試論圖書館終身教育職能 *

程遠

（江西省圖書館，江西 南昌 330046）

圖書館是保存人類文化遺產(chǎn)的主要場所，是促進社會主義精神文明建設(shè)的重要窗口，是一個國家文化水平的標志之一。它擔(dān)負著收集、保存、傳播文化信息知識的職責(zé)，具有為讀者服務(wù)，對讀者進行終身教育等多種職能。21世紀是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，是以知識經(jīng)濟和信息技術(shù)為標志的高科技時代，我國圖書館事業(yè)的發(fā)展正處在傳統(tǒng)圖書館、數(shù)字圖書館復(fù)合互補的新時期，這一時期，對圖書館履行終身教育職責(zé)，為大眾進行終身教育，提出了越來越高的要求。因此，如何強化圖書館終身教育職能，對圖書館事業(yè)的發(fā)展來說顯得越來越重要，而且，它將成為衡量圖書館服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平的標準之一。為此，本文試通過對圖書館終身教育職能的有關(guān)問題進行探討，以促進圖書館不斷加強這方面的工作，從而在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會中，充分發(fā)揮圖書館的積極作用。

1 終身教育的基本特性

教育可分學(xué)校教育、職業(yè)教育、終身教育等多種形式。而終身教育通常包括兩方面的涵義：一是指通過自我學(xué)習(xí)和自我反省，達到自我提高和自我完善的行為過程；二是指通過長期的實踐及學(xué)習(xí)，自己在政治思想、道德觀念、知識與技能等方面達到的一定水平。可見，終身教育的基本特性表現(xiàn)在三個方面：一是它具有現(xiàn)實性。在通常情況下，終身教育具有很現(xiàn)實的目的性，而且不同社會有著不同的教育觀和教育目的，即便是在同一社會的不同時期，也有著不同的教育觀和教育目的；二是它具有統(tǒng)一性。終身教育是學(xué)習(xí)、實踐和自省三者的統(tǒng)一；三是它具有持久性。終身教育是一個漸進的、終生的過程，唯有經(jīng)過長期的、艱苦的、持之以恒的學(xué)習(xí)，才能達到較理想的學(xué)習(xí)效果，才能有所成就。

2 圖書館終身教育職能的基本特點

圖書館作為一所沒有圍墻的大學(xué)，它是大眾終身學(xué)習(xí)的理想場所。它所服務(wù)的對象——讀者范圍很廣，也就是說它的教育對象很廣，囊括社會各階層人員。作為政府投資興建的圖書館履行終身教育職能，就是通過自身的服務(wù)，為讀者提供各種學(xué)習(xí)的機會和條件。它所提供的服務(wù)均蘊涵著教育的理念，其服務(wù)對讀者的職業(yè)、觀念、態(tài)度、技能乃至生活習(xí)慣等各方面都具有重要影響。因此，圖書館終身教育職能具有高度的政治性、社會的責(zé)任性、對象的廣泛性、教育的持久性、手段的隨意性、形式的多樣性等基本特點。

3 圖書館終身教育職能的內(nèi)容

圖書館要真正履行終身教育職能，必須從教育的內(nèi)容著手，才能達到教育的目的。歸納起來圖書館對讀者實施終身教育的內(nèi)容，主要包括以下四個方面：

3.1 思想理論教育

在人的成長過程中，理論是思想的先導(dǎo)，理論能使人清醒，使人成熟，使人深刻，使人進步。沒有正確的理論指導(dǎo)，就難以形成科學(xué)的世界觀。圖書館是促進社會主義精神文明建設(shè)的重要場所，具有窗口性和輻射作用，是僅次于學(xué)校的終身教育機構(gòu)。圖書館只有加強政治理論教育，才能把握好正確的政治方向，才能把握好為讀者服務(wù)的關(guān)口，才能把健康的思想、健康的知識、健康的信息傳遞給讀者，從而提高教育對象的理論素養(yǎng)。因此，圖書館要在自己的服務(wù)中，用先進的理論正確引導(dǎo)讀者，幫助讀者認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會先進的思想，為讀者奠定扎實的理論功底，使讀者達到轉(zhuǎn)化世界觀、方法論的境界。

