中、荷、澳三國(guó)曲棍球后備人才培養(yǎng)模式對(duì)比研究

李 榮,徐勤兒,于樓成

(常州大學(xué)體育部,江蘇 常州 213164)

中、荷、澳三國(guó)曲棍球后備人才培養(yǎng)模式對(duì)比研究

李 榮,徐勤兒,于樓成

(常州大學(xué)體育部,江蘇 常州 213164)

通過(guò)對(duì)中、荷、澳三國(guó)曲棍球后備人才培養(yǎng)模式的對(duì)比研究,得出:荷蘭、澳大利亞曲棍球后備人才培養(yǎng)主要采用“金字塔型”俱樂(lè)部培養(yǎng)模式,而我國(guó)主要采用后備人才訓(xùn)練基地的培養(yǎng)模式。在比較三國(guó)培養(yǎng)模式優(yōu)劣的基礎(chǔ)上,找出其中的成功經(jīng)驗(yàn),為促進(jìn)我國(guó)曲棍球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)。

曲棍球;后備人才;培養(yǎng)模式;對(duì)比

我國(guó)從 20世紀(jì) 70年代開(kāi)展曲棍球運(yùn)動(dòng),至今已有 30多年。曲棍球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)得到迅速發(fā)展,尤其是女子曲棍球已晉級(jí)世界前列。但在取得成績(jī)的同時(shí),我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我國(guó)曲棍球后備人才培養(yǎng)體系還不夠健全、培養(yǎng)模式單一、群眾基礎(chǔ)匱乏等問(wèn)題,這在一定程度上限制了曲棍球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。為此,本文通過(guò)對(duì)比中國(guó)、荷蘭、澳大利亞的曲棍球后備人才培養(yǎng)模式,借鑒荷蘭、澳大利亞的成功經(jīng)驗(yàn),為促進(jìn)我國(guó)曲棍球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)。

1 中國(guó)曲棍球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1 我國(guó)曲棍球運(yùn)動(dòng)概況

中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)的達(dá)斡爾族人一直開(kāi)展著較古老的曲棍球運(yùn)動(dòng)[1],但我國(guó)開(kāi)展現(xiàn)代曲棍球運(yùn)動(dòng)起步較晚,直到 1976年經(jīng)國(guó)家體委批準(zhǔn)才建立第一支曲棍球隊(duì)。我國(guó)于 1978年開(kāi)始舉行全國(guó)曲棍球聯(lián)賽。國(guó)內(nèi)學(xué)者把曲棍球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展劃分為五個(gè)階段,第一階段是 1975年至 1979年,這一階段主要是接觸和引進(jìn)階段;第二階段是 1980年至 1988年,這一階段主要是初步發(fā)展階段。在這一階段女子曲棍球國(guó)家隊(duì)正式成立、曲棍球比賽被列為全運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目;第三階段是 1989年至 1995年,這一階段是發(fā)展階段。在這一階段我國(guó)曲棍球隊(duì)在亞運(yùn)會(huì)上取得較好成績(jī);第四階段是 1996年至 2001年,這一階段被稱為穩(wěn)定階段;第五階段是 2001年至今,稱為成熟階段[2]。這里的成熟階段指部分省市成立了較為穩(wěn)定的曲棍球隊(duì),同時(shí)我國(guó)男、女曲在世界曲棍球比賽中取得較好成績(jī),但在后備人才培養(yǎng)方面存在很多不足,主要體現(xiàn)在后備人才基數(shù)匱乏[3]。雖然部分省建立了曲棍球隊(duì),但它們大多沒(méi)有健全的少年隊(duì),青年隊(duì)也很少單獨(dú)設(shè)編[4],這對(duì)曲棍球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展很不利。

