“囧”的認(rèn)知語(yǔ)義闡釋

摘 要：“囧”這個(gè)早已被打入冷宮的生僻古漢字，在“潛水”了一段時(shí)間后浮出水面，并以全新的面貌出現(xiàn)在人們的生活中，特別是網(wǎng)民的社交場(chǎng)合中。它之所以如此迅速地火爆網(wǎng)絡(luò)世界，與其自身形體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及社會(huì)文化的發(fā)展有重要關(guān)聯(lián)。本文在對(duì)“囧”語(yǔ)義演變描述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)的概念整合理論，分析“囧”新義的在線生成及語(yǔ)義整合過程，認(rèn)為其語(yǔ)義生成機(jī)制主要是跨空間映射、概念隱喻和概念整合。

關(guān)鍵詞：“囧”；語(yǔ)義演變；語(yǔ)義生成過程；語(yǔ)義認(rèn)知機(jī)制

作者簡(jiǎn)介：蔣美云，湖南師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生（湖南 長(zhǎng)沙 410081）

一、“囧”的詞義

“囧”在2008年被列為最流行的網(wǎng)絡(luò)詞之一。另外，它還被做成了各種各樣的QQ表情（

等等{1}）及四格漫畫，更有網(wǎng)民專門成立了“囧”字的官方網(wǎng)站與視頻等。隨著計(jì)算機(jī)的普及，我們可以明顯地感覺到，“囧”的詞義有：（1）形容詞，表示悲傷、無奈、為難、尷尬、糟糕；（2）形容詞，表示面貌、行為、穿著、語(yǔ)言等很怪異、奇特；（3）動(dòng)詞，表示無惡意的打敗、打倒，使別人郁悶。

此字在《古文字詁林》{2}、《甲骨文編》{3}和《金文編》{4}等古籍文獻(xiàn)中均有記載。下面是幾種重要辭書對(duì)“囧”的解釋：

《說文》：“囧，窗牖麗廔闿明也。象形，凡囧之屬皆從囧，讀若獷。賈侍中說，讀與明同。”《段注》：“麗廔雙聲。讀如離婁，謂交疏玲瓏也?！薄跋笮巍毕伦⒃唬骸爸^象窗牖玲瓏形?！薄白x若獷”下注曰：“獷古音如廣，囧音同也。臦讀若誑，臦聲之臩為古文囧字，可以證矣。古音在十部。今音俱永切?！薄百Z侍中說，讀與明同”下注曰：“賈侍中說讀若芒也。”

《康熙字典》：“囧，《唐韻》《集韻》《韻會(huì)》俱永切，音憬?！墩f文》：窗牖麗廔闿明，象形。又伯囧，人名，周太仆。正本作囧，俗訛作冏，見《書·囧命》。又與烱同，《韓愈詩(shī)》：‘蟲鳴室幽幽，月吐窗囧囧。注：‘囧囧猶烱也。烱從火囧?！?/p>

《辭源》：“囧，jiǒng，俱永切。上，梗韻，見。窗牖，窗透明，引申為大明。見唐玄應(yīng)《一切經(jīng)音義》五《心明經(jīng)》引《倉(cāng)頡篇》?！薄皣鍑?，光明。囧，同‘冏。南朝梁江淹《江文通集》四《雜體》《孫廷評(píng)雜述》詩(shī)：‘囧囧秋月明，憑軒詠堯老?！?/p>

《漢語(yǔ)大詞典》： 囧，jiǒng。同“冏”。窗透明，引申為明亮?！墩f文·囧部》：“囧，窗牖麗廔闿明，象形?！薄段倪x·江淹〈雜體詩(shī)·效張綽“雜述”〉》：“囧囧秋月明，憑軒詠堯老?！崩钌谱ⅲ骸皣?，大明也?！眹?，一本作“冏”。

徐復(fù)編《古代漢語(yǔ)大詞典》：囧[jiǒng窘]同“冏”，見“囧囧”。囧囧明亮貌。江淹《雜體詩(shī)·效張綽〈雜述〉》：“囧囧秋月明，憑軒詠堯老?！?/p>

