播客教育進行時

張曉東

1 認識播客

播客就是自己運用數(shù)字設(shè)備，如手機、攝像機、DV等拍攝活動畫面，或錄制聲音音響文件，并把他們放到網(wǎng)上讓其他人共享的人。

網(wǎng)絡上最常用的就是博客技術(shù)，就是發(fā)文章圖片到各個網(wǎng)站上，播客技術(shù)用的很少。但播客卻可以完成博客不能完成的任務，就是活動影像，這是區(qū)別于文字與圖片的更有效的一個媒體，教師要好好利用，發(fā)揮它更豐富的內(nèi)涵。

播客技術(shù)的流行是傳統(tǒng)的媒體缺乏吸引人的內(nèi)容并有諸多限制而促成的。隨著這一形式的逐漸深入，播客技術(shù)的應用范圍越來越廣泛，其內(nèi)容也不再僅僅局限于音頻，并且從一開始的單純音頻形式轉(zhuǎn)向視音頻相結(jié)合的形式。作為一種易于開發(fā)、及時更新、自由度高的新型網(wǎng)絡工具，播客技術(shù)開始受到商業(yè)、文化、教育等各領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。

2 播客技術(shù)在教育教學中的應用

2.1 播客技術(shù)能促進教師教學

教師是教學活動的組織者，也是影響教學效果的最重要的變量。教師的主導作用是在教師與學生之間的交往中實現(xiàn)的。為了充分發(fā)現(xiàn)教師的主導作用，教師應該積極地有意識地運用各種技術(shù)去促進教學。

2.2 播客技術(shù)使教學方法更加靈活

傳統(tǒng)的以教為主的教學模式中，常用的教學方法有講授法、演示法、討論法、示范模仿法、強化法、訓練和實踐法、合作學習法等。但是由于受到課堂時間、教學條件和學生本身的差異，使教師的教學方法只是停留在講授法、演示法上，使其他教學方法不能很好地體現(xiàn)。

2.3 利用播客技術(shù)，讓學生參與討論

教師利用播客技術(shù)，將所要討論的問題預先制作成專題發(fā)布到自己的播客，同時教師為討論的話題創(chuàng)設(shè)相對完整的、真實的問題情景。學生根據(jù)自己的愛好進入不同的小組參加討論。在沒有時間、空間限制，并且具有真實的情景下，可以使學生將自己的觀點發(fā)表出來，形成人人參與的效果。

3 如何成為播客

1）合理運用手機、DV，運用攝像頭或數(shù)碼照相機都可以錄制各種視頻節(jié)目，非常方便，幾乎每個教師都可以馬上成為播客?？梢耘南氯鐚W生表演、教學資料、寶寶成長、上課實錄等內(nèi)容。

2）利用電腦XP自帶的Movie Maker軟件就可以對錄制的內(nèi)容進行簡單處理視頻。這個軟件雖然簡小，很多人都忽視了它，但卻是相當實用的，用來簡單編輯錄制下來的視頻很方便。

啟動Movie Maker的操作界面可發(fā)現(xiàn)，最左邊是“電影任務”區(qū)，中間部分是用來存放捕獲素材的“收藏”區(qū)，右側(cè)則是預覽區(qū)，下方是“顯示時間線”編輯區(qū)，用戶可將素材、特效、過渡、配音等項目放在這里，根據(jù)腳本設(shè)計靈活安排。制作視頻時，通過以下幾個簡單步驟即可輕松完成。

第1步：獲取視頻素材。使用視頻素材之前，首先需要對其進行增刪操作。在Movie Maker主界面上切換至“任務區(qū)”，準備導入不同的素材。除了從DV機捕獲影片外，Movie Maker也能導入其他素材，包括多種格式的影音文件、圖片文件、音頻文件。

第2步：添加素材到時間線。Movie Maker有兩種工作模式，分別是“情節(jié)提要”模式和“時間線”模式。用戶可以在主界面下方進行切換。對于個人用戶來說，“情節(jié)提要”模式則易于理解，“時間線”模式對于專業(yè)一些的人比較適合。

第3步：加入視頻效果。為了使電影的畫面更豐富，可以為影片素材增加一些視頻效果。視頻效果包括畫面本身的變化如旋轉(zhuǎn)、模仿舊電影膠片、色調(diào)變化等。方法是在時間線上選擇指定影片段落并單擊鼠標右鍵，然后在彈出的菜單中選擇“視頻效果”。在隨后彈出的窗口中，左方列出了所有可用的效果，選中后按“添加”便可加入到電影片段中。

第4步：處理音頻。在“時間線”模式中，圖像畫面與音頻是同步顯示的。在時間線的“音頻”欄上單擊鼠標右鍵就會彈出音頻設(shè)置菜單。用戶可以針對個別片段的音頻，增減音量以取得平衡，也可以為片段添加特殊的音頻效果。用戶只要將音效素材直接從收藏區(qū)拖到“音頻/音樂”軌即可。

第5步：制作片頭片尾字幕。Movie Maker提供了多種字幕制作方法，甚至包括片頭、結(jié)尾制作人員名單等，很有專業(yè)電影的感覺。在軟件的功能界面“電影任務”區(qū)中點擊“編輯電影→制作片頭或片尾”，在隨后出現(xiàn)的菜單中，用戶可以根據(jù)需要選擇字幕加在什么位置。

制作好片頭片尾，激動人心的時刻就要來到了。現(xiàn)在，就可以準備輸出電影了。單擊程序主界面中的“電影任務→完成電影”，可以完成影片輸出。輸出方式包括：保存到電腦、保存到光盤、以電子郵件傳送、傳送到網(wǎng)絡中的影音服務器以及傳送到DV攝像機等，一般是選擇保存到電腦上成為一個視頻文件。

3）注冊一個播客類網(wǎng)站，如土豆、優(yōu)酷或酷6、新浪播客等，注冊后登錄上傳你的視頻，一般在100 M以下都可以傳。以在土豆網(wǎng)操作為例，注冊后就可以登錄土豆網(wǎng)，點擊上傳視頻鈕，可以上傳分享最大達10 G的視頻，這對于一般用戶已足夠了，一節(jié)課的視頻也不過幾百M。選擇好文件，填寫好相關(guān)信息后就可以上傳了，文件越大上傳時間越長。上傳成功后，還要經(jīng)過土豆網(wǎng)站大約半小時的審查，審查結(jié)束就可以馬上觀看到你上傳的視頻了。

4）視頻上傳后就可以與人共享了。你可以告訴學生你的網(wǎng)址，或把網(wǎng)址貼到博客、班級網(wǎng)站中讓別人觀看?；蛘哂靡曨l網(wǎng)站提供的共享功能，把代碼貼到班級網(wǎng)站及其他各類網(wǎng)站中，直接在轉(zhuǎn)貼的各個網(wǎng)站中播放，就像把電視屏幕直接推到了學生與家長面前，實現(xiàn)無縫連接。

4 結(jié)語

播客是信息時代的一種結(jié)合影音的多媒體的產(chǎn)物，它在教育領(lǐng)域的應用探討在我國正在進行，它是不是適合所有的課程還有待檢驗，但是它在語言科目的優(yōu)勢是有必要探討的，它在遠程教育中的地位是有必要思考的，播客技術(shù)在我國教育領(lǐng)域能走多遠，大家拭目以待，也要積極探索。