關于中考體育問題的幾點思考

沈培忠

(福建省龍海職業(yè)技術學校，福建漳州 363100)

關于中考體育問題的幾點思考

沈培忠

(福建省龍海職業(yè)技術學校，福建漳州 363100)

為了更加完善中考體育制度，促進中考體育的健康持續(xù)發(fā)展，運用實地考察法、專家訪問法梳理近年來中考體育政策的系列變化，對目前中考體育的現(xiàn)狀進行思考。研究發(fā)現(xiàn):目前在全國范圍內(nèi)實施中考體育具有必要性和時代性;各地區(qū)制定的考試方案針對性強，具有內(nèi)容多樣化、考試檢測科技化等特點。建議加強對考試紀律的法律干預;不斷探索新的考試方案。

中考體育;中考政策;考試內(nèi)容;考試形式

20世紀70年代，上海地區(qū)就舉辦了中考體育，在隨后幾年中很多地區(qū)也紛紛舉辦了中考體育，但是由于各種原因很多地區(qū)相繼取消了中考體育，但是也有地區(qū)持續(xù)了下來。目前我國青少年體質(zhì)呈下降趨勢已是不爭的事實。2007年4月23日，胡錦濤總書記主持政治局會議研究青少年體育工作和網(wǎng)絡文化建設工作，這是我國歷史上第一次由國家最高領導人主持的關于青少年體育的會議。2007年《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》提出:全面組織實施初中畢業(yè)升學體育考試，并逐步加大體育成績在學生綜合素質(zhì)評價和中考成績中的比重;積極推行在高中階段學校畢業(yè)考試中增加體育考試。國家領導人對青少年的體育問題如此關注，并且決定在全國范圍內(nèi)開展體育中考和“全國億萬學生陽光體育運動”等活動，因此，有必要對中考體育的幾點問題進行思考、探討，以促進其可持續(xù)發(fā)展。

1 研究方法和對象

運用文獻資料法、實地考察法、專家訪問法等對目前全國范圍內(nèi)實施的中考體育存在的幾點問題進行思考、分析。

2 分析與討論

2.1 中考體育地區(qū)全國化

我國早在20世紀70年代末就在上海的崇明中學舉辦了中考體育，并且在很多地區(qū)得到發(fā)展，但是由于各種原因很多地區(qū)間斷了體育考試。經(jīng)過近30年的發(fā)展，中共中央國務院相關部門提出:全面組織實施初中畢業(yè)升學體育考試的做法［1］。我國中考體育的開展從地方性發(fā)展到全國性 (表1)。

2.2 中考體育更具時代性

中考體育受到國家領導的重視，在全國范圍內(nèi)實施，這與目前我國青少年體質(zhì)普遍下降有很大關系。在最近的全國學生體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)調(diào)研結(jié)果表明，盡管青少年的營養(yǎng)水平和形態(tài)發(fā)育水平不斷提高，但青少年學生的體能素質(zhì)近20年來持續(xù)下降，特別是耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)水平呈進一步下降趨勢，尤為嚴重的是城市中小學生超重及肥胖檢出率連續(xù)多年呈上升趨勢，伴隨而來的是許多成年病，如高血壓、糖尿病等出現(xiàn)低齡化現(xiàn)象，視力不良檢出率仍然居高不下［2］。青少年體質(zhì)表現(xiàn)出與以往不同的素質(zhì)差異，并且有資料顯示在開展中考體育的地區(qū)，學生的體質(zhì)較其他地區(qū)要好。學生身體素質(zhì)提高明顯，男女生身體素質(zhì)優(yōu)秀率分別為84.0%、86.9%，其整體水平明顯超過全國同齡水平［3］。相反，河南省連續(xù)5年取消了原有的中考體育加試，而從全國學生體質(zhì)與健康報告顯示，近5年河南省是學生體質(zhì)下滑最嚴重的省份之一［4］?？梢姡锌俭w育對提高中學生身體素質(zhì)具有一定的效果，有必要在中考中增加體育考試，針對具體情況設置考試項目，中考體育的開展具有針對性、更富有時代性。

