學(xué)生化學(xué)實驗動手興趣的激發(fā)

蔣金弟

（平湖學(xué)院，浙江 平湖 314200）

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的，化學(xué)實驗具有直觀性和趣味性。有趣是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣形成和發(fā)展的前提。實驗教學(xué)通過課堂演示實驗或?qū)W生實驗，使學(xué)生獲得生動的感性知識，從而更好的理解鞏固所學(xué)化學(xué)知識，形成化學(xué)概念，促進觀察、分析和解決問題等各方面能力的提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但教學(xué)實踐表明，多數(shù)學(xué)生自己動手做實驗的能力還較差，包括一些成績較好的學(xué)生，只能在紙上或者在試卷上做實驗，但當(dāng)進入實驗室自己動手時，情況就很不理想。為改變這種情況，在教學(xué)中可采取以下措施。

1 上好緒言課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

有趣是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣形成和發(fā)展的前提，在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)努力挖掘化學(xué)教材，尤其是化學(xué)知識中現(xiàn)有的和潛在的趣味性，力求采用趣味性強的易引起警覺的激發(fā)情緒的啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)情緒，為他們學(xué)習(xí)興趣的形成和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。由生動活潑的緒言課揭開學(xué)習(xí)化學(xué)的序幕，正如俗話所說，"好的開始就等于成功的一半"。經(jīng)驗告訴我們第一堂化學(xué)是尤為重要的。因此把第一堂化學(xué)課上得生動有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會大增。要想上好緒言課，首先要精心設(shè)計，認真準(zhǔn)備。在教案設(shè)計過程中，把緒言課的教學(xué)難點定在激發(fā)興趣和樹立信念上先講這門科的來源以及發(fā)展情況，然后簡單地介紹化學(xué)與生活的關(guān)系講解化學(xué)工業(yè)的過去與現(xiàn)狀，從此激勵同學(xué)們發(fā)奮圖強將來為我國的化學(xué)事業(yè)貢獻力量。

2 加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門從實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)包括教師演示實驗和學(xué)生實驗兩部分。

演示實驗生動鮮明，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要保證課堂演示實驗的成功，教師每次實驗前都做好充分準(zhǔn)備，實驗要規(guī)范，保證讓同學(xué)看清、看懂，對實驗中可能出現(xiàn)的問題和學(xué)生感興趣的問題列寫在黑板上，演示完后讓學(xué)生解答，然后共同分析討論得出實驗結(jié)論，并將討論結(jié)果寫在課本演示實驗旁，同時提1-2 道課后實驗習(xí)題。在學(xué)校實驗條件允許的情況下，可以把一些觀察性較差而方法較簡單的實驗改為演示實驗，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下邊講邊實驗。在具體的教學(xué)中，有些化學(xué)概念，學(xué)生不容理解和掌握，如果設(shè)計成一個實驗，讓學(xué)生觀察，分析，學(xué)生就比較容易理解和掌握。例如，氧氣還原反應(yīng)的概念，可設(shè)計下列實驗：在容氣中用灑精燈燒銅絲紅色銅絲被氧化變黑，然后用氧氣還原，又變?yōu)樵瓉淼募t色。通過實驗事實能引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,透過現(xiàn)象看本質(zhì),從而理解氧化還原的基本概念.對于化學(xué)反應(yīng)方程式,學(xué)生記憶起來比較困難,如果把反應(yīng)具體化,學(xué)生青紫觀察到這個反應(yīng)的發(fā)生,記憶起來就容易、深刻。例如:2NA+2H2O=2NAOH+H2把綠短大小的金屬鈉放入盛有30ml 水的50ml 燒杯中,然后向溶液中滴入2 滴酚酞試液,實驗表明鈉與水反應(yīng)很劇烈并產(chǎn)生少的氣泡溶液均能使無色溶液變?yōu)榧t色。 實驗后,再講反應(yīng)原理,學(xué)生就易于掌握。

