淺議中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)

□天津科技大學(xué) 韓明勇

淺議中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)

□天津科技大學(xué) 韓明勇

近些年，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在我國發(fā)展迅猛，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的人才需求量也急劇上升，但我國動(dòng)畫教育卻存在著許多與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)的問題，本文在對(duì)我國動(dòng)畫教育現(xiàn)狀的分析上，針對(duì)動(dòng)畫人才培養(yǎng)提出了一些建議。

動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)；教育；人才培養(yǎng)

動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)，作為中國當(dāng)今最火熱的產(chǎn)業(yè)方向之一，人才需求的數(shù)量和質(zhì)量都在急劇上升。但由于國內(nèi)的動(dòng)畫教育起步較晚，培養(yǎng)專門人才的體系和經(jīng)驗(yàn)尚不完善，其結(jié)果，導(dǎo)致所培養(yǎng)出來的學(xué)生中，不僅很多人難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合，缺乏自主生產(chǎn)制作和創(chuàng)新的能力，也不能成為企業(yè)需要的兼通藝術(shù)與技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)型動(dòng)畫人才。針對(duì)這種需求與供給的不平衡，筆者就中國動(dòng)畫教育的情況淺談一下自己對(duì)動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)方面的理解和看法。

一、中國動(dòng)畫教育現(xiàn)狀

中國動(dòng)畫教育起步較晚，而且發(fā)展緩慢、時(shí)斷時(shí)續(xù)。從本世紀(jì)初開始，受全球動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展以及高額收益的沖擊，加之政府的大力倡導(dǎo)和積極扶持，我國的動(dòng)畫教育得到了極大程度的繁榮發(fā)展，相關(guān)的鏈條已延伸到教育系統(tǒng)的諸多層面。

如今，已經(jīng)有上千所院校開設(shè)了與動(dòng)畫相關(guān)的專業(yè)或課程，同時(shí)，社會(huì)各類動(dòng)畫培訓(xùn)組織和各種制作機(jī)構(gòu)也紛紛成立，努力招收生源。此外，社會(huì)上關(guān)于動(dòng)畫人才極度需求的報(bào)道和宣傳也不絕于耳，由此帶來了動(dòng)畫專業(yè)人員的崗位需求加大，很多家長也希望自己的孩子可以接受到動(dòng)畫的專業(yè)教育。那么，這種需求和發(fā)展的情況到底是怎樣的呢？

國內(nèi)的這些動(dòng)畫教育機(jī)構(gòu)大體可以分為這樣兩類：

第一類是高等院校的動(dòng)畫教育：

傳統(tǒng)的專門從事影視動(dòng)畫教育的院校。如北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)等；

傳統(tǒng)的美術(shù)和藝術(shù)教育院校，如國內(nèi)各大美術(shù)學(xué)院以及藝術(shù)設(shè)計(jì)院校；

在其他專業(yè)基礎(chǔ)上從事動(dòng)畫教學(xué)的學(xué)校，如一些綜合院校開設(shè)的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等；

社會(huì)力量辦學(xué)，也就是獨(dú)立的二級(jí)學(xué)院、民辦高校等。

第二大類是各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。主要是對(duì)動(dòng)畫制作技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，多數(shù)集中在三維動(dòng)畫領(lǐng)域，有些也附帶一些藝術(shù)美學(xué)培訓(xùn)。

上述幾大類別的教育機(jī)構(gòu)，共同承擔(dān)起國內(nèi)動(dòng)畫教育的主體任務(wù)。從理想狀態(tài)的作用劃分來看，高校教育作為主體，應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)培養(yǎng)兼通藝術(shù)與技術(shù)表現(xiàn)能力的綜合性人才，主要滿足創(chuàng)意和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的需求。而短期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多數(shù)重點(diǎn)在于培養(yǎng)制作人員，滿足制作環(huán)節(jié)的需求。但從實(shí)際效果來看，因?yàn)閯?dòng)畫教育起步較晚，缺乏系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，加之盲目地追求擴(kuò)大發(fā)展，導(dǎo)致眾多的教育機(jī)構(gòu)良莠不齊，教學(xué)效果令人擔(dān)憂。