表1 我國體育中考大事件

2.3 中考體育考試形式、內(nèi)容多樣化

目前教育部對中考體育的具體考試內(nèi)容、分值等細節(jié)沒有統(tǒng)一要求，而是把權力下放給各省市地區(qū)依據(jù)各地具體情況設定，各地區(qū)教育部門可以根據(jù)當?shù)貙W生身體素質(zhì)的具體情況設置考試內(nèi)容，使考試的針對性更強。于是，中考體育內(nèi)容、分值、評分標準等方面出現(xiàn)了多樣化。其中評價方法從以前的只有1種，變?yōu)楝F(xiàn)在有2種:一考定終身和綜合性結(jié)構評價。一考定終身指的是體育成績由統(tǒng)一體育考試成績一部分組成;綜合性結(jié)構評價指的是體育成績分為過程管理評價和目標效果測試2部分，也就是平時成績和統(tǒng)一考試成績?？荚嚦煽兊乃惴ㄒ灿辛俗兓?，有的地區(qū)按考試成績直接算，有些地區(qū)的最后成績則是按照等級來評定，達到A級成績范圍的學生按同一分數(shù)計算，達到B級范圍的按同一分數(shù)，達到C級范圍的按同一分數(shù)［5］。

在把體育恢復為中考科目的省份，體育的分值大部分被定為30分，但有的只有十幾分。更多的省份、地區(qū)則相應地提高了體育的分數(shù)，而且提高幅度相當可觀，如在濟南市就把體育分數(shù)從以前的30分提高到60分，有的省、市把體育的分值設定與副科分值相同，可見當?shù)亟逃块T對體育越來越重視。考試內(nèi)容變得多樣化，對我國部分城市體育考試的內(nèi)容進行歸納，可以發(fā)現(xiàn)考試的項目增多，1 000 m (男)、800 m(女)、擲實心球和引體向上二選一、仰臥起坐、立定跳遠等傳統(tǒng)項目依然被多數(shù)城市所選擇，這些項目所鍛煉的身體素質(zhì)正是目前我國大部分青少年所缺乏的。另外，跳繩、籃球運球、足球運球、排球墊球、武術等新興項目也首次被一些城市列入考試內(nèi)容［6］。

2.4 中考體育考試法規(guī)更加人性、公平、公正

各省市地區(qū)對部分特殊情況考生的特殊條例較往年更加周全，考慮了更多具體情況，并出臺了詳細的規(guī)定。例如，對學生存在的“現(xiàn)代病”申請?zhí)厥庹疹?、情況鑒定、考試方式等都做出相應特殊對待，使中考體育法規(guī)條例更加人性化 (如表2)。

表2 部分城市對特殊情況學生的特殊對待

較往年相比，許多地區(qū)的考試現(xiàn)場增加了更多的電子考官，使中考體育變得更準確和公正。例如:在往返跑的各條跑道上設置攝像機監(jiān)考;50 m跑、1 min仰臥起坐、立定跳遠3個項目是用電子儀器來評分;跳繩也是可以自動計數(shù)的;考生都穿上有紅外發(fā)射裝置的背心，終點線安裝著一個連接著計時器的信號接收器，考生起跑后，考試人員按下計時器，考生達到終點后，信號接收器就可以準確知道考生的成績;有些地區(qū)還針對以往監(jiān)考者與學生認識的弊端，請高校體育系的學生或當?shù)氐奈渚俦敳门校?］。更多電子儀器的使用、考官的更換，都是保障體育考試公平、公正進行的有力措施，好的監(jiān)考措施應該在全國范圍內(nèi)進行普及。

