普通高?；@球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)策略分析

普通高?；@球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)策略分析

任仁

(吉林體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130000)

摘 要:對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō),戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要,這是籃球意識(shí)的核心,同時(shí)也是取得籃球比賽勝利的關(guān)鍵。喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)都知道,籃球運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)術(shù)第一位,即使擁有高超的技術(shù),沒(méi)有戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的話,單憑個(gè)人也是無(wú)法取得勝利的。盡管我國(guó)高校在籃球教學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)方面取得了重大的進(jìn)展,但是在實(shí)際的籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過(guò)程中,還是存在著很多問(wèn)題。該文主要分析了籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì),并對(duì)目前普通高?；@球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)分析,最后指出了培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的具體策略,希望可以為高校體育老師在籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)方面提供借鑒。

關(guān)鍵詞:普通高校 籃球教學(xué) 戰(zhàn)術(shù)意識(shí) 培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào):G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813(2015)08(c)-0043-02

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.24.043

在籃球比賽中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)至關(guān)重要,是決定一場(chǎng)球賽勝負(fù)的關(guān)鍵,也將直接影響籃球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平。因此,高?；@球教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)針對(duì)大學(xué)生的身體特點(diǎn),創(chuàng)造更加優(yōu)越的訓(xùn)練條件,制定出合理的技術(shù)教學(xué)目標(biāo),有針對(duì)性地培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù),切實(shí)地提高他們的籃球訓(xùn)練水平,幫助他們?cè)诒荣愔腥〉酶觾?yōu)異的成績(jī)。

1　籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)概述

對(duì)于籃球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)講,具有非常強(qiáng)的對(duì)抗性,運(yùn)動(dòng)員只有具備了良好的體制與戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng),才能更加?jì)故斓剡\(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)技巧,進(jìn)而在比賽中有更好的表現(xiàn)。在很多普通高校中,籃球教學(xué)的主要精力放在比賽技巧上,但缺乏對(duì)比賽過(guò)程的重視,校方重點(diǎn)關(guān)注的是籃球比賽的最終結(jié)果,這也是目前籃球教學(xué)最重要的特點(diǎn)。

目前很多高校體育教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)非常重要,甚至決定了一場(chǎng)比賽的成敗,只有將籃球運(yùn)動(dòng)上升到戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)層面,才能充分掌握這一運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的規(guī)律,從而在比賽中有更加出色的發(fā)揮。具體而言,籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)主要包括對(duì)比賽過(guò)程的各種預(yù)測(cè)與判斷,充分發(fā)揮自身隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì),從而在賽場(chǎng)上取得比賽的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)然,這些素質(zhì)并不是僅僅憑借數(shù)日的訓(xùn)練就可完成的,而是需要運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行長(zhǎng)期持久的訓(xùn)練,必須在經(jīng)歷比賽中不斷總結(jié),以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行改進(jìn)與突破,才能在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)層面不斷提升,增強(qiáng)自身的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),更加?jì)故斓剡\(yùn)用各種對(duì)抗技巧,并且有效地處理好賽場(chǎng)上出現(xiàn)的各種情況,做出最為準(zhǔn)確的分析,將自身的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮。由此看來(lái),如何培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)非常重要,它是在激烈賽場(chǎng)中取得勝利的關(guān)鍵因素。

總而言之,戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)非一日之功,需要高校體育教師堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生加以訓(xùn)練,并且要增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性與目的性,保持一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練態(tài)度,這樣才能在訓(xùn)練中不斷提高,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2　普通高?；@球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀

在籃球比賽中經(jīng)常會(huì)遇到這種情況:籃球運(yùn)動(dòng)員自身的體質(zhì)較好,并且也掌握了非常熟練的技術(shù)技巧,但是卻會(huì)出現(xiàn)較多的失誤,不能在賽場(chǎng)中做出準(zhǔn)確的分析與判斷,缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),這就是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)欠缺的重要體現(xiàn)?，F(xiàn)階段,很多普通高校中的體育教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的重要性,但是仍然有很多高校在培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)方面存在著諸多問(wèn)題,具體表現(xiàn)如下。

