大學(xué)生就業(yè)中的誠信問題及教育對策

　　摘要：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而現(xiàn)在部分大學(xué)生在就業(yè)時卻出現(xiàn)了種種誠信缺失的現(xiàn)象。究其原因，有市場經(jīng)濟的不良影響，社會和學(xué)校誠信缺失，高校誠信教育重視不夠，監(jiān)督約束機制缺乏和大學(xué)生自我修養(yǎng)不夠。因此，高校思想政治教育應(yīng)加強理想信念教育，提高教師以身作則的意識，理論結(jié)合實踐進行誠信道德教育，建立大學(xué)生誠信檔案制度。
　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)誠信；思想政治教育
　　
　　在市場經(jīng)濟的條件下，大學(xué)生就業(yè)競爭日趨激烈，現(xiàn)在大學(xué)生在求職就業(yè)時出現(xiàn)了一些不誠信的現(xiàn)象，不僅使大學(xué)生在社會中形象受損，而且也不利于大學(xué)生自身的利益實現(xiàn)。因此，高校在進行思想政治教育時應(yīng)該針對大學(xué)生的求職要求和社會需要開展就業(yè)誠信教育，這一工作是非常必要的。
　　一、大學(xué)生在就業(yè)中常見的誠信問題
　　1.簡歷造假
　　求職簡歷是大學(xué)畢業(yè)生為選擇職業(yè)的需要而收集編寫的個人資料，是大學(xué)生就業(yè)的“敲門磚”。用人單位對求職者的第一印象也大多來自求職簡歷。正是由于這一原因，大學(xué)生在撰寫求職簡歷時，為了能第一眼就吸引住求職單位的目光，往往或多或少會夸大自己在校所取得的一些成績，更有甚者會虛構(gòu)自己的經(jīng)歷，比如獲得過“三好生”、優(yōu)秀畢業(yè)生，當(dāng)過班干部等等，有時更會發(fā)生一個班里有不下十個班長的情況。大部分學(xué)生認為，現(xiàn)在就業(yè)壓力大競爭激烈，為了爭取到一個職位，有部分虛假信息也無可厚非。還有極少數(shù)學(xué)生甚至?xí)徺I假文憑假證書，其社會影響極其惡劣。
　　2.面試吹噓
　　在面試時，大學(xué)生為了能成功被聘用，有時會過分吹噓自己的能力，虛構(gòu)一些工作經(jīng)驗。不管用人單位提出何種能力要求，不管自身的真實能力是否達標(biāo)，一律給出肯定回答。這種不經(jīng)思考，不顧后果的夸夸其談、信口開河不僅對用人單位不負責(zé)任，更是為自己今后的職業(yè)發(fā)展埋下了隱患。甚至還有的大學(xué)生為了自己能夠被聘用惡意貶低同來應(yīng)聘的同學(xué)，借此抬高自己。這種行為不但對自己的就業(yè)之路沒有幫助，更會使自身的形象大打折扣。
　　3.任意違約
　　部分學(xué)生在畢業(yè)之前就開始忙著找工作，到處應(yīng)聘，卻沒有認真思考什么樣的工作才是適合自己的，真正想做的，只是盲目地簽約。真正工作后，有的覺得工作不適合自己，開始頻繁跳槽；有的只是圖個新鮮，干不多久就辭職走人，甚至是不辭而別；有的家里已經(jīng)找好了工作，為了保險起見才去應(yīng)聘，之后根本找不到人。這些行為使用人單位對大學(xué)生產(chǎn)生了不信任感，往往不敢輕易簽約，甚至對還沒有領(lǐng)到畢業(yè)證的大學(xué)生拒之門外，這更不利于畢業(yè)大學(xué)生今后的就業(yè)。
　　二、大學(xué)生就業(yè)誠信缺失的原因
　　1.市場經(jīng)濟的不良影響
　　市場經(jīng)濟對社會生活的影響是普遍的，巨大的，人們的價值觀人生觀等受到了前所未有的沖擊。市場經(jīng)濟的負面效應(yīng)往往對思想觀念尚不成熟的大學(xué)生具有更大的影響。市場經(jīng)濟強調(diào)自由競爭和利益最大化，使人才的優(yōu)勝劣汰更加殘酷。另外，市場經(jīng)濟帶來的多元文化也使大學(xué)生的思想發(fā)生混亂。比如，市場經(jīng)濟的引入不可避免地會帶來一些資本主義的腐朽思想，一些大學(xué)生的就業(yè)動機越來越功利化，他們重金錢輕理想，重個人輕集體，還有些大學(xué)生滋生了個人主義、拜金主義、享樂主義的價值觀，比如就業(yè)時不顧承諾或是合同，只要遇到有更好待遇的單位就立即走人。這些不良風(fēng)氣和錯誤的思想觀念容易使青年學(xué)生忽視自我的道德修養(yǎng)和理想信念。這是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)誠信缺失的根本原因。
