縮水的大學(xué)教育

青風(fēng)俠

“大一放松，大二打工，大三租房，大四求生?！边@是當(dāng)下在大學(xué)校園里流行的順口溜。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，離畢業(yè)還有大半年，如今已有眾多大四學(xué)生奔走在找工作、寫簡歷、忙面試的路上。情況好的尚未畢業(yè)就已提前就業(yè)，情況糟的奔波一年也無半點成果。綜觀如今校園，四年本科變成三年半或者三年，教育時間大大縮水。目前，大四“空巢”，一切為了就業(yè)的現(xiàn)象在高校大四群體中已極為普遍。

現(xiàn)象一

學(xué)生：大四，你怎么上課去了？

老師：能來一半我們就知足了！

“這課讓我怎么上？”一想起每周要給大四上課，在高校任教的張老師就愁眉不展。

近50名學(xué)生的課堂，一半以上的人都在缺勤。特別是半個月前的一節(jié)課，教室里只坐了不到10個人。耐著性子把課講到了最后，張老師發(fā)現(xiàn)屋子里的人又少了兩位。最后她不得不使出“殺手锏”：“今天點次名吧。”最終，張老師將缺勤情況上報了學(xué)院。

此現(xiàn)象在很多高校大四課堂上并不鮮見?！皩W(xué)校為大四學(xué)生安排的課本來就不多，但有的學(xué)生一節(jié)課都沒上過?！苯衲甑谝淮螢榇笏氖谡n的陳老師大倒苦水——一次上課，40多人的班只來了5個人，連一排都沒坐滿。后來班長說，當(dāng)天市里有場招聘會?！皼]法生氣，學(xué)生們也挺可憐的?！标惱蠋煙o奈地說，他現(xiàn)在最頭疼的就是帶畢業(yè)班的學(xué)生，既想讓學(xué)生學(xué)到東西，又不想耽誤學(xué)生前程，認(rèn)真授課還是大開綠燈讓他很是矛盾。

在一些校園論壇上，我們不時看到了有學(xué)生這樣總結(jié)大學(xué)的上課定律：“大一：你怎么遲到了？大二：你今天怎么沒上課？大三：你去上課嗎？大四：你怎么上課去了？”

現(xiàn)象二

四人間變成單人間

渾渾噩噩過日子

已是午后，大四學(xué)生小志伸了個懶腰。在他看來，幾個月來的日子可以歸納為“三點一線”——上網(wǎng)，吃飯和睡覺?！吧嵊褌儼岢鋈プ×?。我也想搬走，但沒有地方要我。”小志自嘲道，“這樣也挺好，終于住上單間了?！闭{(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校大四宿舍多數(shù)是空蕩蕩的，只有部分宿舍的一兩張床上還留有被子。推開一扇宿舍門，從江西來天津讀書的新聞專業(yè)大四學(xué)生阿斌正在玩電動?！巴荻际潜镜厝?，現(xiàn)在回家住了?！睂τ诖笏?，阿斌有點迷茫，“我去過廣告公司和雜志社面試，失敗了。我有種挫敗感?；叵氪髮W(xué)這幾年，自己參加活動不多，榮譽(yù)少得可憐。雖然現(xiàn)在還有課，但我愿意自己呆在宿舍?！?/p>

走訪中，像小志和阿斌這樣的“失意者”不在少數(shù)。嘗試找工作無門后，在現(xiàn)實打擊下，越來越多的大四學(xué)生開始成為“翹課一族”，他們每天都過得很焦慮，除了大部分時間跟電腦打交道外，每天不知道該干啥。

現(xiàn)象三

學(xué)校成“考研基地”

論文淪為“豆渣工程”

