在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素

朱云飛

眾所周知，學(xué)生的學(xué)習(xí)是智力因素和非智力因素共同參與的過程，學(xué)習(xí)效果是這兩種因素共同作用的結(jié)果。研究表明，非智力因素對教學(xué)效果有一定影響作用，不可忽視。那么，怎樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，從而提高英語教學(xué)的質(zhì)量和效率呢？

1 培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)以達到某種目的的內(nèi)部動力（內(nèi)驅(qū)力）。學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣是掌握知識和發(fā)展智力的心理動力，在教學(xué)中如何培養(yǎng)呢？

1）學(xué)生往往愛好廣泛，其學(xué)習(xí)動機具有多變性，常常處于三心二意的狀態(tài)，因此應(yīng)引導(dǎo)他們正確認(rèn)識學(xué)習(xí)英語的動機，強化內(nèi)驅(qū)力。英語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，獲取世界各方面的信息，進行國際交流的重要工具。

2）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是天生的，而是需要教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)和保護才能形成和發(fā)展的。英語教師要根據(jù)英語教學(xué)的特點，充分應(yīng)用圖片、掛圖、簡筆畫、電化設(shè)備等教具和手段加強教學(xué)的直觀性、形象性，并采用靈活新穎的授課方式，盡力把教材講活，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氣氛。

3）開展有意義的第二課堂活動，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣的主要途徑，如組織英語課外興趣小組、英語知識競賽、英語角、英語墻報、英語晚會等。

2 發(fā)揮情感的激勵作用

情感是人的需要是否得到滿足時所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。情緒是較強的情感。學(xué)生學(xué)習(xí)受身心態(tài)度的影響。

1）使學(xué)生獲得對英語正確和深刻的認(rèn)識，以激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)建良好的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。英語教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)盡可能真實的語言情景，引起學(xué)生內(nèi)心世界的反響和共鳴，讓學(xué)生感到上英語課是一種享受，富有魅力，使學(xué)生學(xué)得生動、愉快。相反，如在一種受壓抑的氣氛中學(xué)習(xí)，心理負擔(dān)就會加重，變得煩躁不安，從而產(chǎn)生厭倦情緒。

2）重視心理素質(zhì)訓(xùn)練，克服過度焦慮。學(xué)生在學(xué)習(xí)和交際時使用英語，往往帶有緊張畏懼心理，教師應(yīng)幫助學(xué)生進行必要的心理素質(zhì)訓(xùn)練，如克服怕出錯，羞于開口的毛病等，以避免學(xué)生的過度焦慮，使學(xué)生保持積極的情感。

3 磨礪堅強的意志

意志是人們自覺地克服困難，去完成預(yù)定任務(wù)的心理過程，它對人們的行動起支配作用。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，一般都具有堅強的意志和頑強的毅力?；瘜W(xué)家、近代微生物學(xué)奠基人巴斯德說：“告訴你使我達到目標(biāo)的奧妙吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。”

1）偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的明確，產(chǎn)生的意志力也就越大。應(yīng)培養(yǎng)他們胸懷祖國四化建設(shè)的崇高目的，培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、專心上課、刻苦學(xué)習(xí)、堅持獨立作業(yè)、克服困難的意志和頑強毅力。

2）學(xué)習(xí)任務(wù)不難不易，跳一跳能摘果子，最能激發(fā)意志力，從而達到目的。

4 培養(yǎng)和陶冶不同氣質(zhì)的學(xué)生

性格是一個人對待現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度以及與之相適應(yīng)的行為方式的獨特結(jié)合。氣質(zhì)是高級神經(jīng)活動類型在人的行為和活動中的表現(xiàn)。不同氣質(zhì)的人可以形成同一種性格，例如勤奮、樸實的性格。由于學(xué)生的性格特征不穩(wěn)定，教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)和陶冶不同氣質(zhì)的學(xué)生，形成勤奮、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的良好性格。

1）勤能補拙。要大面積提高英語教學(xué)的質(zhì)量，既要使智力上乘的學(xué)生明確，只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，才能取得好成績；又要鼓勵中等智力的學(xué)生以“有志者，事竟成”為座右銘，用辛勤的汗水挖掘?qū)W習(xí)英語的潛在能力。

2）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。英語教學(xué)要進行語音、詞匯、語法的訓(xùn)練和培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯的技能，要在以上過程中訓(xùn)練學(xué)生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)性格。

5 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成任務(wù)的手段和途徑，“善學(xué)者師逸而功倍，不善學(xué)者師勤而功半”。英語教學(xué)中對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使之形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，極有利于學(xué)生卓有成效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一般認(rèn)為影響學(xué)生成績好壞的因素是學(xué)生的智力水平及學(xué)習(xí)動機的強烈程度。但是，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以在一定程度上彌補學(xué)生智力上的不足。

英語教學(xué)中要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、肯學(xué)、會學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在脫離教師的情況下能沿著一種神奇的慣性自主向前。