易發(fā)課堂安全事故的八個(gè)“時(shí)段”

張榮文 穆乃國(guó)

一、課前幾分鐘

剛從教室跑出來(lái)的學(xué)生會(huì)處于極度亢奮狀態(tài)，很想到操場(chǎng)上一展身手，沒有老師的監(jiān)管，有時(shí)會(huì)做出許多危險(xiǎn)的動(dòng)作，這些往往是發(fā)生安全事故的導(dǎo)火索。所以，在課前的幾分鐘，老師最好提前來(lái)到操場(chǎng)，一方面檢查場(chǎng)地、器材，一方面可以監(jiān)管部分不聽話的學(xué)生，隨時(shí)可以制止、指導(dǎo)他們，以免發(fā)生危險(xiǎn)事故。

二、集合時(shí)

在我們的課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，教師鳴哨集合時(shí)，有的學(xué)生為了能及時(shí)趕到集合地點(diǎn)，會(huì)走捷徑（如：從臺(tái)階上跳、從正在上課的班級(jí)中穿過(guò)等）或急速地從四面八方向集合地點(diǎn)奔跑，這也是課堂安全事故發(fā)生的一個(gè)時(shí)段。所以，課堂上進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，學(xué)生活動(dòng)的范圍、各組之間的距離盡量不要過(guò)遠(yuǎn)，不要把“陣地”拉得過(guò)大，這樣既不利于教師的監(jiān)管，也會(huì)造成集合時(shí)間的浪費(fèi)，甚至?xí)虼硕霈F(xiàn)傷害事故。同時(shí)，老師要教育學(xué)生，在集合時(shí)不要急速地奔跑或穿越場(chǎng)地，尤其是在一些正在進(jìn)行投擲或比賽的場(chǎng)地內(nèi)穿越。

三、器材收發(fā)時(shí)

在我們的體育課堂上經(jīng)常出現(xiàn)，有時(shí)由于對(duì)器材的發(fā)放、收回管理不當(dāng)會(huì)引發(fā)安全事故，尤其是一些危險(xiǎn)的器材（如標(biāo)槍、鉛球、鐵餅等）。所以，在課堂上進(jìn)行這些項(xiàng)目的練習(xí)時(shí)，教師可在課前親手布置場(chǎng)地、器材（老師可找?guī)讉€(gè)負(fù)責(zé)的學(xué)生幫助），把本節(jié)課所需器材提前放在指定的位置，需要分發(fā)器材時(shí)，可讓體育骨干幫忙發(fā)放，課后再負(fù)責(zé)對(duì)器材進(jìn)行收取和歸還，這既能使分發(fā)、收取器材做到井然有序，又能有效避免安全事故的發(fā)生。

四、分組活動(dòng)時(shí)

如今，在體育課堂上分組練習(xí)已經(jīng)成為主流，在學(xué)生初步掌握技術(shù)后，接下來(lái)的就是分組練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，老師會(huì)巡回指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤，有時(shí)教師也會(huì)加入到學(xué)生的活動(dòng)中去。但這時(shí)老師要切記，密切關(guān)注弱勢(shì)組和有危險(xiǎn)性一組的活動(dòng)狀況，假如教師稍有疏忽，很容易引發(fā)安全事故。所以，這時(shí)可以充分發(fā)揮骨干的作用，讓他們來(lái)幫助老師組織、監(jiān)督好各組的練習(xí)。在練習(xí)的過(guò)程中，體育骨干對(duì)本組的活動(dòng)負(fù)責(zé)，隨時(shí)制止一些學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作和越軌動(dòng)作。

五、展示、表演時(shí)

在課堂上，老師為了檢查學(xué)生的掌握情況，經(jīng)常會(huì)組織各組的學(xué)生進(jìn)行展示，表演本組的活動(dòng)成果。在這個(gè)階段，老師應(yīng)密切注意班級(jí)中個(gè)別愛逞能、愛出風(fēng)頭的學(xué)生，此時(shí)他們?yōu)榱瞬┑猛瑢W(xué)、老師的歡喜，有時(shí)會(huì)做出“出格”的動(dòng)作，這樣的學(xué)生存在極大的安全隱患。所以，教師在組織表演、展示時(shí)，要時(shí)刻提醒學(xué)生，不要逞能、出風(fēng)頭，要按教師的要求進(jìn)行。

六、組織比賽時(shí)

在課堂教學(xué)過(guò)程中，為了改進(jìn)和提高學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)，老師經(jīng)常組織一些教學(xué)比賽，在比賽的過(guò)程中，由于競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性較強(qiáng)，能有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但由于學(xué)生的能力、性格、素質(zhì)等差異，對(duì)規(guī)則的不熟悉，再加上有時(shí)因分組能力不均衡，而造成輸了的小組不服氣，使學(xué)生的情緒、心理發(fā)生變化，產(chǎn)生沖動(dòng)情緒，會(huì)出現(xiàn)你推我搡、你拉我拽、甚至動(dòng)手等不規(guī)范的現(xiàn)象，這樣很容易引發(fā)安全事故。所以，在組織教學(xué)比賽時(shí)，要特別注意安全防范，對(duì)比賽場(chǎng)地器材的布置、組織比賽的方法、保護(hù)的措施、以及比賽規(guī)則、分組辦法和要求等，要做到精心策劃，同時(shí)要密切注意學(xué)生的心理變化，并且對(duì)于出現(xiàn)異常心理變化的學(xué)生要及時(shí)地采取不同的措施，以免因?qū)W生的心理變化引發(fā)安全事故。

七、收尾放松時(shí)

在我們的課堂教學(xué)過(guò)程中，尤其是在一些對(duì)抗性激烈的運(yùn)動(dòng)或耐久跑等項(xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)忘我地投入到運(yùn)動(dòng)中，活動(dòng)時(shí)間久了，會(huì)因?qū)沟募ち叶辜◇w產(chǎn)生疲勞，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作變形，體力下降、體力透支等現(xiàn)象，假如在放松活動(dòng)時(shí)，再做些運(yùn)動(dòng)量過(guò)大的活動(dòng)或游戲，不但起不到體力恢復(fù)的作用，相反會(huì)加劇學(xué)生的身心疲勞，這樣很容易發(fā)生安全問(wèn)題。所以，在放松部分我們應(yīng)選擇一些運(yùn)動(dòng)量小，且有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)。

八、課后幾分鐘

在老師宣布下課后，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)下面的現(xiàn)象，一是：仍有部分學(xué)生意猶未盡，依舊處于興奮狀態(tài)，由于離開了老師的監(jiān)管，往往會(huì)做出一些課堂上老師不允許做的危險(xiǎn)動(dòng)作，稍不留神會(huì)出現(xiàn)安全事故。二是：老師一宣布下課，學(xué)生便會(huì)一哄而散、橫沖直撞地離開操場(chǎng)，這很容易因?qū)W生之間的相互碰撞而發(fā)生安全事故。所以，教師在宣布下課后，要由體育委員負(fù)責(zé)整好隊(duì)伍，按隊(duì)型依次離開操場(chǎng)。這時(shí)，教師不要急于離開操場(chǎng)，要認(rèn)真檢查好場(chǎng)地、器材，對(duì)于下節(jié)需要利用的器材應(yīng)該收攏在一起安置妥當(dāng)，等學(xué)生全部離開操場(chǎng)后再離開操場(chǎng)。