這些“逃離”課堂的大四學(xué)生去了哪？除了奔赴招聘會和實習(xí)單位，越來越多的大四學(xué)生選擇了呆在自習(xí)室里埋頭苦讀?？梢哉f，日漸龐大的“考研族”讓處于激烈競爭中的學(xué)生提前備戰(zhàn)，有些學(xué)生甚至提前兩年就開始做考研準(zhǔn)備?！拔覐拇笕烷_始準(zhǔn)備了，現(xiàn)在整天忙著復(fù)習(xí)英語和數(shù)學(xué)，沒時間也沒心思去上課?！币晃淮笏膶W(xué)生這樣說。

眼下正值大四下學(xué)期的畢業(yè)論文申報和進(jìn)行階段。一般情況下，一篇合格的畢業(yè)論文，要花費(fèi)將近半年甚至更長時間。然而，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，無論是在圖書館埋頭苦讀的“考研族”，還是奔波在面試路上的“找工族”，行色匆匆的畢業(yè)生們沒有足夠的時間和精力為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備了。去年畢業(yè)的孫震坦言，他的畢業(yè)論文就是“豆腐渣工程”。“面試和實習(xí)用去了太多時間，眼看答辯時間越來越近，不得不臨時抱佛腳。先去圖書館翻書、再上網(wǎng)查資料，然后選擇資料中和自己論文選題相關(guān)的內(nèi)容，最后集中撰寫，花上一個星期就搞定了。”孫震說，他已算是認(rèn)真的了。“有的同學(xué)直接在網(wǎng)上復(fù)制、粘貼?！币晃徽谕赓Y公司實習(xí)的大四學(xué)生甚至直言，他連具體什么時候交開題報告都不知道。“從上學(xué)期末開始就沒有見過我們老師，畢業(yè)論文的事也是通過班長才了解到的?！?

學(xué)業(yè)與就業(yè)如何兩全？

學(xué)生說：“提前畢業(yè)”不能成擺設(shè)

采訪中很多大四同學(xué)表示，由于找工作實在重要，他們對于耽誤課程也很遺憾。面對學(xué)業(yè)與就業(yè)之間的沖突，他們希望學(xué)校能夠做出調(diào)整。比如針對學(xué)校的“修滿學(xué)分可提前畢業(yè)”規(guī)定，一些同學(xué)表示“提前畢業(yè)”幾乎成了“不能完成的任務(wù)”?！皩W(xué)校是注明了可以提前畢業(yè)，但大部分學(xué)校會把本科教學(xué)內(nèi)容分配到4年里，我們很難提前選擇一些必修的科目。即使可以選，如果我們不按教學(xué)計劃系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，很難達(dá)到合格成績?！币晃淮笏耐瑢W(xué)表示。

專家說：謹(jǐn)防教育縮水

針對“大四空巢”現(xiàn)象，一些高校老師直言現(xiàn)在大學(xué)四年的本科教育往往“縮水”為?？?，或者成為研究生教育的預(yù)備教育，這種狀況令人擔(dān)憂。21世紀(jì)教育研究院院長楊東平表示，某些高校為了追求高就業(yè)率而放松對大四學(xué)生的管理和指導(dǎo)，這種做法非常短視?！按笏膶W(xué)生不是實習(xí)就是找工作，學(xué)業(yè)基本處于荒廢狀態(tài)，實際上惡化了就業(yè)環(huán)境。放棄教育質(zhì)量去追求就業(yè)率無異于緣木求魚，真正的就業(yè)率應(yīng)建立在合格的人才質(zhì)量基礎(chǔ)之上?！?

針對學(xué)業(yè)和就業(yè)之間的沖突，還有專家建議，可否參照發(fā)達(dá)國家的做法，對現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)制度進(jìn)行改革，將就業(yè)環(huán)節(jié)置于畢業(yè)生離校之后，加強(qiáng)本科階段最后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校除了正常的教學(xué)任務(wù)外，還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育。學(xué)校也可以進(jìn)行一些適應(yīng)性的變通，如有些課程實踐性較強(qiáng)的，可以讓學(xué)生在授課老師的督導(dǎo)下在社會上完成。