目前我國(guó)曲棍球協(xié)會(huì)有男子甲級(jí)隊(duì) 10支 (遼寧隊(duì)、甘肅隊(duì)、廣東隊(duì)、天津隊(duì)、內(nèi)蒙古隊(duì)、四川隊(duì)、北京隊(duì)、山東隊(duì)、浙江隊(duì)、香港隊(duì)),女子甲級(jí)隊(duì) 12支 (吉林隊(duì)、廣東隊(duì)、北京隊(duì)、四川隊(duì)、遼寧隊(duì)、甘肅隊(duì)、上海隊(duì)、江蘇隊(duì)、天津隊(duì)、河北隊(duì)、新疆隊(duì)、內(nèi)蒙古隊(duì))。甲級(jí)隊(duì)的國(guó)內(nèi)比賽主要有全國(guó)曲棍球錦標(biāo)賽、冠軍杯賽、分站賽還有 4年一次的全運(yùn)會(huì)、城運(yùn)會(huì)比賽。2010年的分站賽分別在北京、上海、廣州、長(zhǎng)春、成都、蘭州、大連、常州武進(jìn)、鄂爾多斯、莫力達(dá)瓦旗等 10余個(gè)城市舉行,歷時(shí) 8個(gè)月;聯(lián)賽分為男子甲級(jí),男子乙級(jí),女子甲級(jí),女子乙級(jí)共四級(jí)聯(lián)賽,總共有 18支隊(duì)伍,600余名運(yùn)動(dòng)員參加,全年將有 14站分站賽,共 200余場(chǎng)比賽[5]。

1.2 我國(guó)曲棍球后備人才培養(yǎng)模式

我國(guó)曲棍球甲級(jí)隊(duì)由各省或直轄市組隊(duì),且運(yùn)動(dòng)員大部分是從體校及體工隊(duì)其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目臨時(shí)選拔組隊(duì),大部分運(yùn)動(dòng)員的初訓(xùn)年齡在 15歲左右[6]。對(duì)于青年隊(duì)和少年隊(duì)的組隊(duì),2008年《國(guó)家曲棍球奧林匹克后備人才基地的方案》有明文規(guī)定,其中規(guī)定選拔年齡段在 1995年后出生隊(duì)員進(jìn)行培養(yǎng),即 13周歲,個(gè)別年齡大 1-2歲的且條件非常突出的隊(duì)員可特殊考慮,但不超過(guò) 3名。為了培養(yǎng)曲棍球的后備人才,國(guó)家體育總局在 2007年 8月設(shè)置了 15個(gè)后備人才培養(yǎng)基地,通過(guò)后備人才基地認(rèn)定工作,調(diào)動(dòng)了各個(gè)省市組隊(duì)的積極性?？偩忠呀?jīng)把認(rèn)定的后備人才基地納入發(fā)展規(guī)劃,優(yōu)先給予重點(diǎn)扶持,使有限的資源得到科學(xué)合理的配置,最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。我國(guó)曲棍球后備人才培養(yǎng)基地一般掛靠在學(xué)校。曲棍球后備人才培養(yǎng)基地的確立主要是在全國(guó)開(kāi)展曲棍球比較好的省、市、自治區(qū)增選 5-6個(gè)學(xué)校作為國(guó)家女子曲棍球奧林匹克后備人才基地訓(xùn)練基地,10個(gè)左右學(xué)校作為國(guó)家男子曲棍球奧林匹克后備人才基地,實(shí)行“三集中”(生活、訓(xùn)練、學(xué)習(xí))管理模式,進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)。每個(gè)單位(基地)曲棍球隊(duì)員為 22人,按年齡劃分為 3個(gè)年齡段,即 11周歲、12周歲、13周歲,各年齡段隊(duì)員為 6-8人。經(jīng)過(guò)一個(gè)周期訓(xùn)練后,中國(guó)曲棍球協(xié)會(huì)根據(jù)訓(xùn)練情況選招優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員組建國(guó)家青少年隊(duì)。各曲棍球后備人才培養(yǎng)基地的運(yùn)動(dòng)員根據(jù)年齡分為A和B組, A組年齡段為 8歲 -10歲,B組年齡段為 11-13歲。每年將舉辦一次后備人才的比賽,比賽主要有 6人制比賽和11人制比賽。

