地方高校學報可持續(xù)發(fā)展的路徑探討

王海峰

（綏化學院 學報編輯部，黑龍江 綏化 152061）

地方高校學報是地方高等學校里寶貴的學術陣地和學術資源。探討地方高校學報的可持續(xù)發(fā)展直接關系到地方高等學校的學術發(fā)展、科研教改等一系列問題?？沙掷m(xù)發(fā)展的科學觀念要求地方高校學報必須走向產(chǎn)業(yè)化、精品化，它要求地方高校學報不斷調(diào)整步調(diào)，轉變思想，找準定位，勇于創(chuàng)新。在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，高校出版社已經(jīng)走上了轉制之路，地方高校學報的地位和發(fā)展現(xiàn)狀值得憂慮。本文在簡述地方高校學報發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，分析造成地方高校學報發(fā)展滯后的主要原因，提出地方高校學報可持續(xù)發(fā)展的基本保障和可行之路。

1 地方高校學報當前發(fā)展狀態(tài)及成因

如果將地方高校學報看做是一種特定的精神產(chǎn)品，那么，它便需要具備兩個要素：一個是“輸入”，一個是“輸出”。所謂“輸入”，是地方高校學報產(chǎn)生之前的準備手續(xù)，包括基本動力、基本原料、核心機制等等；所謂“輸出”，則是地方高校學報生產(chǎn)完畢后的“銷路”，包括免費贈閱、郵售發(fā)行、基本交流等等。事實上，所有高校的學報都面臨這樣的問題，但是這個問題在地方高校學報身上體現(xiàn)得尤為突出。

目前地方高校學報的發(fā)展狀態(tài)顯得不緊不慢、有氣無力。雖然大多數(shù)地方高校學報和改革開放一同走來，但是改革開放方興未艾，而很多地方高校學報卻已老氣橫秋，數(shù)年不變地重復千篇一律的工作，毫無熱情和創(chuàng)新可言。這就使得地方高校學報陷入了一種進退兩難的僵局。雖然地方高校學報稿源豐富，但是質量低下；雖然地方高校學報不斷發(fā)行，但是印數(shù)極少；雖然地方高校學報“家族”龐大，但是影響因子很低。地方高校學報發(fā)展逐步呈現(xiàn)出了封閉、滯怠、平庸的尷尬局面[1]。導致這種尷尬局面產(chǎn)生的原因很多，大致可以概括為以下幾個方面：

1.1 地方高校重應用，輕科研，學報水平相對虛弱

大多數(shù)地方高校偏重應用，旨在培養(yǎng)地方需求的應用型人才，其教學和科研均圍繞辦學方向而進行，又加之地方高校學報編輯部編輯人員編輯素質和學術水平較低，導致學報所用稿件的學術水平整體不高。

1.2 地方高校學報學術影響力小，學術行為相對疲弱

由于地方高校本身不重視學報發(fā)展這個主觀原因的影響，自然導致其學報的影響因子低下，在此情形下的學術行為就顯得有氣無力。

1.3 地方高校學報接收的自然來稿水平較低，學術原料相對落后

地方高校學報接收的自然來稿數(shù)量很多，但稿件質量低下。由于地方高校學報級別低、版面費高，運作周期長、處理稿件速度慢、人員經(jīng)費有限、技術條件落后等原因，其最終所發(fā)表的學術論文大多不盡人意。

1.4 地方高校教師發(fā)表論文大多限于本校學報，學術活動相對閉塞

高校學報職能之一是反映和展示本校教師的科研水平和成果，地方高校學報教師科研惰性很重，在發(fā)表論文上，常常表現(xiàn)出一種“固步自封”的態(tài)勢，發(fā)表論文的目的性明顯，學術性不強。

1.5 地方高校學報的讀者少，學報銷路相對狹窄

從理論上講，地方高校學報發(fā)表的學術論文應側重指導實踐，但其在很大程度存在著脫節(jié)現(xiàn)象，這樣就造成了學術性弱、實踐性弱的問題，以致除了贈閱、交流之外，喪失了其他讀者群體。