　　2.社會和學(xué)校誠信缺失
　　在市場經(jīng)濟的不良作用下，人們?yōu)榱俗分鹱约旱睦嫱活櫿\信，給即將步入社會的大學(xué)生帶來了極壞的影響。一些不良商家為了獲取暴利，可以不顧消費者的生命安全，生產(chǎn)銷售假冒偽劣商品。與此同時，時常傳出的高校教授學(xué)術(shù)造假和濫用科研經(jīng)費等行為，一方面在學(xué)生面前失去了威信，更嚴重的是直接對大學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，帶壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
　　3.高校誠信教育重視不夠，監(jiān)督約束機制缺乏
　　從初等教育階段開始，學(xué)校就在片面追求升學(xué)率，學(xué)生在忽視社會公德、職業(yè)道德和日常行為養(yǎng)成的教育中成長。等到大學(xué)階段，學(xué)校又偏重專業(yè)教育，忽視大學(xué)生健全人格和人文精神的培養(yǎng)，只強調(diào)學(xué)生要在政治上做合格的公民，卻放松了對學(xué)生的道德規(guī)范教育，沒有形成以誠實守信為榮、見利忘義為恥的風(fēng)氣。大學(xué)對學(xué)生的誠信表現(xiàn)監(jiān)督不夠，我國到目前為止尚未建立信用保障體系，很多高校對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作表現(xiàn)缺乏記錄和考核，對違反誠信行為規(guī)范的學(xué)生沒能及時有效地采取懲戒措施，這在客觀上縱容了某些學(xué)生的不當(dāng)行為，對多數(shù)堅持誠信的學(xué)生造成了不良影響。
　　4.大學(xué)生自我修養(yǎng)不夠
　　當(dāng)今大學(xué)生的自律意識和責(zé)任感較差，容易在非正當(dāng)利益的誘導(dǎo)和從眾心理的影響下置誠信于不顧，做出失信行為。此外，大學(xué)生誠信意識淡薄、對誠信認識的不足也是大學(xué)生失信的原因。大學(xué)生生活在相對單純的校園環(huán)境中，接觸的是周圍的同學(xué)和老師，很少與社會直接接觸，因此很難體會到誠信的重要性和價值；同時，由于受應(yīng)試教育的影響，大學(xué)生往往只重視文化知識的學(xué)習(xí)，而忽視自身的道德修養(yǎng)，這些原因使其失信行為發(fā)生概率增加。
　　三、高校思想政治教育對策
　　1.加強理想信念教育
　　加強理想教育，要幫助引導(dǎo)學(xué)生認清個人理想與社會理想、近期理想和遠大理想的關(guān)系。這種理想教育是以共產(chǎn)主義理想為核心的教育。共產(chǎn)主義理想既是遠大的社會理想，又是一種社會實踐活動。大學(xué)生的個人理想和近期理想各不相同，這就要通過理想信念教育使學(xué)生們明白，只有社會的共同理想得以實現(xiàn)，個人的理想才有實現(xiàn)的可能；只有近期階段理想的實現(xiàn)，才能向高層次的遠大理想步步靠近。只有加強大學(xué)生的理想信念教育提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，才能從根本上解決就業(yè)誠信的問題。
　　2.提高教師以身作則的意識，增強師德教育