通過(guò)查閱國(guó)家體育總局 2008年運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)信息得知,目前在中國(guó)曲棍球協(xié)會(huì)注冊(cè)的后備人才有兩個(gè)組別:青年 A組:8歲 -10歲;青年 B組:11-13歲。每個(gè)組別各 165人,共 27支隊(duì)伍,330人[6],占中國(guó)從事曲棍球運(yùn)動(dòng)總?cè)藬?shù) 1 229人中的 26.9%。這表明,曲棍球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)尚未形成集健身、娛樂(lè)、競(jìng)技于一體大眾性項(xiàng)目,普及率極低,曲棍球還是“冷門”項(xiàng)目,僅僅作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)而開(kāi)展,后備人才培養(yǎng)基本采用訓(xùn)練基地模式。

2 荷蘭曲棍球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

荷蘭于 1889年就成立曲棍球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì),曲棍球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在荷蘭發(fā)展迅速。1891年時(shí),該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)風(fēng)靡整個(gè)荷蘭。荷蘭于 1895年舉行了第一屆國(guó)內(nèi)錦標(biāo)賽。在 1909年荷蘭有 9個(gè)俱樂(lè)部,10年后發(fā)展到 29個(gè)。自從 1970年后,在國(guó)內(nèi)的比賽主要是“Hoofdklasse”曲棍球聯(lián)賽,吸引 12家著名俱樂(lè)部參與競(jìng)爭(zhēng)。曲棍球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)是荷蘭第五大體育聯(lián)合會(huì)協(xié)會(huì),根據(jù) 2005年統(tǒng)計(jì),注冊(cè)的曲棍球運(yùn)動(dòng)員人數(shù)為185 923人。荷蘭經(jīng)常參加各種國(guó)際的大型比賽,成績(jī)一直很好,女曲國(guó)家隊(duì)獲得 6次世界杯冠軍,男曲國(guó)家隊(duì)獲得 3次世界杯冠軍,2次奧運(yùn)會(huì)冠軍;有幾家俱樂(lè)部獲得歐洲杯冠軍。由于在國(guó)際大賽中獲得良好成績(jī)以及國(guó)內(nèi)聯(lián)賽的有序開(kāi)展,國(guó)內(nèi)大批民眾積極參與到曲棍球運(yùn)動(dòng)中,協(xié)會(huì)注冊(cè)的運(yùn)動(dòng)員 2003年達(dá)到 15萬(wàn)人,2007年注冊(cè)會(huì)員高達(dá) 19萬(wàn)之多。在短短 4年的時(shí)間里注冊(cè)成員數(shù)量增長(zhǎng)了 20%[7]。

荷蘭后備人才的培養(yǎng)由俱樂(lè)部承擔(dān),各俱樂(lè)部負(fù)責(zé)對(duì)愛(ài)好曲棍球運(yùn)動(dòng)的會(huì)員進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。荷蘭的青少年曲棍球俱樂(lè)部分為A-F 6個(gè)級(jí)別,分別是:青少年 A=18歲以下;青少年 B=16歲以下;青少年C=14歲以下;青少年 D=12歲以下;青少年 E= 10歲以下;青少年 F=8歲以下。荷蘭部分高校也建立曲棍球俱樂(lè)部,參加高校間的曲棍球聯(lián)賽?？梢?jiàn)荷蘭曲棍球后備人才的培養(yǎng)體制很健全,其選材是在有眾多的參與者的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。選材范圍極為廣泛,梯隊(duì)建設(shè)呈金字塔型。荷蘭曲棍球俱樂(lè)部后備人才統(tǒng)計(jì)情況見(jiàn)表1。

3 澳大利亞曲棍球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

曲棍球運(yùn)動(dòng)在 19世紀(jì)末傳遍整個(gè)澳大利亞,澳大利亞曲棍球協(xié)會(huì)于 1925年成立。2008澳大利亞曲棍球協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,澳大利亞有 90 579名注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員。

表 1 荷蘭俱樂(lè)部青少年運(yùn)動(dòng)員構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)[8]