從以上辭書的解釋可以看出，“囧”的本義為窗戶，引申為明亮。而在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中，“囧”摒棄了原來的語(yǔ)義并被賦予了以上幾種新義。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生難道是一個(gè)偶然事件？筆者認(rèn)為，它的存在與發(fā)生有一定的理?yè)?jù)可尋，它是概念整合后的結(jié)果。下面我們將用概念整合理論對(duì)“囧”義“在線”（on-line）生成“新奇”意義的過程進(jìn)行探討，然后分析其新義產(chǎn)生的主要機(jī)理。

二、“囧”新義的生成過程

1. 概念整合理論

概念整合理論又稱為概念合成理論，是Fauconnier在其專著《思維與語(yǔ)言中的映射》中正式提出的，它把語(yǔ)義的構(gòu)建看成是一種現(xiàn)時(shí)的動(dòng)態(tài)處理過程。具體過程是以心理空間為基本單位，在類比、遞歸、心理模式化、概念包、知識(shí)框架等基礎(chǔ)上，建立四個(gè)抽象空間：兩個(gè)輸入空間、類屬空間、整合空間，通過整合，形成新的語(yǔ)義。各個(gè)空間的作用是：兩個(gè)輸入空間為即將產(chǎn)生的整合空間提供“輸入”，類屬空間是一種選擇性空間，它是在兩個(gè)輸入空間之上，經(jīng)過類比認(rèn)知建立起來的共同抽象結(jié)構(gòu)，也為即將產(chǎn)生的整合空間提供輸入。整合空間則承接兩個(gè)輸入空間相關(guān)域的所有背景、結(jié)構(gòu)和認(rèn)知模型知識(shí)，從而產(chǎn)生新的認(rèn)知。具體過程為：（1）構(gòu)建過程，由輸入空間投射到整合空間的過程；（2）完善過程，輸入空間的投射結(jié)構(gòu)與長(zhǎng)期記憶中的信息結(jié)構(gòu)相匹配的過程，它是層創(chuàng)結(jié)構(gòu)內(nèi)容的來源；（3）擴(kuò)展過程，根據(jù)它自身的層創(chuàng)邏輯，在整合空間中進(jìn)行認(rèn)知運(yùn)作的過程。

2. 新義生成過程

根據(jù)《漢語(yǔ)大詞典》中的收錄，窘有以下九種語(yǔ)義：（1）窘迫；（2）窮盡，匱乏；（3）急；（4）拘束，局限；（5）逼窄，狹隘；（6）仍，累；（7）切要；（8）尷尬，難為情；（9）通“捃”，參見“宭摭”。

由于“囧1”與“窘”同音，“音”的聯(lián)系使人們產(chǎn)生了“義”的聯(lián)系，從而使它們構(gòu)建了相關(guān)聯(lián)的心智空間，即 “窘”作為輸入空間I、“囧1”作為輸入空間Ⅱ，然后把這兩個(gè)空間中共有的語(yǔ)音及相似的語(yǔ)義通過跨空間映射，有選擇性地投射到類屬空間，成為它們投射的、待加工的抽象概念。接著兩輸入空間中的概念元素又投射到合成空間，在這里認(rèn)知主體將“窘”的語(yǔ)音/jiǒng/及第1、第8種語(yǔ)義與“囧1”的外形結(jié)合起來，利用大腦的抽象思維如聯(lián)想、類比、推理等認(rèn)知功能與已儲(chǔ)存的知識(shí)在層創(chuàng)結(jié)構(gòu)中進(jìn)行“組合”、“完善”、“擴(kuò)展”，最后得出現(xiàn)流行的語(yǔ)義“（1）悲傷、無奈、為難、尷尬、糟糕；（2）表示面貌、行為、穿著、語(yǔ)言等很怪異、奇特；（3）動(dòng)詞，表示無惡意的打敗、打倒，使別人郁悶”。

