中職美術(shù)教學(xué)中如何畫好素描

徐志勇

素描教學(xué)是美術(shù)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。但是人們往往認(rèn)為素描只是一種造型訓(xùn)練的方法,而忽略了素描也是一種藝術(shù)形式、一個(gè)獨(dú)立的畫種。其實(shí),素描本身就是造型藝術(shù),具備一切造型藝術(shù)的共同點(diǎn),也能藝術(shù)地、能動(dòng)地表現(xiàn)自然,揭示自然的本質(zhì)。因此,素描歷來是被作為“造型的精髓”、“繪畫的根基”。根據(jù)我在學(xué)習(xí)和素描教學(xué)中的心得,我認(rèn)為畫好素描要注意以下幾方面的問題。

1、觀察方式的培養(yǎng)

教師在向?qū)W生傳授技法時(shí),更要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確觀察物象的方法,它與學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣和進(jìn)度的快慢有著直接的聯(lián)系?？偟恼f來如果能用以下兩種形式的觀察方法,就會(huì)把形體看準(zhǔn)表達(dá)準(zhǔn),它們分別是:

1.1 剪影觀察法:當(dāng)一只老鷹從高空中找自己窩的時(shí)候,能準(zhǔn)確地分辨出自己窩的形狀而不會(huì)找錯(cuò),可見任何事物都有區(qū)別于其他物體的特有的外形,也就是說只要我們在作畫中一直把握這種剪影,就可以畫準(zhǔn)物體大的基本形,可以說,這種觀察方式可以一直貫穿我們作畫的始終。

1.2 定點(diǎn)余光視覺觀察法:在作畫中,我們可以找到占據(jù)畫面主體最大的物體帶動(dòng)其它小的物體去分析比較物體之間的比例,空間,同時(shí)在看不同物體時(shí),用眼的余光去比較著看其他物體,要在物象上能看出形體的結(jié)構(gòu)關(guān)系,以及不同物體本身的空間凸凹關(guān)系,形體與形體相接的關(guān)系。

用以上兩點(diǎn)觀察方法觀察物象再加上對所畫物象的敏感,就會(huì)更有力地表現(xiàn)對象,安格爾說過:“最好是讓模特一下子使你震驚,而你們則立即產(chǎn)生深刻印象。”

2、對結(jié)構(gòu)及透視的理解

對整體的重視并不是說只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。整體和局部是對立統(tǒng)一的關(guān)系,并不存在純粹的“整體”,整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫。所以要從透視和結(jié)構(gòu)上來進(jìn)一步理解。

透視是從西方遺傳過來的傳統(tǒng)繪畫的理解物體的方式,分為三種:①大氣透視;②消逝透視;③線透視。大氣透視指調(diào)子因大氣的阻隔而會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)近的虛實(shí)變化。結(jié)構(gòu)是指我們所見物體的構(gòu)成,以及各體塊組合連接關(guān)系,它占據(jù)一定的空間,并呈現(xiàn)一定的形狀特征,所有的空間調(diào)子一定要符合畫面的結(jié)構(gòu)和物體本身的構(gòu)造,以及特征的把握,所以基礎(chǔ)訓(xùn)練離不開對物體結(jié)構(gòu)的分析和理解。從結(jié)構(gòu)方面認(rèn)識(shí),由構(gòu)造上把握,可以增加表現(xiàn)的深刻性。這樣就要求輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法,這里所說的輪廓準(zhǔn)確并不是說要在素描的第一階段就細(xì)摳輪廓。我認(rèn)為第一階段打輪廓時(shí)能做到構(gòu)圖恰當(dāng),比例準(zhǔn)確,要點(diǎn)鮮明,形象明了,就應(yīng)該說是輪廓準(zhǔn)確了。

3、畫面的藝術(shù)表現(xiàn)力

筆不僅是有一定的形狀特征和力的方向性,同時(shí)也體現(xiàn)了畫家的藝術(shù)素養(yǎng)和力的方向,畫面中除了應(yīng)用一些不同的工具材料使畫面的效果更加多變,更符合畫家對畫面的要求,同時(shí)也注意筆法,畫面中要講究“氣韻”,筆法的應(yīng)用要符合氣的需要,用筆要做到準(zhǔn)確,隨意并符合畫面結(jié)構(gòu)次序的需要,是一件非常難的事情,需要不斷地去實(shí)踐,去積累經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程,以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,開擴(kuò)眼界,有助于提高繪畫水平。我不主張?jiān)谒孛杌A(chǔ)練習(xí)上,采用變形的手法,在打基礎(chǔ)的階段,“變形”容易養(yǎng)成主觀隨意的習(xí)慣。但并不因此反對有些素描對物象的結(jié)構(gòu)進(jìn)行一定程度的強(qiáng)調(diào)乃至合理的夸張。在教學(xué)過程中,教師的指導(dǎo)作用是主要的,但學(xué)生的主觀感受在素描作品的表現(xiàn)力方面也具有非常重要的作用。

4、空間的藝術(shù)表現(xiàn)力

在素描表現(xiàn)過程中,要探索點(diǎn)、線、面、黑、白、灰等造型因素的運(yùn)用,不斷總結(jié),積累有效地表現(xiàn)對象,表現(xiàn)感受,形成畫面的語言經(jīng)驗(yàn),不研究畫法,死磨硬扣,易染上匠氣?！八袀ゴ蟮漠嫾叶际潜憩F(xiàn)空間的!”這句話道出了空間的表現(xiàn)在畫面中的需要,我們畫畫是在平面上進(jìn)行創(chuàng)造的,對象的絕對空間,對于畫面所能傳達(dá)的只是對象上面的形與色的空間關(guān)系,而這種關(guān)系在基本功訓(xùn)練的諸要素中,是屬于比較難的一個(gè)課題。為了打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),習(xí)作應(yīng)以長期作業(yè)為主,這樣便于領(lǐng)會(huì)教師的指導(dǎo),便于深入理解,反復(fù)校正和進(jìn)行探索。同時(shí),也要布置一些短期作業(yè)作為輔助,使寫生與構(gòu)圖相結(jié)合,記憶、想象和速寫相結(jié)合,以避免學(xué)生在長期作業(yè)中容易出現(xiàn)的觀察力遲鈍以及畫面板、膩的缺點(diǎn)。學(xué)生不僅要具備照著物象摹寫的能力,更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。這樣,才能真正具備全面的造型能力。