凡此種種原因，不斷制約著地方高校學報的可持續(xù)性發(fā)展，長期惡性循環(huán)，最終導致地方高校學報學術質量差；學報工作和發(fā)展偏離正軌，以致成為牟利之器；高校學術科研活動陷入被動局面，以致癱瘓。如何實現(xiàn)地方高校學報的可持續(xù)發(fā)展，使之走上良性發(fā)展的道路，是一個重要而亟待解決的問題。

2 地方高校學報可持續(xù)發(fā)展的基本保障

2.1 堅持學術性

學報是專門進行學術研究、成果展示的由專業(yè)機構主辦的學術性期刊。學術性是任何學報發(fā)展都應該堅持的根本原則，也是地方高校學報必須堅持的根本原則。服務學術是學報學刊本質的表現(xiàn)，在以經(jīng)濟建設為中心的社會主義改革大潮中，堅持服務學術的原則并非是對經(jīng)濟建設的駁斥，也不是對學術自身存在的刻意考驗，而是讓學術在“百花齊放，百家爭鳴”的土壤中淬煉出真正的精品。地方高校學報只有采取行之有效的措施保證有優(yōu)秀、創(chuàng)新、高質的學術論文“輸入”，才能使得地方高校學報的“輸出”成為一道美味，才能贏得更多青睞。

2.2 加大投入度

科研對教學、辦學具有高度的指導、修正和提升作用。地方高校應該改變以往輕視科研的做法，加大對科研工作、學報編輯工作的關注和投入力度，為學報的編輯出版工作和部門建設工作提供有力的經(jīng)濟支持。只有這樣，才能讓地方高校學報放手辦刊、高效辦刊，才能讓地方高校學報獲得編輯、出版的主動權，才能給地方高校學報提供開拓創(chuàng)新的空間和機會，才能使地方高校學報走上可持續(xù)發(fā)展的良性軌道。

2.3 編審制度化

這里說的制度化包括學術范圍內(nèi)的學術規(guī)范，也包括期刊欄目經(jīng)營范圍內(nèi)的經(jīng)營規(guī)范。制度是地方高校學報編輯部良性運行的可靠保障。長期以來，很多地方高校忽視對學報編輯部的自身建設，原因是地方高校的成績并非以科研為主。在很多地方高校學報編輯部只能算是科技處的下屬單位，即便獨立了，編審、管理等一系列制度建設也不健全，特別是在組稿、審稿、編稿、校稿等一些編輯出版的重要環(huán)節(jié)上，經(jīng)常存在“突擊組稿”、“人情審稿”、“隨意編稿”、“粗放校稿”等嚴重問題，這些問題的根本原因便在學報編輯部的制度建設上。只有明確施行編審、管理中的“三審三?！薄ⅰ皣勒行颉钡戎贫?，才能確保編輯學報工作有一個良好運行機制，才能生產(chǎn)出優(yōu)秀的學報[2]。例如，經(jīng)營學術期刊中的一個學術欄目，從欄目的設置依據(jù)、名稱、作者群體、用稿標準、經(jīng)營范疇、經(jīng)營理念、長遠規(guī)劃、讀者對象、反饋能力等方面都需要制度維系，否則學術欄目的經(jīng)營將陷入被動和混亂的僵局。

2.4 提升編輯力

所謂的“編輯力”就是編輯從業(yè)的基本能力，主要包括編輯部編審人員的編輯理論、編輯實務、學術科研等整體素質。編輯部編審人員的編輯水平直接關系到學報的學術水平，編輯部應該重視對編輯人員的編輯理論與實務的培訓，也需要調(diào)動編輯人員的工作熱情，保證編輯人員切實誠懇地投入到編輯工作當中。針對地方高校學報采稿門檻低的問題，要加強審稿力度，提高審稿標準，深入挖掘來稿資源，力爭做到以質論稿、以質取稿，著力打造精品學報。與此同時，學報編輯人員要積極主動地進行科研活動，學報工作人員的科研活動是一種表率，是對地方高校教師的一種激勵和鞭策，也是對地方高校學報自身建設的有力思考和探討。地方高校學報編輯人員應該結合地方高校學報的特點和方向，積極有效地進行科研活動，只有這樣，才能與時俱進，編輯出版高質量的學報。

