英語閱讀解題技巧之我見

楊秀英

【摘要】克服中學(xué)生普遍存在的閱讀速度慢、理解能力較差的現(xiàn)狀,要分類加強(qiáng)指導(dǎo)。如針對(duì)主旨題、作者觀點(diǎn)和態(tài)度題、詞義/句義題、推理引申題和事實(shí)細(xì)節(jié)題等,要區(qū)分采取不同的方法,有步驟的提高學(xué)生的閱讀水平。

【關(guān)鍵詞】閱讀,解題,技巧

現(xiàn)實(shí)的高中英語教學(xué)中,多數(shù)以慢讀、精讀為主,偏重語言形式,忽略閱讀技巧的訓(xùn)練,而眾所周知的是:閱讀理解在歷年高考中對(duì)學(xué)生的英語成績起著舉足輕重的作用,因此,要克服中學(xué)生普遍存在的閱讀速度慢、理解能力較差的現(xiàn)狀,有目的、有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生使用閱讀技巧,從而提高學(xué)生的閱讀理解能力,最終達(dá)到提高學(xué)生英語成績的目的。根據(jù)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),掌握了一些技巧對(duì)學(xué)生做閱讀理解題有著事半功倍的效果,具體如下:

一、主旨題

何謂主旨題?即文章的文首,文中,文尾中均沒有明確主旨,需要學(xué)生自己根據(jù)閱讀進(jìn)行總結(jié)。解題技巧歸結(jié)如下:

(一)不管它出現(xiàn)在文章的什么位置,都作為最后一道題去做,因?yàn)樽鐾昶渌}以后會(huì)對(duì)主旨的理解有幫助。(二)著重理解首末段,首末句,主旨在文章中間的情況(非文首文尾),遇到文章前后段意思轉(zhuǎn)折,要提高警惕。(三)主旨題的注意事項(xiàng):1.段落中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí),該句很可能是主題句;2.作者有意識(shí)的反復(fù)重復(fù)的觀點(diǎn)通常是主旨;3.首段出現(xiàn)疑問句時(shí),對(duì)該問題的解答就是文章主旨;4.提出文章主旨時(shí)常伴有的文字提示:therefore, thus, but, however, in short等等。(四)選項(xiàng)特點(diǎn):1.正確選項(xiàng)特點(diǎn):不出現(xiàn)細(xì)節(jié)信息或者不含過分肯定、過分絕對(duì)意義的詞;2.干擾項(xiàng)特點(diǎn):細(xì)節(jié)信息明顯或者過于籠統(tǒng)。

二、作者觀點(diǎn)和態(tài)度題

作者態(tài)度題的解題技巧:

(一)作者對(duì)某一事物的看法,要么支持,要么反對(duì),帶中立色彩的詞最不可能是正確答案。(二)漠不關(guān)心類詞語一定不對(duì),既然寫文章就不會(huì)不關(guān)心。(三)當(dāng)作者的態(tài)度沒有明確提出時(shí),要學(xué)會(huì)根據(jù)作者使用詞語的褒貶性去判斷作者的態(tài)度。(四)選項(xiàng)特點(diǎn):1.一般帶有絕對(duì)化或過于強(qiáng)烈的表示必錯(cuò),如:strong, complete, entire, enthusiastic等;2.持有保留態(tài)度的比較客觀,常常是正確選項(xiàng),如:reserved, consent。

三、詞義/句義題

(一)詞義題的解題技巧:

1.使用上下文中的反義詞和同義詞猜測(cè)生詞

例如:The boy is not stupid, on the contrary, no one could be more intelligent.

解析:通過on the contrary可以推斷出intelligent 與 stupid意思相反,應(yīng)該是“聰明的,有才智的”的意思。在英語文章中,要注意or, like, similarly, in the same way等過渡詞引出相同或類似的意思。

2.使用詞的定義或定語從句猜測(cè)詞義

例如:The textbook glossary is a list of new words and phrases weve learned in the text.

