應(yīng)屆護生與醫(yī)院在職護士心理健康情況研究

宋偉華 金興中

應(yīng)屆護生與醫(yī)院在職護士心理健康情況研究

宋偉華 金興中

目的:了解應(yīng)屆護生與醫(yī)院在職護士心理健康狀況,為選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀護理人才提供科學(xué)依據(jù)。方法:采用卡特爾 16項個性因素量表

(16 PF)對 225名醫(yī)院在職護士及 104名醫(yī)學(xué)院校應(yīng)屆畢業(yè)的護生分別進行人格特征測量,并進行統(tǒng)計學(xué)處理。結(jié)果:應(yīng)屆護生的心理健康狀況略優(yōu)于在職護士,但在人格因素方面不如在職護士成熟。結(jié)論:應(yīng)屆護生與在職護士在各項人格因素及心理健康狀況方面存在一定的差別,表明了我國 80后年輕人的成長特點及護士工作的艱苦性與當(dāng)前醫(yī)療大環(huán)境促使在職護士日趨成熟的特點,16 PF的應(yīng)用對人才的選拔和培養(yǎng)有實際意義。同時應(yīng)注意到應(yīng)屆護生在應(yīng)聘時高動機驅(qū)使下,有可能出現(xiàn)部分“社會贊許傾向”可有意無意地影響到評估的客觀性,此時應(yīng)用其他評估手段,如面試等進一步加以考察和評定。

在職護士;應(yīng)屆護生;選拔;培養(yǎng);卡特爾 16項個性因素量表

10.3969/j.issn.1672-9676.2010.23.002

隨著人們對醫(yī)療服務(wù)要求不斷提高及為了更好適應(yīng)當(dāng)前的醫(yī)療大環(huán)境,對醫(yī)護人員的心理素質(zhì)要求也越來越高。特別是護士在工作中和生活中所承受的壓力越來越大[1]。因此無論是希望從事護理工作的護生們還是已在醫(yī)院工作的護士們都必須具備良好的心理素質(zhì),才能更好的適應(yīng)當(dāng)前的護理工作。我們從 2007年 10月開始隨機選擇來本院應(yīng)聘的應(yīng)屆護生 104名及本院在職護士 225名,采用卡特爾 16項個性因素量表 (16 PF)分別進行人格特征測量,以期對人才的選拔和培養(yǎng)進行研究?，F(xiàn)報道如下。

1 對象與方法

1.1 對象

本院在職護士 225名,年齡 21～55歲。文化程度:中專104名,大專 107名,本科 14名。應(yīng)聘護生均為衛(wèi)生院校應(yīng)屆畢業(yè)生前來本院應(yīng)聘護士的護生 104名,年齡 20～24歲。文化程度:大專 94名,中專 10名。參加研究對象均知情同意。

1.2 方法

1.2.1 所有測試者在測試前被告知測驗的目的、意義及量表反映的內(nèi)容和填寫方法。并要求 40 min以后收回問卷。由經(jīng)過訓(xùn)練的專業(yè)人員進行電腦輸入,得出每項人格因素的原始分和標(biāo)準(zhǔn)分,選取標(biāo)準(zhǔn)分進行分析。

1.2.2 16 PF由上海神康科技有限公司研制開發(fā)的心理量表測評軟件系統(tǒng) (SKYLB6.2)進行測定及進行測驗結(jié)果分析統(tǒng)計。

1.2.3 對組間資料的統(tǒng)計分析由蘇州市消化營養(yǎng)研究中心進行統(tǒng)計學(xué)處理。

1.2.4 特殊人格因素 (16 PF的 Y因素)的心理健康五級分類標(biāo)準(zhǔn)[2]為:心理健康障礙:Y1≤12分;心理健康:Y1在 13～29分,Y2～Y4中無人格因素形成;心理健康良好:Y1在 13～29分,Y2～Y4中形成一個人格因素;心理健康優(yōu)良:Y1在 13～29分,Y2～Y4中形成二個人格因素;心理健康優(yōu)秀:Y1在13～29分,Y2～Y4中形成三個人格因素。

