性。但本文只是對生活中的實例進行了系統(tǒng)的分析定位,并未對特定資料進行分析,希望能給以后的研究拋磚引玉。
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