　　由于學(xué)生在校與老師接觸的時間比與父母相處的時間更長這一特殊性，教師在學(xué)生品德發(fā)展的過程中扮演著特殊的角色，大學(xué)教職工的道德水平對大學(xué)生誠信道德觀念的形成產(chǎn)生直接而深遠的影響。因此，要加強師德建設(shè)，樹立誠信榜樣十分重要。教師不僅是誠信道德的宣講者，也應(yīng)該是誠信道德的實踐者。教師的言行直接影響著學(xué)生的思想和行為，所有的高校教職工，都應(yīng)做到誠信為人，誠信做事。尤其是學(xué)生工作者首先要以身作則，達到言傳與身教的統(tǒng)一，才能培養(yǎng)出誠實守信的有用人才。
　　3.理論結(jié)合實踐進行誠信道德教育
　　人只有通過親身實踐，才能把理論內(nèi)化為自身的思想和行為習(xí)慣。誠信道德教育的關(guān)鍵在于實踐，只有在社會實踐交往中養(yǎng)成誠信習(xí)慣，才能在實際生活中誠實守信地為人處事。所以，教育工作者們要幫助學(xué)生運用正確的世界觀、方法論去認識社會，在教育的途徑和手段上，不能僅局限于課堂說教，要走向?qū)嶋H生活和社會實踐。為學(xué)生創(chuàng)造一切可能條件參加實踐活動，建立專門的社會實踐部門，指導(dǎo)學(xué)生課余兼職、經(jīng)商活動，將這些社會實踐活動規(guī)范化、有序化。這樣既能形成學(xué)生正確的社會實踐觀，又有利于學(xué)生深入理解誠信的意義和重要性，在實踐中鍛煉和體驗自己的誠信品質(zhì)。
　　4.建立大學(xué)生誠信檔案制度
　　學(xué)校可借鑒美國的誠信建設(shè)經(jīng)驗，建立大學(xué)生誠信檔案制度，并將其作為大學(xué)生就業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的參考依據(jù)。同時，學(xué)校還應(yīng)將誠信檔案建成電子信譽檔案，并建立面向全國公眾開放的數(shù)據(jù)庫管理查詢系統(tǒng)，將大學(xué)生的信譽情況納入網(wǎng)絡(luò)化管理，這樣使學(xué)生的誠信受到社會的有效監(jiān)督，又方便所在院校、就業(yè)單位和各金融機構(gòu)查詢，從而與學(xué)生今后的求職、升學(xué)等掛鉤，促使大學(xué)生不斷加強自身修養(yǎng)，提高自身的誠信品質(zhì)。
　　誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和成人、成才的準則。就業(yè)是大學(xué)畢業(yè)生步入社會的第一步，誠信對其十分重要。對于現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的部分不誠信的現(xiàn)象，高校思想政治教育工作者只要針對出現(xiàn)的問題，適度調(diào)整思想政治教育的重點，努力幫助和教育大學(xué)畢業(yè)生樹立誠信就業(yè)的意識，杜絕就業(yè)中弄虛作假現(xiàn)象，引導(dǎo)教育學(xué)生不斷努力奮斗增長才干，就能使大學(xué)生在人才競爭中脫穎而出，更適應(yīng)社會的需要。
　　參考文獻：
　?。?］ 卓平，卓英俊.當(dāng)代大學(xué)生誠信教育的必要性及其對策研究［J］.昌吉學(xué)院學(xué)報，2010，（1）.
　?。?］ 歐陽沁，祁金利，陳旭.高校畢業(yè)生就業(yè)誠信問題分析［J］.思想教育研究，2007，（7）.
　?。?］ 李素云.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)誠信缺失行為的思考［J］.文教資料，2006，（5）.
　?。?］ 孫勁松，孫凱軍.和諧社會視角下的大學(xué)生誠信就業(yè)思考［J］.淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2007，（2）.
　?。?］ 趙夢遠，賈立平.加強大學(xué)生誠信道德教育促進市場經(jīng)濟健康發(fā)展［J］.經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2010，（15）.
　　［6］ 陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理（第二版）［M］.北京：高等教育出版社，2007.