據(jù)上文分析可知，由于“窘”和“囧”的讀音完全一致，所以“窘”的部分詞義“窘迫”、“尷尬、難為情”轉(zhuǎn)入到了“囧2”，構(gòu)成了“囧2”義項(xiàng)一的一部分，“囧”的字形像人張開的口和下垂的眉，這種形象是人悲傷時(shí)才有的，故“囧2”有“悲傷”義，“囧1”用其字形參與了義項(xiàng)一的語(yǔ)義構(gòu)成。“囧2”的第二個(gè)義項(xiàng)也來自“囧1”的字形。不難看出，“囧1”的字形像一個(gè)人的頭和面目，張得大大的嘴，倒垂的眉，這種形象不是人正常情況下的形象，因而是怪異和奇特的，故用來表示面貌、行為、穿著、語(yǔ)言等很怪異、奇特，這就是“囧2”的義項(xiàng)二。義項(xiàng)三則是義項(xiàng)一的動(dòng)作化，即形容詞用作動(dòng)詞?！盁o惡意的打敗、打倒，使別人郁悶”就是“使人尷尬，難為情”。

三、“囧”新義的認(rèn)知機(jī)制分析

1. 跨空間映射

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，在語(yǔ)言交流過程中，存在著將一個(gè)認(rèn)知領(lǐng)域內(nèi)的某一結(jié)構(gòu)投射到另一領(lǐng)域中相應(yīng)位置的情況（Lakoff&Johnson，1980），話語(yǔ)意義的構(gòu)建可以看作是激活兩個(gè)或多個(gè)空間并對(duì)其進(jìn)行合成以產(chǎn)生新空間和形成新概念的過程（Fauconnier，1994）。由上可知，“窘”和“囧”分別來自兩個(gè)不同的心理空間，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下，網(wǎng)民們首先通過他們相同的語(yǔ)音產(chǎn)生第一個(gè)映射關(guān)系，其次通過象形，把“囧”的外形與“窘”眾語(yǔ)義中的尷尬，難為情聯(lián)系起來構(gòu)成第二個(gè)映射關(guān)系，于是這兩個(gè)映射關(guān)系又作為一個(gè)新的支撐形成了一個(gè)新的不同于兩輸入空間的心理空間，因此構(gòu)成了上文所說的跨空間映射。

2. 概念隱喻

Lakoff（1993：232）明確指出，“隱喻是兩個(gè)概念域之間的映射”。隱喻通過人類的認(rèn)知和推理將一個(gè)概念域系統(tǒng)地、對(duì)應(yīng)地映射到另一個(gè)概念域，是從源域到目標(biāo)域的映射。其運(yùn)作方式是人們將來自源域的某些認(rèn)識(shí)與推理模式運(yùn)用到目標(biāo)域，強(qiáng)調(diào)兩者之間的相似性。在上圖中，左右兩個(gè)輸入心理空間分別表示隱喻的源域和目標(biāo)域，我們首先從源域中抽取反映事物規(guī)律性的概念結(jié)構(gòu)，即“‘窘的讀音/jiǒng/及第1和第8種語(yǔ)義”，然后把它投射到Ⅱ中，用它去把握目標(biāo)域中的“囧1”，以Ⅰ中提取的概念結(jié)構(gòu)作為媒介，通過假想、類推、相似性、概念的重新整合等，最終形成新的輸出概念結(jié)構(gòu)。在這里，人們能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，經(jīng)過從一般到抽象的心理認(rèn)知過程，完成概念隱喻表達(dá)。

3. 概念整合

兩個(gè)不相干的概念域中一些概念，在一定的環(huán)境下具有某種意義上的共性，使得兩個(gè)輸入空間產(chǎn)生了聯(lián)系。除了主要特征之外，輸入空間I中概念的其他語(yǔ)義特征通過類推連通，同時(shí)賦予了輸入空間Ⅱ的概念，從而實(shí)現(xiàn)兩域的合并，促成新義的產(chǎn)生?！熬健焙汀皣?”分別屬于兩個(gè)不同的概念結(jié)構(gòu)，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境大平臺(tái)下，通過類推，首先語(yǔ)音相同，其次“窘”中“宭迫，尷尬、難為情”之義與“囧1”的外形相符，從而得出適合語(yǔ)境的“囧2”。

注 釋：

{1}http：//baike.baidu.com/view/181979.htm2013/1/17/11：00.

{2}古文字詁林編纂委員會(huì)：《古文字詁林》，上海：上海教育出版社，2007。

{3}中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所：《甲骨文編》，北京：中華書局，1965。

{4}容庚：《金文編》，北京：中華書局，1985。