“陽光體育運(yùn)動(dòng)”背景下高校課外體育俱樂部的發(fā)展探討

李興昌 周加啟

(宿遷學(xué)院基礎(chǔ)部體育教研室,江蘇宿遷 223800)

“陽光體育運(yùn)動(dòng)”背景下高校課外體育俱樂部的發(fā)展探討

李興昌 周加啟

(宿遷學(xué)院基礎(chǔ)部體育教研室,江蘇宿遷 223800)

針對(duì)我國高校課外俱樂部發(fā)展存在的問題進(jìn)行探討,并結(jié)合“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的全面實(shí)施提出相應(yīng)發(fā)展對(duì)策,對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加體育鍛煉,持久開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”,促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要意義。

陽光體育運(yùn)動(dòng);高校;課外體育俱樂部

1 問題的提出

為了全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,從2007年開始,結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施,在全國各級(jí)各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)(以下簡稱“陽光體育運(yùn)動(dòng)”)。陽光體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)國家領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)支持、全民參與、有目標(biāo)、有任務(wù)、有措施的體育健身計(jì)劃,是與建設(shè)和諧社會(huì)相配套的社會(huì)系統(tǒng)工程和戰(zhàn)略規(guī)劃。其目的是通過“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施,促進(jìn)各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍,引導(dǎo)廣大青少年走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉。

“陽光體育運(yùn)動(dòng)”對(duì)高校體育教學(xué)提出了更新更高的要求:“開展陽光體育運(yùn)動(dòng),要與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。配合體育課教學(xué),保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入教育計(jì)劃,形成制度?！闭n外體育俱樂部作為一種新的課外體育鍛煉形式,深受大學(xué)生的喜歡,在培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力、個(gè)性塑造上起到了極大的作用。但在實(shí)施過程中暴露出一些問題,有待于不斷改進(jìn)和完善,以推動(dòng)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”健康有序地進(jìn)行。

2 高校課外體育俱樂部在實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”中的作用

2.1 課外體育俱樂部有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

課外體育俱樂部面向的是全體學(xué)生,即每個(gè)學(xué)生有平等受教育的權(quán)利。在教學(xué)中,注意根據(jù)學(xué)生主體的需求自主選擇,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,使學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和學(xué)習(xí)興趣得到提高。教師在課堂上只是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生積極主動(dòng)地去嘗試和實(shí)踐,感受目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的不同體驗(yàn),領(lǐng)略到鍛煉的快樂。而傳統(tǒng)的常規(guī)教學(xué)方法,過于注重教師的主導(dǎo)作用,按教師的統(tǒng)一目標(biāo)要求教學(xué),影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持續(xù)發(fā)展。俱樂部式教學(xué)主要是滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)需要,促進(jìn)了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),對(duì)延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識(shí)培養(yǎng)具有很好效果。

2.2 課外體育俱樂部豐富了校園體育文化

校園體育文化是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特文化現(xiàn)象,它是具有高校校園特色和健康生活氣氛的一種大眾文化,有較高的層次和品位。集競技、健身、消遣、娛樂、審美、傳播文化等功能于一體,已經(jīng)成為大學(xué)生文化生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。課外體育俱樂部對(duì)提高大學(xué)生社會(huì)道德水準(zhǔn),促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè),促進(jìn)大學(xué)生身心健康,激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取,提高審美意識(shí)都有重要作用。同時(shí),也是抵制精神污染,約束、遏止各種不文明行為的重要手段之一。

2.3 課外體育俱樂部有助于培養(yǎng)終身體育觀念

課外體育俱樂部是學(xué)生主動(dòng)參與組織的活動(dòng),更有利于養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,并把這種習(xí)慣延伸到工作以后,實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育向社會(huì)體育和終生體育的過渡。學(xué)生參加體育俱樂部的活動(dòng),不僅滿足了自己的愛好,掌握了技術(shù)技能,更重要的是提高了組織能力與社會(huì)適應(yīng)能力。這些能力的提高也保障了學(xué)生工作以后還可以繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉,并在實(shí)踐中逐步地形成終身體育觀念。