3 地方高校學報可持續(xù)發(fā)展的可行之路

3.1 參與市場競爭

市場意識是現(xiàn)代出版主體必須具備的一種積極參與核心競爭的新型編輯出版理念。期刊作為精神承載和文化表達的特殊產(chǎn)品，已經(jīng)顛覆了傳統(tǒng)意義上的交流性質，而成為一種特殊的商品，需要主動投入到市場經(jīng)濟的競爭大潮之中，服務市場經(jīng)濟的發(fā)展，實現(xiàn)自身的價值。高校學報是非贏利性的學術期刊產(chǎn)品，雖然很多地方高校學報早已實現(xiàn)郵政發(fā)行、訂閱，參與贏得讀者的競爭中，但是，地方高校學報市場競爭力和品牌影響力的提升問題一直是學報編輯者不斷思考的大問題。地方高校學報需要找到一個渠道和一種方式面向社會，贏得一定數(shù)量的社會讀者，需要在全國數(shù)千學術理論刊物中贏得佼佼之地，這種需要就促使學報要形成自己的市場，地方市場無疑是地方高校學報“輸出”策略的首選之地。

3.2 服務區(qū)域發(fā)展

學報是學術團體、科研單位或高等學校定期出版的學術性刊物，其基本的目的是滿足學術團體、科研單位或高等學校的學術研討、交流及學術成果的發(fā)表[3]。所以服務主辦單位是學報自身建設發(fā)展的一個基本定位和原始出發(fā)點。但是，僅滿足于“自給自足”式的辦刊定位遠遠不能實現(xiàn)學報的價值和意義。區(qū)域服務是地方高校學報現(xiàn)實辦刊定位后邁出的堅實一步?！皡^(qū)域服務”成為一個職能印在地方高校學報的辦刊宗旨之中。從地方性的角度講，地方高校學報有責任和義務為地方的經(jīng)濟、文化貢獻力量。再者，結合地方高等學校的辦學方向，將學報的辦刊方向調(diào)整到“區(qū)域服務”上，是順理成章的做法，一方面可以滿足學校面向地區(qū)的實踐性科研需要，另一方面也可以滿足地方企事業(yè)對于高?？蒲兄笇У男枨?，這樣地方高校學報便找到了立足之地和發(fā)展之路。

3.3 推出特色品牌

任何事物都不是千篇一律的，也不可能是千篇一律的。事物與事物之間的差異之處，就在無形中形成了自己的特色。鄒韜奮說：沒有個性或特色的刊物，生存已成問題，發(fā)展更沒有希望。其實，學報的任何能夠創(chuàng)造價值、促進學術進步和推動生產(chǎn)力發(fā)展的特色都并非與生俱來，學報特色的形成需要諸多因素的搭配，需要學報的編輯者不斷開動腦筋，在激烈的市場經(jīng)濟競爭中，找到一個獨一無二的“特制秘方”，使自身得以發(fā)展、壯大[4]。而找準特色定位“是提升學刊品牌競爭力的必然選擇”，“學刊特色定位是期刊獨特的目標導向，是錯位傳播和差異化競爭原則的重要體現(xiàn)，而欄目特色則體現(xiàn)了編輯思想和版面空間的有機結合”[5]。地方高校學報只有具備某種特色，才能脫穎而出，贏得一定量的固定受眾。地方高校學報的這種特色可以從學校所處地域的文化特征入手，也可以從學校的學科特色入手，歸根結底，是要推出特色品牌，編輯出與眾不同的學報。

3.4 搭建交流平臺

在當今時代，關起門來做學問和閉門造車無異，學術之所以能夠繁榮的一個重要因素在于交流。學術交流也是一直以來中西學者深切渴望的事情。學術交流的手段是多種多樣的，比較常見的是刊發(fā)專欄專題論文、召開學術研討會等。高校學報是學術交流的核心平臺，地方高校學報在建立這個交流平臺之時，需要考慮的問題是，這個平臺能夠容納哪些人，能夠容納多少人，能夠容納哪種學科。地方高校學報的面向地方、服務教學實踐的辦刊定位決定了其只能搭建一個特定的學術交流平臺，而不是容納所有學術、學科和學者。善于和勤于搭建學術交流平臺是地方高校學報勇于創(chuàng)新、謀求發(fā)展的有效手段，這個平臺可以為地方高校學報的發(fā)展架起一座堅實的學術交流和研討橋梁，形成良好的學術氛圍，從而更有利于實現(xiàn)地方高校學報的可持續(xù)發(fā)展。