當(dāng) Y1≥30分,應(yīng)提高一級心理素質(zhì),如 Y1≥30分,沒有人格因素形成即達(dá)心理健康良好;Y1≥30分,一個人格因素形成即達(dá)心理健康優(yōu)良;Y1≥30分,二個或二個以上人格因素形成均達(dá)心理健康優(yōu)秀。

2 結(jié) 果

2.1 應(yīng)聘護生與在職護士 16 PF測試比較 (表 1)

表 1 應(yīng)聘護生與在職護士 16 PF測試對照表(±s)

表 1 應(yīng)聘護生與在職護士 16 PF測試對照表(±s)

項目 應(yīng)聘護生(n=104)在職護士(n=225) t值 P值A(chǔ) 5.84±1.71 5.33±1.60 2.646 ＜0.05 B 5.22±1.48 5.29±1.92 -0.332 ＞0.05 C 6.33±1.66 5.52±1.78 3.946 ＜0.05 E 9.82±1.76 4.85±1.47 26.899 ＜0.05 F 6.32±1.98 5.13±1.73 5.570 ＜0.05 G 5.50±1.77 4.99±1.79 2.427 ＜0.05 H 6.47±1.63 5.58±1.30 5.344 ＜0.05 I 6.54±1.66 6.54±1.38 0.000 ＞0.05 L 3.85±1.56 4.49±1.60 -3.422 ＜0.05 M 5.71±1.55 5.55±1.25 1.004 ＞0.05 N 5.19±1.46 5.38±1.38 -1.147 ＞0.05 O 5.14±1.88 5.82±1.73 -3.244 ＜0.05 Q1 4.33±1.46 4.92±1.44 -3.463 ＜0.05 Q2 5.05±1.38 5.85±1.34 -5.019 ＜0.05 Q3 6.15±1.08 5.88±1.47 1.688 ＞0.05 Q4 4.87±1.54 5.57±1.66 -3.662 ＜0.05 X1 4.50±1.68 5.38±1.55 -4.690 ＜0.05 X2 6.17±2.06 5.05±1.67 5.271 ＜0.05 X3 4.75±1.56 4.57±1.26 1.121 ＞0.05 X4 4.37±1.70 4.95±1.28 -3.449 ＜0.05 Y1 24.64±5.36 21.23±5.26 5.470 ＜0.05 Y2 55.07±8.41 53.04±8.39 2.052 ＜0.05 Y3 80.17±1.77 83.68±7.15 -4.979 ＜0.05 Y4 21.54±3.44 21.98±3.89 -0.995 ＞0.05

2.2 在職護士不同學(xué)歷 16 PF測試比較 (表 2)

表 2 在職護士不同學(xué)歷 16 PF測試對照表(±s)

表 2 在職護士不同學(xué)歷 16 PF測試對照表(±s)