2.4 課外體育俱樂部有助于實(shí)現(xiàn)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)

教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定》中指出:“開展陽光體育運(yùn)動(dòng),要以‘達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄’為目標(biāo)。要求用三年時(shí)間,使85%以上的學(xué)校能全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉1h,達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上,掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。”要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),高校僅靠每周2學(xué)時(shí)的體育課是很難實(shí)現(xiàn)的,況且很多高校高年級(jí)不開設(shè)體育課。因此,高校必須重視對(duì)課外體育俱樂部的創(chuàng)建、組織和引導(dǎo),讓更多的學(xué)生參加體育鍛煉,為實(shí)現(xiàn)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)創(chuàng)造條件。

3 高校課外體育俱樂部存在的問題

3.1 管理機(jī)制不完善

目前,高校課外體育俱樂部在管理人員方面存在著較為嚴(yán)重的問題,缺乏俱樂部完整的制度,包括財(cái)務(wù)制度、運(yùn)行管理制度、俱樂部規(guī)章制度、俱樂部督查制度等。高校的課外體育俱樂部缺少一個(gè)全面、靈活、行之有效的管理機(jī)制;對(duì)會(huì)員在俱樂部內(nèi)部的行為約束力不夠;活動(dòng)時(shí)間不能相對(duì)固定,機(jī)動(dòng)性較大;不能吸引更多的學(xué)生參加,影響俱樂部的發(fā)展。

3.2 內(nèi)容與形式單一

目前,課外俱樂部的鍛煉內(nèi)容以籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、武術(shù)等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為主,一些鍛煉價(jià)值較大、休閑的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不能得到開展。在活動(dòng)形式上,主要是每周活動(dòng)1-2次,在理論學(xué)習(xí)、比賽欣賞與觀摩、俱樂部之間交流上都有欠缺。俱樂部的內(nèi)容與形式與體育課教學(xué)差別不大,缺乏高水平的體育指導(dǎo),失去了俱樂部自身的特點(diǎn),沒有利用會(huì)員相對(duì)集中的特點(diǎn),進(jìn)行高層次的體育知識(shí)學(xué)習(xí)。

3.3 場地器材經(jīng)費(fèi)缺乏

由于高校擴(kuò)招,每年入校學(xué)生增多,教學(xué)場地與器材不足,影響了課外體育俱樂部的發(fā)展。俱樂部場地、器材的充裕與好壞是影響大學(xué)生參與俱樂部的重要條件,也是高校課外體育俱樂部可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。場地與器材不足,不能滿足學(xué)生的鍛煉需求,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因而違背了俱樂部的精神和宗旨。

4 高校課外體育俱樂部發(fā)展對(duì)策

4.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),轉(zhuǎn)變觀念

開展課外體育俱樂部活動(dòng),首先應(yīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和大力支持,行政上出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)章,學(xué)校教務(wù)處與公共體育部共同制定相關(guān)制度,結(jié)合校本部開展課外體育俱樂部的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有場地設(shè)施、師資力量,合理安排俱樂部活動(dòng)項(xiàng)目,并把學(xué)生參加課外體育俱樂部活動(dòng)作為期終體育成績的一部分。另外,體育教師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變觀念,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長;激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)終身體育的意識(shí);以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益。

4.2 健全和完善組織管理機(jī)制

高校課外體育俱樂部應(yīng)不斷優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制,加強(qiáng)俱樂部的規(guī)范化管理。建立考勤、考核制度,制定單項(xiàng)俱樂部的活動(dòng)計(jì)劃、競賽計(jì)劃和訓(xùn)練計(jì)劃,滿足學(xué)生的各種體育鍛煉需求;保證“陽光體育運(yùn)動(dòng)”中的安全問題;培養(yǎng)大學(xué)生良好的身體鍛煉習(xí)慣,切實(shí)提高大學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