從總體發(fā)展上看，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)毫無疑問實(shí)現(xiàn)了蓬勃向上的積極成長，在國家政策的支持下，不僅動(dòng)畫影視作品的數(shù)量顯著增多，而且相關(guān)衍生的產(chǎn)品也逐步壯大，由此帶來的動(dòng)畫人才培養(yǎng)正呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象，每年都向社會(huì)輸送出眾多的動(dòng)畫專業(yè)人才，然而，從發(fā)展細(xì)節(jié)上看，也還存在著諸多問題。

二、中國動(dòng)畫教育面臨的問題

動(dòng)畫藝術(shù)作為一種特殊的藝術(shù)形式，除了要有美術(shù)、影視基礎(chǔ)之外，還需要具備編劇、導(dǎo)演、策劃、原畫設(shè)計(jì)、場景設(shè)定等諸多方面的綜合素質(zhì)。但國內(nèi)的動(dòng)畫教育面向的群體主要還是強(qiáng)調(diào)美術(shù)功底的藝術(shù)類學(xué)生。這種定位上的偏差導(dǎo)致現(xiàn)在優(yōu)秀的動(dòng)畫創(chuàng)意人才很少，動(dòng)畫企業(yè)經(jīng)營管理人才難覓，既懂創(chuàng)作生產(chǎn)又懂市場經(jīng)營的復(fù)合型人才就更少。實(shí)踐表明，在這種方式下培養(yǎng)出的學(xué)生多數(shù)是懂得動(dòng)畫的理論，也可以做一些簡單的動(dòng)畫練習(xí)，但自主的原創(chuàng)能力以及完整的規(guī)劃、制作能力不足，難以滿足用人單位的需求，進(jìn)而造成一種動(dòng)畫市場培養(yǎng)和需求相分離的現(xiàn)象。盡管動(dòng)畫教育規(guī)?？涨皵U(kuò)大，但距離與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)并軌還有很長的路要走。

產(chǎn)生這些問題的原因主要存在于以下幾個(gè)方面。

1．動(dòng)畫教育機(jī)構(gòu)良莠不齊

由于動(dòng)畫藝術(shù)的復(fù)合性特點(diǎn)，使得許多高校都可以結(jié)合自己學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)以滿足社會(huì)大規(guī)模招生的需求，但其中很多院校根本不具備完備的動(dòng)畫教學(xué)設(shè)備與體系，師資力量往往也極度缺乏。同時(shí)，一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不顧自身實(shí)力的大小而盲目地追隨動(dòng)畫培訓(xùn)的熱潮，其中，也不乏渾水摸魚、質(zhì)量低下的培訓(xùn)班。這種現(xiàn)象導(dǎo)致在眾多動(dòng)畫教育機(jī)構(gòu)中，真正能夠培養(yǎng)合格動(dòng)畫創(chuàng)作人才的院校很少，大多機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出的學(xué)生只是泛泛地了解動(dòng)畫的原理和流程，而沒有從根本上接受到合格的動(dòng)畫教育。

2．高校動(dòng)畫教育體系不規(guī)范

在我國動(dòng)畫教育中，高等院校的專業(yè)教育還是占據(jù)主要位置，但目前大多數(shù)的高校動(dòng)畫教育體系缺乏規(guī)范，不能很好地滿足市場的需求。