2. 1學(xué)生輕視籃球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

籃球運(yùn)動(dòng)有其特殊性,課程教學(xué)必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練,因此課堂主要在籃球場(chǎng)上。很多學(xué)生認(rèn)為理論知識(shí)的傳授沒(méi)有什么作用,很多教師在講授理論知識(shí)時(shí)也只是一帶而過(guò),沒(méi)有將它作為一門系統(tǒng)的課程來(lái)教,學(xué)生自然也沒(méi)有掌握好系統(tǒng)的理論知識(shí)。學(xué)生自身對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏興趣,認(rèn)為這些知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中,必須在賽場(chǎng)的訓(xùn)練上才能切實(shí)提高自身水平。學(xué)生和教師兩方面的原因都是理論知識(shí)傳授難以開(kāi)展的重要原因,很多理論課程中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)教學(xué)部分學(xué)生沒(méi)有掌握,戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)也缺乏理論基礎(chǔ)。這些原因?qū)е铝藢W(xué)生缺乏完整的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng),籃球的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)水平也無(wú)從提高。

2.2學(xué)生存在思維定勢(shì)

我國(guó)學(xué)生都是在傳統(tǒng)的教育背景下成長(zhǎng)的,傳統(tǒng)教育對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的強(qiáng)制性,學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)與思考的能力,也不能靈活地處理學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題,通常都是照本宣科,完全依照教師的講授來(lái)做,存在著較為強(qiáng)烈的思維定勢(shì)。但是,對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)講,這種思維定勢(shì)也限制了運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)水平的提高。如果運(yùn)動(dòng)員僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇進(jìn)攻和防守的方式方法,而不能靈活地依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行分析與判斷,就不能在瞬息萬(wàn)變的賽場(chǎng)中靈活應(yīng)變,缺乏靈活變通的能力,不能隨時(shí)對(duì)自身的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行調(diào)整,就容易在賽場(chǎng)中處于被動(dòng)的地步,導(dǎo)致比賽結(jié)果不理想。

2.3運(yùn)動(dòng)員缺乏判斷能力

很多高校學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)思維方面還處于低級(jí)的層次上,不能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)與分析籃球運(yùn)動(dòng)軌跡,也不能對(duì)賽場(chǎng)形勢(shì)和對(duì)手動(dòng)作做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè),這都表明籃球運(yùn)動(dòng)員缺乏判斷能力。這樣一來(lái),自身優(yōu)勢(shì)得不到發(fā)揮,也不能合理運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的合作與技巧,不能準(zhǔn)確把握和了解比賽情況,比賽結(jié)果可想而知。

3　普通高?；@球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)策略

3.1加強(qiáng)理論知識(shí)的傳授與學(xué)習(xí)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),必須要在提高籃球訓(xùn)練強(qiáng)度的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)理論知識(shí)的傳授與學(xué)習(xí),讓師生在理論的基礎(chǔ)上,理論結(jié)合實(shí)踐,更加全方位地提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)籃球課程教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看,我國(guó)的籃球教學(xué)輕視理論課程的學(xué)習(xí),很多高校體育課程幾乎沒(méi)有理論講授部分,僅僅是籃球訓(xùn)練前的幾句話,完全起不到理論傳授的目的。學(xué)生在缺乏理論指導(dǎo)的前提下,對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解就處于淺層次的階段,對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解不夠深入。實(shí)際上,籃球賽場(chǎng)上比拼的已不是運(yùn)動(dòng)員的體質(zhì)與技巧,很大程度上屬于戰(zhàn)術(shù)層面的比拼,只有擁有良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)才能在賽場(chǎng)中取得主動(dòng)權(quán)。因此,高校體育教師應(yīng)當(dāng)注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且要求運(yùn)動(dòng)員時(shí)刻保持清醒的頭腦,能夠在復(fù)雜多變的比賽場(chǎng)地中應(yīng)付自如,找到致勝的關(guān)鍵因素,這樣才能取得優(yōu)異的比賽成績(jī)。