4.3 多方籌集資金,加大投入,改善學(xué)校體育設(shè)施

運(yùn)動(dòng)場地和體育器材是課外體育俱樂部活動(dòng)的基本條件,必須加大對(duì)課外體育俱樂部經(jīng)費(fèi)的投入力度。高校課外體育俱樂部大多都存在著資金短缺的問題。一方面需要學(xué)校增加對(duì)體育設(shè)施的投入;另一方面在現(xiàn)有條件下因地制宜,改善鍛煉環(huán)境,延長場館開放時(shí)間,提高場館利用率,真正為學(xué)生課外鍛煉提供必要條件,最大程度地滿足學(xué)生鍛煉的需求。

4.4 加強(qiáng)高校課外體育俱樂部的指導(dǎo)

隨著社會(huì)健身、娛樂、休閑運(yùn)動(dòng)普及與發(fā)展,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不再局限于以往的體育項(xiàng)目,而是熱衷攀巖、定向越野、高爾夫等一些時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這就使得體育教師專業(yè)知識(shí)顯得滯后或老化,難以滿足學(xué)生的需求。學(xué)生參加時(shí)尚、新穎的健身娛樂項(xiàng)目,以及自己感興趣的技術(shù)性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目,迫切需要體育教師有效地、科學(xué)地進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。另外,結(jié)合“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的全面實(shí)施,對(duì)高校課外體育俱樂部還應(yīng)加強(qiáng)理論指導(dǎo),可以建立體育理論講座與體育健康網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)為延伸和補(bǔ)充的新模式,拓展體育理論指導(dǎo)的時(shí)間和空間。

4.5 拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

課外體育俱樂部開設(shè)的項(xiàng)目應(yīng)滿足大學(xué)生的興趣愛好、身心發(fā)展的需要,充分體現(xiàn)健身、育人、娛樂的特征,創(chuàng)造良好的體育環(huán)境,吸引更多的學(xué)生主動(dòng)參與。因此,項(xiàng)目的開設(shè)首先廣泛征求學(xué)生們的意見,根據(jù)學(xué)生們的反饋信息,再結(jié)合本校的體育設(shè)施情況及師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu),最后確定課外體育俱樂部開設(shè)的項(xiàng)目。

5 結(jié)束語

高校課外體育俱樂部教學(xué)形式靈活多樣,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,并密切結(jié)合社會(huì)的需要、學(xué)生的需要,給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松,內(nèi)容豐富專一的平臺(tái),把學(xué)生吸引到充滿生機(jī)活力的“陽光體育運(yùn)動(dòng)”當(dāng)中來,幫助學(xué)生樹立起“健康第一”的理念,養(yǎng)成終身體育鍛煉良好習(xí)慣。

[1]孫俊偉.高校體育教學(xué)改革如何適應(yīng)陽光體育運(yùn)動(dòng)的需求探討[J].四川體育科學(xué),2008(3):123.

[2]教育部,國家體育總局,共青團(tuán)中央.關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定[S].教體藝[2006]6號(hào),2006.

[3]王艷云,左成.探析我國高校校園體育文化[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2006,29(9):1177-1178.

[4]張杰.影響高校課外體育俱樂部發(fā)展因素的調(diào)查研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2008,31(8):1112.

[5]周威,李壽榮.完善高校體育俱樂部教學(xué)的對(duì)策[J].體育學(xué)刊,2004,11(3):59.

[6]白鳳瑞,彭延春,鄭柏香.高校開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策探析[J].體育與科學(xué),2009,30(2):47.

The Development of the UniversityExtracurricular Sports Club under the Background of“Sunshine Sports Activity”

Li Xingchang,Zhou Jiaqi
(Teaching and Research Section of P.E.,Department of Fundamental Courses,Suqian College,Suqian,223800,Jiangsu,China)

This thesis analyzes the status quo of the university extracurricular sports club,and puts forward some suggestions with the execution of“Sunshine Sports Activity”.These suggestions are good for the interaction and the participation of the students in sports as well as for the development of“Sunshine Sports Activity”.

sunshine sports activity;university;extracurricular sports club

G807.4

A

1672-1365(2010)01-0109-02

2009-05-07;

2009-08-09

李興昌(1977-),男,山東臨沂人,碩士,講師,研究方向:運(yùn)動(dòng)健身的生理學(xué)原理與方法。