高職高專學(xué)生黨建工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策

胡烈

（南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210046）

高職高專學(xué)生黨建工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策

胡烈

（南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210046）

本文從高職高專學(xué)生黨建工作面臨的問(wèn)題出發(fā)，探討如何進(jìn)一步加強(qiáng)高職高專學(xué)生黨建工作，增強(qiáng)高職高專學(xué)生黨建工作的針對(duì)性、主動(dòng)性、實(shí)效性和問(wèn)題，以期更好地推進(jìn)高職高專學(xué)生黨建工作健康發(fā)展。

思想政治教育 高職高專 學(xué)生黨建工作問(wèn)題 加強(qiáng)對(duì)策

思想政治教育工作一直處于學(xué)生各項(xiàng)工作的核心地位，而學(xué)生黨建工作是學(xué)生思想政治教育工作的重中之重。隨著形勢(shì)的發(fā)展變化，新情況和新問(wèn)題層出不窮，加強(qiáng)對(duì)高職高專學(xué)生黨員的教育與管理，進(jìn)一步提高學(xué)生黨員的責(zé)任，壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生黨員發(fā)展后續(xù)培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的責(zé)任感，探索高職高專學(xué)生黨建新途徑，成為高職高專學(xué)生黨建工作者的緊迫任務(wù)。筆者結(jié)合自身工作的實(shí)際情況，闡析了學(xué)生黨建面臨的問(wèn)題與研究對(duì)策。

一、高職高專學(xué)生黨建工作面臨的問(wèn)題

1.黨員發(fā)展的數(shù)量與發(fā)展的質(zhì)量不和諧

近幾年來(lái)，高職高專學(xué)生黨建正步入一個(gè)快速發(fā)展階段，學(xué)生黨員發(fā)展力度大大增強(qiáng)。被考察對(duì)象人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正式黨員、預(yù)備黨員的人數(shù)，考察工作難度加大。部分學(xué)生黨支部把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開(kāi)展成效的標(biāo)準(zhǔn)，大力發(fā)展學(xué)生黨員，但由于正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時(shí)，很難對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行深層次的了解，出現(xiàn)了一些“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”、“重學(xué)生干部輕一般學(xué)生”的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象無(wú)疑使學(xué)生黨員的質(zhì)量打了折扣。

2.入黨前的教育和入黨后的教育不和諧

目前，在學(xué)生支部中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。在發(fā)展前，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重重考察和層層教育，參加黨校培訓(xùn)、黨章學(xué)習(xí)小組等等，但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了，忽略了黨員的再教育工作，導(dǎo)致了部分黨員 “入黨之前拼命干，入黨之后松一半”，一些思想上深層次的問(wèn)題也就暴露出來(lái)了，損害了黨在學(xué)生中的形象。

3.畢業(yè)班學(xué)生流動(dòng)黨員頂崗實(shí)習(xí)期間的培養(yǎng)不和諧

由于高職學(xué)生三年制的原因，有很大一部分同學(xué)在第三年成為建黨對(duì)象、預(yù)備黨員，剛剛發(fā)展的學(xué)生黨員很快就要去單位參加實(shí)習(xí)或畢業(yè)了，導(dǎo)致學(xué)生黨員的先鋒模范作用在學(xué)生當(dāng)中難以得到充分發(fā)揮，這不利于預(yù)備黨員教育考察環(huán)節(jié)上工作的落實(shí)，以致于在企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生流動(dòng)黨員由于數(shù)量較多，流動(dòng)性、分散性大而不能進(jìn)行連貫、集中管理。同在校黨員相比，存在著組織實(shí)施難、全員覆蓋難、集中學(xué)習(xí)難、黨費(fèi)難收繳，去向難把握、管理難實(shí)施、活動(dòng)難開(kāi)展、作用難發(fā)揮”等一系列問(wèn)題。［1］

二、加強(qiáng)高職高專學(xué)生黨建工作的對(duì)策

1.針對(duì)黨員發(fā)展的數(shù)量與發(fā)展的質(zhì)量不和諧

我院黨總支創(chuàng)新實(shí)踐調(diào)整黨支部，按照合理布局、整合力量、突出均衡、推進(jìn)工作的原則，以教學(xué)部為主要的劃分單位，將各教學(xué)部的教工黨員和教學(xué)部按專業(yè)歸口管理的班級(jí)內(nèi)的學(xué)生黨員聯(lián)合建立綜合支部，以充分調(diào)動(dòng)每一位教工黨員參與學(xué)生的思想政治教育工作和入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察工作的積極性。要正確處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系、培養(yǎng)與考察的關(guān)系，真正把品學(xué)兼優(yōu)、政治思想成熟的青年學(xué)生吸收入黨，保證學(xué)生黨員的質(zhì)量，特別是在選拔入黨積極分子、團(tuán)內(nèi)推優(yōu)、確定發(fā)展對(duì)象等環(huán)節(jié)上，始終堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早教育”的原則，應(yīng)堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：做好入校新生的入黨啟蒙教育工作；嚴(yán)格對(duì)申請(qǐng)入黨學(xué)生的考察；經(jīng)常性地與入黨積極分子開(kāi)展個(gè)別談話；嚴(yán)格入黨積極分子和預(yù)備黨員的思想?yún)R報(bào)制度；加強(qiáng)現(xiàn)有學(xué)生黨員的自身建設(shè)。積極慎重地做好學(xué)生組織發(fā)展工作，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。