3.2 道德修養(yǎng)教育

道德修養(yǎng)教育是基礎(chǔ)。良好的道德修養(yǎng)是做人的第一要素，只有做好了人，才能做好事，道德、品格決定著一個人為人和做事的基本取向、基本態(tài)度。因此，圖書館在履行終身教育職能時，加強讀者道德素質(zhì)的培養(yǎng)就顯得尤為重要。圖書館應(yīng)把適應(yīng)時代要求、開拓創(chuàng)新、真誠服務(wù)、文明熱情、團結(jié)協(xié)作等作為對讀者進行終身教育的主要內(nèi)容和目標，使讀者通過利用圖書館，在潛移默化中逐漸形成良好的道德品質(zhì)，成為一名具有高尚情操的公民。

3.3 知識技能教育

知識技能既是終身教育的精神糧食，也是一切美德之母。圖書館終身教育的對象要適應(yīng)日新月異的科技發(fā)展形勢，適應(yīng)不斷變化的社會發(fā)展形勢，就要不斷學(xué)習(xí)，用新的知識和技能充實、豐富、完善和提高自己。圖書館作為社會信息資源中心，在對讀者實施終身教育的過程中，以豐富的圖書、報刊等多種載體形式的信息資源，為社會各階層、各類型成員提供傳播科學(xué)知識、現(xiàn)代技術(shù)等方面的服務(wù)，較好地滿足他們學(xué)習(xí)廣博的文化科學(xué)知識和不同專業(yè)領(lǐng)域知識與技能的需要，從而培養(yǎng)讀者強烈的求知欲，使他們能孜孜以求，不斷進取，不斷地吸取知識和更新技能，并用掌握現(xiàn)代化的新知識、新技能，為社會的發(fā)展服務(wù)。

3.4 信念意志教育

磨煉出在平凡的工作中奮發(fā)和創(chuàng)新，并堅持不懈的信念和意志，是人生成就事業(yè)的不竭動力。例如：盡管美國的弗雷德是一名普通郵差，然而，他卻實現(xiàn)了從平凡到杰出的跨越，他的故事改變了兩億美國人的觀念。圖書館實施的終身教育就應(yīng)該融入這樣的理念，使讀者通過利用圖書館，形成奮發(fā)和創(chuàng)新的信念和意志，最終實現(xiàn)自己的人生價值。

4 圖書館實施終身教育的形式

實現(xiàn)圖書館終身教育職能目的的手段和方式很多，在當今社會中，筆者認為圖書館實施終身教育職能的形式主要應(yīng)注重三方面。

4.1 以豐富多彩的服務(wù)形式，倡導(dǎo)讀者始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情

江澤民同志曾說過，無論在城市還是在農(nóng)村，無論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該有好學(xué)不倦的精神。在全社會倡導(dǎo)人們多讀書，大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的今天，圖書館在履行終身教育職能的過程中，應(yīng)采用豐富多彩的服務(wù)形式，提供個性化服務(wù)、深層次的服務(wù)，大力倡導(dǎo)形成讀者除學(xué)好自己的專業(yè)知識以外，還應(yīng)適應(yīng)時代的變化，不斷學(xué)習(xí)新的知識、掌握新的技術(shù)、跟上時代發(fā)展的讀書學(xué)習(xí)理念。只有這樣，讀者才能得心應(yīng)手、游刃有余地做好工作。