2.5 中考體育受到社會各界的關注

2008年是我國全面實施中考體育的第一年，社會各界對中考體育的看法也各不相同。作為中考的對象——學生，他們沒有太多的發(fā)言權，但是由于有了體育中考，他們就有了參與體育鍛煉的理由，學生們都表示歡迎。受傳統(tǒng)的考試觀影響，中考體育在實施過程中也難免存在一些問題。但是，大多數(shù)的家長對中考體育還是持贊同態(tài)度的。如今學生的體質(zhì)情況不盡人意，作為家長也是有苦難言，他們都想自己的孩子能夠健康快樂地成長，但是，面臨升學的壓力，他們也不敢在關鍵時期再關注體育鍛煉，而把更多精力投入到孩子文化課的學習中，對體育只能暫時放在一邊。而現(xiàn)在不同了，體育作為中考的一部分，大家就會比較重視鍛煉，沒有理由不再讓孩子運動了。但是讓有些家長頭疼的是由于沒有經(jīng)驗，在初一初二時并沒有對長跑項目進行訓練，如今只有在最后幾個月時間內(nèi)進行大強度的訓練，在此期間如果營養(yǎng)等方面供應不及時則會對學生的身體產(chǎn)生不利影響，事倍功半［5］。作為學校的領導和體育教師，他們則認為體育中考非常好，并且認為早就應該實施，這樣不僅可以提高學生參與體育鍛煉的積極性、增強學生的體質(zhì)、更能夠提高學校體育課的地位。

中考體育受到社會各界的重視，于是，中考體育產(chǎn)業(yè)應運而生，體育培訓班大量開辦。例如北京康人體育培訓中心就是一個專門為中考體育而特辦的公司，開設有數(shù)家中考培訓班、初一、初二、初三中考體育培訓班、中考體育VIP班、中考體育周末培訓班等，培訓針對不同學群開設不同的培訓，培訓公司對國家、地區(qū)的中考體育政策及時宣傳，并根據(jù)體育考試內(nèi)容進行專業(yè)的訓練設計，培訓公司的誕生不但為學生的鍛煉給予指導而且還能解決一部分體育畢業(yè)生的就業(yè)問題，通過多方面的宣傳擴大中考體育的影響。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

中考體育在全國的實施是適應我國教育體制、學生身體健康狀況的措施，具有必要性和時代性;中考體育的實施受到社會各界的普遍歡迎;各地區(qū)有關部門針對具體情況制定針對性強的考試方案，使考試內(nèi)容更加多樣化、體育考試制度更加完善，高科技監(jiān)測設施增加了考試的公平、公正。

3.2 建議

增加體育中考“輕考重育”的宣傳力度，改變傳統(tǒng)的應試觀念;加強對考試違紀的懲罰制度，加強法律的干預，并對中考體育培訓機構加強秩序規(guī)范，完善市場;建議中考體育總成績由初一、初二平時考核成績和中考體育成績3部分組成;積極推行高中畢業(yè)體育考試和高考體育制度;推動體育考試的可持續(xù)發(fā)展。

［1］教育部，國家體育總局.教育部國家體育總局關于進一步加強學校體育工作，切實提高健康素質(zhì)的意見［Z］.教體藝，2006，5號.

［2］遲化，貢娟，方秀寵，等.我國學生耐久力下降與跑步教育缺失及對策研究［J］.中國體育科技，2007，43(6): 91－94.

［3］徐金堯，張夏榕，蔡福良，等.初中畢業(yè)升學體育考試的實驗研究［J］.浙江師范大學學報，2004，27(3):314－317.

［4］楊強.學校的體育考試實乃無奈之舉［J］.中國學校體育，2007(5):13.

［5］新浪考試.2008年各地中考體育政策解讀［EB/OL］. (2008－03－03)［2008－06－03］.http://edu.sina.com. cn/zhongkao/08zksports/index.html.

［責任編輯江國平］

On the Sports Test for High School Entrance Examination

SHEN Pei-zhong
(Fujian Longhai Secondary Vocational School，Zhangzhou 363100，China)

In order to better sports testing system for High Entrance Examination and stimulate its healthy development，this paper studies some of the relevant problems by using field investigation and expert interviews.The study shows:sports testing is necessary;local sports testing forms embrace variety;legal interference shall be solidated;and new testing plans shall be explored.

sports test for High School Entrance Examination;policy;examination content;examination forms

G 80－05

A

1007－7413(2010)03－0083－03

2009－10－19

沈培忠(1964—)，男，福建漳州人，講師。研究方向:體育教育訓練學。