項目 大專以上(n=121)中專(n=104) t值 P值A(chǔ) 5.39±1.60 5.27±1.60 0.568 ＞0.05 B 5.17±2.05 5.40±1.77 -0.905 ＞0.05 C 5.44±1.96 5.60±1.55 -0.671 ＞0.05 E 4.19±1.42 4.18±1.54 0.051 ＞0.05 F 5.12±1.83 5.13±1.61 -0.043 ＞0.05 G 5.00±1.87 4.99±1.72 0.041 ＞0.05 H 5.55±1.40 5.63±1.18 -0.459 ＞0.05 I 6.49±1.36 6.60±1.41 -0.595 ＞0.05 L 4.46±1.72 4.52±1.46 -0.279 ＞0.05 M 5.63±1.23 5.48±1.28 0.895 ＞0.05 N 5.40±1.36 5.36±1.41 0.216 ＞0.05 O 5.95±1.91 5.69±1.51 1.119 ＞0.05 Q1 4.84±1.45 5.00±1.43 -0.830 ＞0.05 Q2 5.49±1.26 5.68±1.43 -1.059 ＞0.05 Q3 5.89±1.17 5.88±1.12 0.065 ＞0.05 Q4 5.60±1.80 5.54±1.49 0.269 ＞0.05 X1 5.52±1.22 5.25±1.35 1.575 ＞0.05 X2 5.07±1.74 5.05±1.59 0.089 ＞0.05 X3 4.56±1.72 4.58±1.32 -0.096 ＞0.05 X4 4.88±1.21 5.01±1.36 -0.758 ＞0.05 Y1 20.96±5.87 21.49±4.46 -0.753 ＞0.05 Y2 52.88±9.17 53.19±7.43 -0.276 ＞0.05 Y3 82.86±7.23 84.49±7.00 -1.711 ＞0.05 Y4 21.83±3.89 22.13±3.91 -0.575 ＞0.05

2.3 在職護士與應(yīng)屆護生心理健康因素比較(表 3)

表 3 在職護士與應(yīng)屆護生心理健康因素對照表 例(%)

由表 1,表 2和表 3顯示,應(yīng)屆護生的心理健康狀況略優(yōu)于在職護士,但在人格因素方面不如在職護士成熟。

3 討 論

人格特質(zhì)是感情與意志反應(yīng)的總體,它反映心理活動的狀態(tài),具有與生物相關(guān)的精神內(nèi)因的性質(zhì)。16 PF從樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、持強性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、實驗性、獨立性、自律性、緊張性等 16個相對獨立的人格維度 (又稱維量)對人進行描繪。由于這些人格因素是人類潛在的、穩(wěn)定的人格特征,在任何一個人身上的組合就可以構(gòu)成不同于其他人的獨特人格,并可以此來了解應(yīng)試者在環(huán)境適應(yīng)、專業(yè)成就和心理健康等方面的表現(xiàn)。這無論對應(yīng)試者還是管理者來說都十分重要。對應(yīng)試者來說,16 PF可以使應(yīng)試者對自己的個性有一個較全面和客觀的了解,有助于選擇專業(yè)或找工作時對自己進行職場定位。而對管理者來說,可用于人員選拔、人事安置、調(diào)整和合理利用人力資源,做到人盡其才、因材施用、最大限度的發(fā)揮每個員工的作用[3]。

一個人的性格,一般來說沒有絕對好壞之分。每種人格維度的分?jǐn)?shù)高低,僅能說明我們的人格特征,并不能表明人格優(yōu)劣[4]。因為每一種人格,一般都有其優(yōu)勢和不足之處。通過 16PF可以使我們更好地了解自己,充分發(fā)揮性格中的優(yōu)勢,回避自身的不足[5]。

應(yīng)屆護生在樂群性、穩(wěn)定性、持強性、興奮性、有恒性、敢為性方面優(yōu)于在職護士,充分體現(xiàn)了年輕人的性格特點,其中持強性的高分更體現(xiàn)了我國 80后的年輕人的特征。

在職護士同時在懷疑性、憂慮性、實驗性、獨立性、緊張性、適應(yīng)性、果斷性、創(chuàng)造能力等方面優(yōu)于應(yīng)屆護生,則顯示了護士工作的艱苦及在當(dāng)前醫(yī)療大環(huán)境下護士的日益成熟。

應(yīng)屆護生與在職護士的心理健康情況相比,應(yīng)屆護生要優(yōu)于在職護士,表 3顯示在職護士心理健康障礙的人數(shù)為18/225(8.00%)高于應(yīng)屆護生 4/104(3.84%),同樣與護士工作的艱苦性及在當(dāng)前醫(yī)療大環(huán)境下承受各方面的壓力較大,常年工作在充滿“應(yīng)激源”的環(huán)境中,較一般職業(yè)接觸到更多的負(fù)性事件、消極情緒和心理緊張體驗易導(dǎo)致心身疲憊和職業(yè)倦怠有一定關(guān)系。

