圖片、圖標(biāo)、圖表解析專(zhuān)題訓(xùn)練

●河北 李建芳

“圖文轉(zhuǎn)換”題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)?！皥D文轉(zhuǎn)換”題，表面上是“看圖說(shuō)話”，實(shí)際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫(xiě)”、“續(xù)寫(xiě)”、“壓縮語(yǔ)段”等多種題型，目的在于考查考生綜合分析及語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用能力。那么怎樣才能做好圖文信息轉(zhuǎn)換題呢？現(xiàn)作簡(jiǎn)要分析：

【解析指導(dǎo)】

一部曲：仔細(xì)審讀扣題旨。審標(biāo)題，圈定答題的范圍，明確解題方向；審圖表，得出結(jié)論或反映問(wèn)題的主要依據(jù)。在審圖表時(shí)，要特別重視數(shù)據(jù)變化。審要求，根據(jù)考題要求提供的“信息”，帶著“問(wèn)題”審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準(zhǔn)確地把握?qǐng)D表的中心。

二部曲：認(rèn)真思考找規(guī)律。結(jié)合標(biāo)題、圖表內(nèi)容和要求，運(yùn)用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。

三部曲：準(zhǔn)確歸納善表述。根據(jù)要求答題，問(wèn)什么答什么，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、扼要、有條理。

【典型例題】

1.下圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言完成后面的題目。（1）由此表得出結(jié)論。（2）由結(jié)論提出建議。

【解析】該題是一道典型的圖文轉(zhuǎn)換題，側(cè)重考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題時(shí)，考生要能通過(guò)餅狀圖從整體上理解、把握，分清圖表所顯現(xiàn)的主要信息和次要信息，要能在語(yǔ)言簡(jiǎn)明的前提下，根據(jù)題目要求把兩幅圖表信息轉(zhuǎn)化為直接的文字表述。要特別注意的是：得出的“結(jié)論”一定要源于圖表，要明了且全面；提出的“建議”一定要“高”于圖表，要有理有據(jù)。

[示例]⑴結(jié)論：動(dòng)畫(huà)類(lèi)節(jié)目收視成為少兒節(jié)目的主流；動(dòng)畫(huà)片片源主要來(lái)自日本，國(guó)產(chǎn)片和美國(guó)片所占比重不到三成。⑵建議：國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片對(duì)少兒缺乏吸引力，如何提高其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力亟待提上議事日程。

2.有些新聞圖片，常常讓人感動(dòng)不已。一個(gè)人、一件事，被定格在那一瞬間……

圖一：老人名叫閻瓊瑪，家住甘肅省迭部縣臘子口鄉(xiāng)朱立村，今年76歲。雖然每天要打柴背柴，但老太太總是面帶笑容。那是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容，沒(méi)有絲毫做作，沒(méi)有絲毫埋怨。幾十年的風(fēng)雨歷程，這位老人早已習(xí)慣了艱難困苦，習(xí)慣了微笑面對(duì)人生。

圖二：在“5·12”大地震發(fā)生十余小時(shí)后,一位滿臉是血的男孩從廢墟中被救出。就在武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí),他艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手,虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。擔(dān)架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動(dòng),讓無(wú)數(shù)的人深受感動(dòng)。后來(lái)人們知道，這位小男孩名叫郎錚。

（1）給這兩幅圖片分別擬一個(gè)標(biāo)題。

（2）整合這兩幅圖片以及說(shuō)明文字提供的信息，為本次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。

（3）假如見(jiàn)到閻瓊瑪老人或者郎錚小朋友，你會(huì)對(duì)其中的一位說(shuō)點(diǎn)什么？

【解析】讀圖擬題，是指在理解畫(huà)面內(nèi)容的基礎(chǔ)上為圖畫(huà)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。給這兩幅圖擬標(biāo)題，首先是觀察畫(huà)面，感受畫(huà)面；其次，認(rèn)真閱讀說(shuō)明文字，從中找出畫(huà)面表達(dá)出的信息。如圖片1的說(shuō)明文字中的“總是面帶笑容”、“習(xí)慣了微笑面對(duì)人生”等詞句，就給我們提供了擬標(biāo)題的關(guān)鍵信息。圖片2中的“敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮”、“感恩的舉動(dòng)”等詞語(yǔ)，同樣提示了擬題的信息。

【示例】第（1）題，圖片1：《微笑》、《樂(lè)觀的老人》。圖片2：《感恩》、《廢墟中的敬禮》。

回答第（2）題時(shí)，一定要將兩幅圖畫(huà)及其說(shuō)明文字進(jìn)行整合。

[示例]“當(dāng)人生的風(fēng)雨向我們襲來(lái)的時(shí)候”、“樂(lè)觀與勇敢——支撐生命的力量”、“生活中的感動(dòng)”。

第（3）題示例：郎錚，你好，你們的家園在這次地震中遭到重創(chuàng)，我們深表同情。天災(zāi)無(wú)情人有情，我們的家就是你的家，我們就是你的親人，希望你堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，化悲痛為力量，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)為以后重建家園出力。(符合語(yǔ)境、語(yǔ)言得體即可。)

總之，圖畫(huà)、徽標(biāo)說(shuō)明題的解答形式多種多樣，但是，不管形式怎樣變換，只要理解畫(huà)面意思，按照題目要求表達(dá)，這樣的題目是不難完成的。新聞圖片轉(zhuǎn)換題綜合考查考生對(duì)圖片的觀察、分析能力，它要求從原始材料中篩選信息，結(jié)合圖片進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。

中國(guó)青年志愿者標(biāo)志

“加油中國(guó)”宣傳畫(huà)

3.觀察上面兩幅圖，根據(jù)其主要內(nèi)容，寫(xiě)出你的感受。要求主題明確，語(yǔ)句通順，不少于60字。

【解析】按題目要求，先觀察兩幅圖，“中國(guó)青年志愿者標(biāo)志”圖，是一顆心里包著一只大手，聯(lián)系起來(lái)，讓人想到這是一只奉獻(xiàn)愛(ài)心的手；“加油，中國(guó)”宣傳畫(huà)，是兩只手緊握在一起為中國(guó)“加油”，意思是為祖國(guó)騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。發(fā)表感想，主要是結(jié)合圖片的意思，聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己應(yīng)該怎么做。

【示例】這兩幅圖中的手，是志愿者奉獻(xiàn)愛(ài)心的手，是中華兒女緊握在一起為中國(guó)加油的手。志愿者們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)著我為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，為祖國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)力量。