4.2 以細致入微的服務(wù)手法，引導(dǎo)讀者注重從平凡的小事做起

圖書館工作者身邊不起眼的小事、瑣事，既是為讀者提供終身教育的一個窗口，也是一個人提高終身學(xué)習(xí)效果的一條路徑。所以，圖書館終身教育工作者對讀者的每句話，甚至是一個眼神，都可以給讀者留下很深的印象。和藹的表情，熱情的話語，都會讓讀者感受到圖書館的服務(wù)品質(zhì)，體現(xiàn)圖書館終身教育的魅力所在。

4.3 以科學(xué)規(guī)范的管理方式，培養(yǎng)讀者始終保持憂患意識

現(xiàn)代社會的競爭已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)，滲透到了每一個人身上。憂患意識就是要求社會成員要自我加壓，做人要加壓，學(xué)習(xí)要加壓，工作更要加壓，要以高標準、嚴要求對待自己，使自己始終立于不敗之地。而圖書館借借還還的簡單的、傳統(tǒng)的工作方式，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代讀者的這種要求。因此，圖書館在履行終身教育職能的過程中，要采取科學(xué)規(guī)范的管理方式，讓讀者通過接受圖書館的服務(wù)感受到憂患意識無處不有，從而潛移默化地培養(yǎng)讀者的憂患意識，使其在學(xué)習(xí)和工作中始終立于不敗之地。與時俱進、勇于創(chuàng)新的精神，是當代圖書館自身發(fā)展和實施終身教育職能的重要目標。因此，圖書館要以不斷創(chuàng)新的服務(wù)方式，在讀者周圍始終營造一種創(chuàng)新的氛圍，讓讀者始終感受到創(chuàng)新給各方面工作帶來的變化，使讀者始終保持積極的創(chuàng)新精神，使讀者自覺加強自身的終身學(xué)習(xí)和教育，并且始終保持一種創(chuàng)新的活力。

5 教育讀者正確處理三個辯證關(guān)系

接受終身教育是一個人終生的行為。圖書館在實施終身教育職能的時候，必須結(jié)合自身實際和工作需要，教育讀者正確處理好三個方面的辯證關(guān)系，讓終身教育伴其終生，實現(xiàn)美好的人生價值。

5.1 正確處理志向與現(xiàn)實的關(guān)系

圖書館在實施對讀者的終身教育過程中，要教育讀者正確處理好志向與現(xiàn)實的關(guān)系，就是要教育讀者既要確立遠大的志向，又要著眼于新的實踐、新的創(chuàng)造；既要做好每一項具體工作，又要日積月累，堅持不懈。只有這樣，讀者才能在自己的崗位上為實現(xiàn)自己的志向而努力。

5.2 正確處理思想活躍和行為穩(wěn)健的關(guān)系

現(xiàn)代社會需要文化層次高，思想活躍，善于思考、分析和處理問題，工作穩(wěn)健、踏實的新型人才。因此，圖書館要培養(yǎng)讀者正確處理思想活躍和行為穩(wěn)健的關(guān)系，使他們形成既具有角度新、有主見、有創(chuàng)新的思維意識，又能迅速接受新思想、新事物、新方法和新技術(shù)，同時還能夠較為準確地把握工作規(guī)律，形成良好的工作作風(fēng)，在工作方法上，既有較強的創(chuàng)造性，又能腳踏實地地干好每一件工作。

5.3 正確處理一生與一時的關(guān)系

圖書館在實施終身教育的過程中，要教育讀者正確處理好一生與一時的關(guān)系，教育讀者為人處世不能只圖一時之快，要使讀者養(yǎng)成經(jīng)常對照正反兩方面的典型事例，并以此激勵和警示自己的習(xí)慣。只有這樣，才能保證讀者始終堅持一生的志向，實現(xiàn)自己的人生價值，為社會多做有益的事情。

總之，圖書館履行終身教育職能，就是要教育讀者愛崗敬業(yè)，完善自我，提高自身素質(zhì)，為經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，培養(yǎng)更多的、社會需要的、新型的復(fù)合型人才。

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