從在職護士的學(xué)歷來看,文化水平的高低,對心理健康的影響并不顯著,因為心理健康情況是 16種人格因素組合在一起共同對人的行為方式起作用的,是依據(jù) 16種人格因素的原始分轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分以后推算出的綜合個性應(yīng)用評價分。中專和大專以上學(xué)歷對這種綜合評價分僅有部分影響力。

考慮到應(yīng)聘者在希望被聘的高動機驅(qū)使下,會對測試題目的答案有所猜測,會有部分“社會贊許傾向”導(dǎo)致其有意無意地試圖塑造出一種較受社會贊許或迎合職位需要的形象,而這一形象并不能完全代表應(yīng)試者的真實情況,對此類人員,應(yīng)在結(jié)果解釋中標(biāo)注出來,即 16 PF的第 11個人格因素 N世故性,高分特征是不愿輕易透露個人信息,低分可以反映被試者比較誠實而不加掩飾地報告出自己的真實想法。此時應(yīng)充分應(yīng)用其他評估手段,如面試、技能測試等進一步加以考察和評定。

從護生應(yīng)聘過程中 16 PF測驗結(jié)果來看,對我們醫(yī)學(xué)院校的護理專業(yè)培養(yǎng)人才的過程中如何加強護生心理素質(zhì)也提出了新的要求。

綜上所述,通過應(yīng)屆護生及在職護士 16 PF的研究顯示,應(yīng)屆護生的心理健康情況優(yōu)于在職護士,但在懷疑性、憂慮性、實驗性、獨立性、緊張性、適應(yīng)性、果斷性、創(chuàng)造能力等因素方面不如在職護士,說明了護生的培養(yǎng)過程中,某些方面尚需要進一步加強;而對醫(yī)院在職護士的心理健康狀況則需要給予更多的關(guān)注。

[1] 金興中,曹文娟.醫(yī)院在職護士壓力源調(diào)查分析[J].國際中華應(yīng)用心理學(xué)雜志,2004,1(3):178.

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[5] J.M.Schuerger.Career Assess ment and The Sixteen Personality Factor Questionnaire[J].Journal of Career Assessment,1995,3(2):57-175.

Study on the condition of mental health between newly graduated nurse students and currently employed nurse.

SONGW ei-hua,JIN Xing-zhong(SuzhouMunicipal Hospital,Suzhou 215008)

Objective:To provide scientific basis for selecting and cultivating talented people by comparing currently employed hospital nurse staffs with newly graduated nurse students.Methods:Personality characteristics survey(Cattell 16 Pf)was conducted on a group of 225 currently employed hospital nurse staffs and a group of 106 newly graduated nurse students.The results were analyzed with statistical method.Results:The group of newly graduated nurse students has a little better psychological health than that of currently employed hospital nurse staffs,but has lessmaturity considering personality factors.Conclusion:There are some differences between the newly graduated nurse students and the currently employed hospital nurse staffs among each single personality factors and psychological health.It shows characteristics of the youth after 1980s in growth and the nurses growingmaturitywhich is due to the difficulty of nurse working and the medical atmosphere in our nation.Cattell 16 Pf is useful when it comes to select and cultivate the outstanding talents.Meanwhile,we should realize that some of the newly graduated nurse studentsmay become“social appreciating tendency”because of themotivation of finding a job.This tendencywill affect the objectivity of our comment.And then we can apply othermethods,such as interview,to look into reality and make reasonable evaluation.

Currently employed hospital nurse staffs;Newly graduated nurse students;Selecting;Cultivating;Cattell 16 Pf

215008 江蘇省蘇州市立醫(yī)院北區(qū)神經(jīng)內(nèi)科

宋偉華:女,大專,主管護師,護士長

2009-10-27)

(本文編輯 王亞芹)