目前，高校動(dòng)畫教育有兩大不同趨向，一部分傾向于以藝術(shù)創(chuàng)作以及理論教學(xué)為主，但學(xué)生的動(dòng)手能力尤其計(jì)算機(jī)技術(shù)不夠，所以，經(jīng)常出現(xiàn)想法很好卻無法實(shí)現(xiàn)的問題；另一部分偏重技術(shù)與表現(xiàn)力，但在創(chuàng)作理念和思想深度的培養(yǎng)上存在不足，產(chǎn)生的后果就是容易成為單純的制作人員，無法進(jìn)行自主的原創(chuàng)制作。為此，相關(guān)的高校要有一套合理規(guī)范的動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)體系，以滿足社會(huì)的各種需求。

3．動(dòng)畫教育投入不足

動(dòng)畫教育的投入不足源于教育資金的短缺和師資力量匱乏兩個(gè)方面。實(shí)踐表明，合格的動(dòng)畫藝術(shù)教學(xué)環(huán)境需要的硬件條件相對(duì)較高，二維動(dòng)畫需要有透臺(tái)、線拍系統(tǒng)、動(dòng)檢設(shè)備、手繪系統(tǒng)等；定格動(dòng)畫需要有影棚、攝影臺(tái)、加工車間、模型材料等；三維動(dòng)畫需要有動(dòng)作捕捉、渲染農(nóng)場、圖形工作站等，這些設(shè)備的昂貴費(fèi)用并不是每個(gè)學(xué)校和培訓(xùn)班都可以承受的。因此，一些沒有條件的學(xué)校只能靠簡單、空洞的介紹來帶過這部分的內(nèi)容，學(xué)生難以進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效果自然就不會(huì)理想。

由于作為熱門的動(dòng)畫專業(yè)只是在這幾年才開始興起，從總體上講，具有真正動(dòng)畫制作經(jīng)驗(yàn)、研究動(dòng)畫理論，又有動(dòng)畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師并不多。這種現(xiàn)狀與國內(nèi)迅速膨脹的動(dòng)畫招生熱潮不匹配，導(dǎo)致明顯的師資力量不足，教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理，甚至教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。而眾多院校為了擴(kuò)大自己的師資力量，只能加大招聘力度，將畢業(yè)不久的年輕教師推向教學(xué)第一線。由于連年招聘年輕教師，導(dǎo)致教學(xué)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不成體系，職稱和年齡結(jié)構(gòu)不盡合理。此外，還有些院校，在向社會(huì)招聘的同時(shí)，只能盡量進(jìn)行內(nèi)部協(xié)調(diào)，聘用與之相關(guān)、相近專業(yè)的教師來進(jìn)行授課，或者不得不從其他院校聘請(qǐng)教師、動(dòng)畫專業(yè)人員作為外聘教師或客座教授，這種方式雖然可以短期解決授課師資不足的問題，但對(duì)動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)長期持續(xù)健康的發(fā)展作用并不大。

與高校師資匱乏具有相同境遇的還有動(dòng)畫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)前，絕大多數(shù)的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尚不夠規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)體系和課程設(shè)置大多參照高校教學(xué)來安排，而社會(huì)培訓(xùn)班的短期快速和缺乏有效管理的特點(diǎn)，又決定了完全采用高校的教育體系會(huì)造成與自身的實(shí)際情況水土不服的弊端。從實(shí)際情況看，培訓(xùn)班的授課教師大多是從高校或者動(dòng)畫公司短期聘用的，無法保證長期、持續(xù)的教學(xué)和研究，由此導(dǎo)致很多培訓(xùn)班的教學(xué)效果不強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量不高。

三、解決我國動(dòng)畫教育問題的簡要思考

如何解決目前國內(nèi)動(dòng)畫人才培養(yǎng)面臨的問題，筆者認(rèn)為，最為首要的是應(yīng)認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫教育的綜合性，即動(dòng)畫教育不僅需要教學(xué)單位個(gè)體具備良好的培養(yǎng)能力，同時(shí)需要社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)做到很好的支持和結(jié)合。

1．制定宏觀發(fā)展計(jì)劃，規(guī)范教育機(jī)構(gòu)