解析:根據(jù)后半句a list of new words and phrases weve learned in the text的解釋就能明白glossary的詞義是“詞匯表”。

3.使用上下文中所舉例子為線索猜測(cè)詞義

這時(shí)作者常用連接詞for example, such as, in such cases, namely, that is等來說明或闡述前面原先不理解的名詞。例如:Today young couples who are just forming a new family often spend a lot of their money on appliance such as washing machine, refrigerators, and TV sets. 這里appliance可能是一個(gè)生詞但通過由such as引出的這些范例可知它的意思是“家用電器設(shè)備”。

4.運(yùn)用構(gòu)詞法(合成、派生、轉(zhuǎn)化)識(shí)別生詞

英語中有不少單詞是由兩個(gè)自由詞素構(gòu)成的合成詞。如seabed, mass-produce, homemade, cool-headed等。只要知道兩個(gè)自由詞素的意思就可推斷出合成詞的意思。掌握詞根、前后綴對(duì)猜測(cè)生詞是很有幫助的。詞根是派生詞的基礎(chǔ),同一詞根加不同的派生詞綴可以表示不同的意義,還可表示不同的詞性。例如:education—educate—educational—educationalist。

(二)句義題的解題技巧:1.正確選項(xiàng)不含有意義過于絕對(duì)化的詞語,而是使用不肯定語氣或意義解釋深刻;2.含原文詞或短語越多,就越不可能是正確選項(xiàng)。

四、推理引申題

推理引申題的選項(xiàng)特點(diǎn)與答題技巧:

(一)干擾項(xiàng)的特點(diǎn):1.只是原文的簡單復(fù)述,而非推斷出來的結(jié)論,把直接表達(dá)當(dāng)作間接推理;2.看似從原文推斷出來的結(jié)論,然而實(shí)際上與原文不符,如因果倒置,手段變目的等;3.根據(jù)考生已有的常識(shí)是正確的,但是卻不是基于文章,一切以文章為準(zhǔn)。(二)正確選項(xiàng)的特點(diǎn):1.不是文中明確說明的內(nèi)容,沒有引申推理就不是正確選項(xiàng);2.正確選項(xiàng)大多含義深刻,不是常識(shí)選項(xiàng)。

五、事實(shí)細(xì)節(jié)題

事實(shí)細(xì)節(jié)題的解題技巧:

(一)主旨與細(xì)節(jié)是相輔相成的,確定了主題,才能深刻理解材料的作用。同樣,對(duì)具體細(xì)節(jié)有較為全面的理解,就能更好的判明主題。(二)文章的事實(shí)細(xì)節(jié)內(nèi)容不會(huì)孤立的出現(xiàn),它與前后的內(nèi)容密切相關(guān),考生要善于利用因果,類比,時(shí)間,空間的關(guān)系將零碎的細(xì)節(jié)組成一個(gè)有機(jī)整體。(三)堅(jiān)決遵循“文本主義”,文章里有什么就用什么,不可憑感覺發(fā)揮做題。

綜上所述,教師要引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)做題的時(shí)候形成某種程度上的條件反射,就是看到某種類型的題目腦子中會(huì)有相應(yīng)的解題方法和技巧,達(dá)到最終突破閱讀瓶頸的問題。當(dāng)然,這些技巧只起輔助作用,最后還要靠學(xué)生平時(shí)多讀,多總結(jié)閱讀中出現(xiàn)的單詞,詞組,并通過及時(shí)復(fù)習(xí)和多次閱讀進(jìn)行鞏固,閱讀是個(gè)漫長的過程,只有愿意付出的人,最終才能登上閱讀的天堂。

【參考文獻(xiàn)】1.世界圖書出版西安公司《高中英語書面表達(dá)模塊與素材教學(xué)》唐天利

2.海南出版社出版《英語必修6高中新課標(biāo)同步攻略》劉仁貴海南出版社出版