化學(xué)實驗不僅要做好演示實驗,而且要上好學(xué)生分組實驗課.如果說學(xué)生觀察老師的演示實驗生動有趣,那么讓學(xué)生親自動手做實驗就更加富有趣味性和挑戰(zhàn)性。但要上好學(xué)生分組實驗課,提高課堂教學(xué)水平是需要做以下工作:首先要制定明確可行的 教學(xué)目標(biāo)?？蓪褜W(xué)生的分組實驗課的教學(xué)目標(biāo)分為教學(xué)目標(biāo),技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。目標(biāo)確定后,師生雙方要圍繞目標(biāo),完成教與學(xué)的任務(wù)。其次,要做好課前的準(zhǔn)備工作。教師對實驗內(nèi)容要反復(fù)預(yù)試,掌握與實驗成功有關(guān)的條件和關(guān)鍵,同時根據(jù)學(xué)生實際情況擬訂出上課時向?qū)W生交待的實驗注意事項，主要是安全。準(zhǔn)備好儀器藥品和器材,并將其放置有序。另外要讓學(xué)生事先預(yù)習(xí),對整個實驗過程做到心中有數(shù),為能獨立的進行實驗大好基礎(chǔ),在學(xué)生做實驗時教師強調(diào)安全同時要應(yīng)現(xiàn)場指導(dǎo),耐心解答學(xué)生提出的各種問題,并結(jié)合實驗來取時的提問,出思考題等手段。啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,表揚鼓勵好的同學(xué)。事實證明有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,但動手能力很強,化學(xué)實驗做的很好。教師要及時發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點。及時表揚,這樣就會收到意想不到的效果，他們的學(xué)習(xí)熱情就會倍增?？傊?，興趣是最好的老師，興趣能使人集中精力去獲得知識，是學(xué)習(xí)活動的強大動手。

3 開展豐富多彩的第二課堂活動,發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)教學(xué)要真正的提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的能力。還應(yīng)該重視興趣廣泛性的培養(yǎng)和興趣持久性的協(xié)調(diào)。一方面利用化學(xué)知識與其他自然學(xué)科密切聯(lián)系,拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生興趣的廣泛性。還可通過對一些科學(xué)家事跡的介紹,讓學(xué)生了解科學(xué)家們正是由于興趣廣泛,博覽群書,善于從不同的角度觀察思考問題,才攻克了一個有一個的科學(xué)難關(guān),從而懂得興趣廣泛性的重要。另一方面開展豐富多彩的課外活動,教師可收集大力的趣味化學(xué)片斷,化學(xué)與社會,化學(xué)與生活,化學(xué)謎語,化學(xué)興趣實驗等方式豐富學(xué)生的課余生活。為了搞好課外活動,首先應(yīng)了解學(xué)生的實際情況,摸清他們最感興趣和對一些知識的需求.從此選取活動內(nèi)容,制定活動計劃。例如：第一次活動可選易為學(xué)生接受并在生活中常用倒的易產(chǎn)生興趣的實驗學(xué)生對活動是否有興趣,直接取決于第一次活動的成功與否進而影響其今后的學(xué)習(xí)，為此活動前教師一定要做準(zhǔn)備。

例如:“消字靈”的配置使用。

“消字靈”能有效的消除書寫錯的藍(紅)鋼筆墨水字跡,也能清除衣物上沾染的鋼筆墨水?！跋朱`”的配制方法如下：

先分別配制50mlNA2CO3及30ml NA2BI O3飽和溶液.然后將上述兩種飽和溶液全部倒入同一燒杯中,再加入20ml 10%NACIO4(次綠酸鈉)溶液搖勻即為“消字靈”，裝入茶色細口瓶中備用。在此活動中，在學(xué)習(xí)上獲得進步和好評的學(xué)生及時給予表揚和贊賞，同時更要重視發(fā)展后進生的潛在能力，對他們的點滴進步及時給予表揚和鼓勵，增加他們克服困難的自信心。

總之，為了使學(xué)生能更好地掌握知識，教師需要不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探索，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，成績提高也就很會很快了。

4 給予學(xué)生最大的信任，樹立學(xué)生的信心

斯多德說：“教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在與鼓勵，喚醒，鼓舞?！弊孕攀鞘谷俗呦虺晒Φ牡谝灰?。每個人只有相信自己，才能激發(fā)進取的勇氣，才能最大限度地挖掘自身的潛力，而信任是培養(yǎng)學(xué)生自信的前提，尊重、贊許與鼓勵是對學(xué)生最大的信任。這就要求教師在教育、教學(xué)活動中。不僅要鼓勵成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且要注重發(fā)展后進生的潛在能力。教師應(yīng)盡可能地給他們提供成功的聚會，充分信任，愛護他們，善于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點及時表揚，同時指出他們的智力水平，能力與學(xué)習(xí)好的學(xué)生相比較并不弱，而是他們的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)意志比較薄弱。并要善于觀察，力求在他們遇到學(xué)習(xí)困難時予從及時的幫助和鼓勵總之，在教學(xué)中，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，興趣的持久性和廣泛性是互相聯(lián)系和互相依存的，只要把它們有機地結(jié)合起來，巧妙地運用到具體的教學(xué)工作中去，就能使學(xué)生不僅掌握知識，而且發(fā)展智力，提高能力。

[1]駱進保，陳志芳，梁民.改革化學(xué)實驗教學(xué)加強科學(xué)素質(zhì)教育[J].湛江師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，1998-03-15.