在政府的積極引導(dǎo)下，現(xiàn)在的動(dòng)畫教育得到了飛速發(fā)展，但同時(shí)也存在著缺乏長遠(yuǎn)持久的規(guī)劃、政策易變等問題。為此，需要國家能夠制定一個(gè)宏觀的持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃細(xì)則，引導(dǎo)所有動(dòng)畫教育的發(fā)展方向，舉國形成動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的合力，杜絕一些追求政績的華而不實(shí)、朝令夕改的政策。同時(shí)，由于現(xiàn)在動(dòng)畫教育機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多，良莠不齊，在一定程度上制約了優(yōu)秀動(dòng)畫人才的培養(yǎng)，所以，國家需要通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)研和核查，整頓、清理一批嚴(yán)重不符合動(dòng)畫發(fā)展要求的教育機(jī)構(gòu)，合并或撤銷一些不合格的高校專業(yè)。與此同時(shí)，對(duì)于辦學(xué)規(guī)范、發(fā)展良好的院校則應(yīng)當(dāng)給予大力的政策和資金的支持。對(duì)于社會(huì)辦學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要建立嚴(yán)密的審批和監(jiān)管體系，杜絕渾水摸魚、質(zhì)量低下的培訓(xùn)班攪亂市場。

2．完善教學(xué)體系，培養(yǎng)各級(jí)人才

各級(jí)動(dòng)畫教育機(jī)構(gòu)要真正了解動(dòng)畫教育的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)動(dòng)畫這一新型學(xué)科的本質(zhì)，同時(shí)要結(jié)合自身特點(diǎn)，科學(xué)合理地完善本機(jī)構(gòu)的教學(xué)體系，要把精力更多地放到培養(yǎng)提高人才的能力上來。在人才培養(yǎng)的方向上，各級(jí)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自身特點(diǎn)和作用，實(shí)現(xiàn)從研究生、本科生、?？粕?、技術(shù)人員的多層次、全方位的人才培養(yǎng)，滿足動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的高端創(chuàng)意人才以及低端制作人才的不同需求。也可以結(jié)合自己院校的其他相關(guān)學(xué)科來發(fā)展動(dòng)畫的各個(gè)專項(xiàng)，如動(dòng)畫編劇、動(dòng)畫制片、動(dòng)畫營銷等多角度的人才。

3．厚積薄發(fā)，加大動(dòng)畫教育投入

由于我國動(dòng)畫教育的發(fā)展只是短短的幾年，存在的問題必然會(huì)很多。為此，更需要國家以及各動(dòng)畫教育機(jī)構(gòu)要清醒認(rèn)識(shí)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的科學(xué)性、規(guī)范性，在避免冒進(jìn)的同時(shí)，也要防止不必要的退縮，做到厚積薄發(fā)，腳踏實(shí)地地打好基礎(chǔ)，認(rèn)真做好長久發(fā)展的規(guī)劃。要加大動(dòng)畫教育的資金以及師資力量的投入，積極開拓發(fā)展動(dòng)畫教育的新思路，加強(qiáng)教學(xué)和產(chǎn)業(yè)結(jié)合，使動(dòng)畫人才可以更多地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，以便盡早成為行業(yè)的中堅(jiān)和創(chuàng)新型人才。

動(dòng)畫藝術(shù)的魅力和作用是巨大且持久的，盡管動(dòng)畫教育在我國屬于一個(gè)新的教育領(lǐng)域，尚處在起步階段，但發(fā)展前途光明。只要所有從事動(dòng)畫工作的人員都能夠認(rèn)真思考、積極探索，我們必將突破局限，逐步改變目前中國動(dòng)畫落后的局面，探索出一條適合我們時(shí)代特點(diǎn)的動(dòng)畫發(fā)展之路，培養(yǎng)出眾多的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)人才，使我國成為一個(gè)真正的動(dòng)畫強(qiáng)國！

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