3.2加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)的規(guī)范訓(xùn)練

對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō),不僅僅需要掌握扎實(shí)的技術(shù)技巧,而且還要通過(guò)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用取得主動(dòng)權(quán),使基本技術(shù)得到充分發(fā)揮。為了讓基本技術(shù)在賽場(chǎng)上得到自動(dòng)化的發(fā)揮,高校體育教師要特別注重戰(zhàn)術(shù)的規(guī)范訓(xùn)練,在訓(xùn)練的始終都要注重戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng),使戰(zhàn)術(shù)與技巧有機(jī)結(jié)合,提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力。

3.3加強(qiáng)思維觀察力的培養(yǎng)

思維觀察力是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)中的重要組成部分,也是戰(zhàn)術(shù)的靈魂與精髓,運(yùn)動(dòng)員只有結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的自身特點(diǎn),運(yùn)用嫻熟的籃球思維模式,并且結(jié)合籃球思維的整體意識(shí)與技術(shù)運(yùn)用能力,有組織、有計(jì)劃地運(yùn)用各種技術(shù)技巧,才能樹(shù)立一種強(qiáng)烈的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),在比

3. 4加大基本技術(shù)訓(xùn)練的強(qiáng)度

基本技術(shù)是運(yùn)動(dòng)員取得賽場(chǎng)勝利的保障,也是形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基礎(chǔ)。因此,在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)基本技術(shù)訓(xùn)練的重視,對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練目的、原理和技術(shù)選擇做出充分了解,讓學(xué)生認(rèn)清比賽的實(shí)質(zhì),從而在更深層面理解籃球運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)出強(qiáng)烈的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。只有這樣,學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)才能樹(shù)立,也才能在賽場(chǎng)上有效運(yùn)用各種技戰(zhàn)術(shù)水平,達(dá)到戰(zhàn)術(shù)與技巧有機(jī)結(jié)合的目的。

3.5加強(qiáng)比賽經(jīng)驗(yàn)積累

運(yùn)動(dòng)員的判斷能力在一定程度上取決于比賽經(jīng)驗(yàn),只有不斷在實(shí)踐中總結(jié)與反思,在日常訓(xùn)練中檢驗(yàn)自身的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),才能提高戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用水平,戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)才能體現(xiàn)出實(shí)際價(jià)值。比賽經(jīng)驗(yàn)不僅包括成功的經(jīng)驗(yàn),也包括失敗的教訓(xùn),這些都是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)中的寶貴財(cái)富。運(yùn)動(dòng)員只有經(jīng)過(guò)千百場(chǎng)訓(xùn)練的積累,并不斷分析與總結(jié),才能形成豐富的比賽經(jīng)驗(yàn),對(duì)復(fù)雜的賽場(chǎng)情況平穩(wěn)應(yīng)對(duì),切實(shí)提高自身的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力。

3.6培養(yǎng)良好的比賽情緒

運(yùn)動(dòng)員的比賽情緒直接影響他們的心理狀態(tài),也會(huì)影響技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮,只有時(shí)刻保持冷靜和平穩(wěn)的心態(tài),才能做出準(zhǔn)確的思維與判斷,也才能更好地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)意識(shí),體現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的價(jià)值與作用。在賽場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員要具有較強(qiáng)的排除干擾能力,在面對(duì)復(fù)雜多變的形勢(shì)時(shí)保持一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài),擁有良好的比賽情緒,這樣才能更好地發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)水平,取得優(yōu)異的比賽成績(jī)。

4　結(jié)語(yǔ)

總而言之,普通高?；@球教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的培養(yǎng)策略,提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用意識(shí),并能夠在嫻熟技巧的配合下,提高籃球教學(xué)的效率,使他們?cè)谒蚕⑷f(wàn)變的籃球賽場(chǎng)上能夠靈活應(yīng)對(duì),從而掌握賽場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)。

參考文獻(xiàn)

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