2.針對(duì)入黨前的教育和入黨后的教育不和諧

我院黨總支積極開(kāi)展“組織創(chuàng)新”活動(dòng)。加強(qiáng)黨總支和黨支部的班子、陣地、活動(dòng)、制度和保障的規(guī)范化建設(shè)，強(qiáng)化組織功能，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力；完善基層黨組織和黨員的考核、評(píng)議、監(jiān)督制度；開(kāi)展“老少共建黨支部”、“今天我生日”、入黨介紹人跟蹤教育、精心組織最佳黨日活動(dòng)等，推進(jìn)黨建工作的創(chuàng)新。建立教師黨員聯(lián)系班級(jí)制度，做到“三進(jìn)”、“三強(qiáng)化”：“三進(jìn)”是教師黨員進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)企業(yè)；“三強(qiáng)化”是強(qiáng)化思想政治教育、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力。實(shí)現(xiàn)后續(xù)黨建教育工作向網(wǎng)絡(luò)的延伸。要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地意識(shí)，必須利用學(xué)生黨建網(wǎng)站或主頁(yè)，在網(wǎng)上開(kāi)展內(nèi)容充實(shí)、直觀、富有感染力的黨建與思想政治教育，建立網(wǎng)上新聞信息發(fā)布渠道，使學(xué)生黨員以最快速度了解國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活信息，確立正確的輿論導(dǎo)向。通過(guò)建立網(wǎng)上黨建理論研討陣地定期發(fā)布黨建理論研究成果和世界政黨動(dòng)態(tài)等，引導(dǎo)黨組織和黨員關(guān)注理論熱點(diǎn)，還可將黨建理論知識(shí)和創(chuàng)新成果放在網(wǎng)上供學(xué)生黨員和入黨積極分子學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給學(xué)生黨員的教育管理帶來(lái)良好的契機(jī)，要積極探索能夠適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要的新方法，進(jìn)行大膽創(chuàng)新，如建立網(wǎng)上學(xué)生黨員信箱，以解答學(xué)生黨員面臨的困惑。要通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展提升支部工作的實(shí)效性、規(guī)范性，提高院系黨建工作的整體水平。

3.針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的培養(yǎng)不和諧。

我院黨支部近期推行了試探性的新舉措。一是頂崗實(shí)習(xí)流動(dòng)黨員登記制度。及時(shí)將頂崗實(shí)習(xí)流動(dòng)黨員實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)內(nèi)容，以及組織關(guān)系的管理等有關(guān)情況進(jìn)行認(rèn)真登記備案。二是頂崗實(shí)習(xí)流動(dòng)黨員聯(lián)絡(luò)制度。針對(duì)集中就業(yè)基地成立臨時(shí)黨小組，滿足人數(shù)要求的成立臨時(shí)黨支部?？傊е付ㄒ恍┴?zé)任心強(qiáng)的教師黨員，每人負(fù)責(zé)聯(lián)系3~5名頂崗實(shí)習(xí)流動(dòng)黨員，通過(guò)聯(lián)絡(luò)員將黨支部活動(dòng)等有關(guān)事宜及時(shí)傳達(dá)給頂崗實(shí)習(xí)流動(dòng)黨員，同時(shí)由聯(lián)絡(luò)員將頂崗實(shí)習(xí)流動(dòng)黨員的思想、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和有關(guān)情況按期反映給系部黨支部，以便更好地掌握情況，及時(shí)制定對(duì)策。三是定期匯報(bào)制度。頂崗實(shí)習(xí)流動(dòng)黨員每季度或半年向院黨支部匯報(bào)頂崗實(shí)習(xí)期間的思想、學(xué)習(xí)，以及工作等情況，支部對(duì)其進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，督促，同時(shí)要求頂崗實(shí)習(xí)流動(dòng)黨員要積極主動(dòng)與所在實(shí)習(xí)單位的黨組織取得聯(lián)系，以便更好地開(kāi)展活動(dòng)。四是搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。在院網(wǎng)站上開(kāi)辟頂崗實(shí)習(xí)流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)、交流窗口，由支部委員定期和頂崗實(shí)習(xí)流動(dòng)黨員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流、談心和指導(dǎo)，及時(shí)掌握頂崗實(shí)習(xí)流動(dòng)黨員的思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)關(guān)心每一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)流動(dòng)黨員，加強(qiáng)對(duì)他們的教育和管理，不斷強(qiáng)化他們的黨員意識(shí)，增強(qiáng)發(fā)揮先鋒模范帶頭作用的責(zé)任感和自豪感，使他們“離校不離黨”，真正成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，為社會(huì)的和諧發(fā)展做貢獻(xiàn)，永葆先進(jìn)性。

學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高職高專學(xué)生黨建工作更需結(jié)合職業(yè)這一特點(diǎn)，解放思想、實(shí)事求上、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，更加求實(shí)、求真、求細(xì)、求精、求新，求優(yōu)，突出工作的針對(duì)性、有效性和創(chuàng)新性，更加努力扎實(shí)地做好各項(xiàng)工作為職業(yè)教育的改革、發(fā)展與穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保證、思想保證和組織保證，為黨的事業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)者與接班人而努力奮斗。

［1］徐瑩.新時(shí)期高職院學(xué)生黨建工作的問(wèn)題及對(duì)策探究［J］.時(shí)代教育，2010，（1）：135.

［2］裴智民，汪小義.芻議高職院校第三年頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員的教育與管理——基于頂崗實(shí)習(xí)工作站臨時(shí)黨支部建設(shè)的探索［J］.2009，（12）：174-175.