澳大利亞曲棍球后備人才的培養(yǎng)主要由學(xué)校、體育協(xié)會(huì)和父母或監(jiān)護(hù)人等共同負(fù)責(zé)。曲棍球后備人才培養(yǎng)主要是在學(xué)校和社區(qū)俱樂(lè)部?jī)纱髤^(qū)域內(nèi)開(kāi)展,地方曲棍球協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)運(yùn)作。青少年自己可以選擇在學(xué)校還是在俱樂(lè)部進(jìn)行曲棍球訓(xùn)練。澳大利亞曲棍球協(xié)會(huì)是最高級(jí)的曲棍球運(yùn)動(dòng)組織機(jī)構(gòu),統(tǒng)一制定青少年曲棍球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的政策,詳細(xì)制定青少年曲棍球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的框架和指導(dǎo)原則。地方各級(jí)政府主要采用完善曲棍球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的方式支持曲棍球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。各級(jí)曲棍球協(xié)會(huì)組織在澳大利亞曲棍球協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下,積極尋求與學(xué)?；蚍歉綄偕鐓^(qū)群體的合作培養(yǎng)曲棍球運(yùn)動(dòng)員。學(xué)校對(duì)曲棍球后備人才的培養(yǎng)負(fù)有主要職責(zé),大部分小學(xué)和中學(xué)把組織曲棍球比賽等活動(dòng)作為體育教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充。學(xué)校組織曲棍球活動(dòng)一般安排在課余時(shí)間或節(jié)假日。組織這些學(xué)?；顒?dòng)的教師通常是自愿的,不要求任何補(bǔ)償。學(xué)校組織的曲棍球活動(dòng)一般會(huì)吸引大批學(xué)生參加,因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生以前在社區(qū)活動(dòng)中學(xué)習(xí)過(guò)曲棍球技術(shù)。因此,部分社區(qū)為培養(yǎng)曲棍球后備人才提供了充足的外部條件。

部分社區(qū)建立了曲棍球俱樂(lè)部。兒童 5歲起就可到曲棍球俱樂(lè)部參加學(xué)習(xí)和鍛煉。在假期有很多青少年參加曲棍球俱樂(lè)部的活動(dòng),開(kāi)學(xué)后在學(xué)校參加曲棍球活動(dòng),有曲棍球運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生還加入學(xué)校曲棍球隊(duì),班級(jí)之間和學(xué)校之間經(jīng)常會(huì)舉行曲棍球?qū)官?從而為曲棍球后備人才積累比賽經(jīng)驗(yàn)提供條件。

澳大利亞曲棍球俱樂(lè)部很多,全國(guó)有 82 076個(gè)俱樂(lè)部,其中男子曲棍球俱樂(lè)部 40 534個(gè),女子 41 542個(gè)(見(jiàn)表 2)。從俱樂(lè)部數(shù)量上看,二者接近,說(shuō)明澳大利亞曲棍球協(xié)會(huì)比較注重男女曲均衡發(fā)展[9]。

在學(xué)校和曲棍球俱樂(lè)部雙軌制培訓(xùn)下,對(duì)曲棍球運(yùn)動(dòng)有興趣的青少年經(jīng)歷了曲棍球運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)階段、技術(shù)學(xué)習(xí)階段、技術(shù)提高階段、技術(shù)定型階段,這種培養(yǎng)模式具有良好的連貫性,技術(shù)學(xué)習(xí)逐漸推進(jìn),從而確保青少年運(yùn)動(dòng)員基本技術(shù)的掌握。這種培養(yǎng)模式不僅能夠促進(jìn)青少年積極參加曲棍球運(yùn)動(dòng),而且有利于澳大利亞在國(guó)際曲棍球大賽中取得良好成績(jī),同時(shí)有利于對(duì)曲棍球運(yùn)動(dòng)文化的傳播。

表 2 2008年澳大利亞曲棍球協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)的曲棍球俱樂(lè)部數(shù)量(單位:支)[9]

澳大利亞國(guó)內(nèi)曲棍球比賽較多,俱樂(lè)部之間的比賽分為夏季聯(lián)賽、冬季聯(lián)賽、室內(nèi)比賽。從表 3中可以看出,參加夏季聯(lián)賽、冬季聯(lián)賽、室內(nèi)比賽的人數(shù)分別為 94 667人、9 788人、5 336人。澳大利亞部分曲棍球俱樂(lè)部有資格確定運(yùn)動(dòng)員等級(jí),等級(jí)分為三級(jí)即初級(jí)、中級(jí)、高級(jí),運(yùn)動(dòng)員可以根據(jù)自身的技術(shù)水平選擇相應(yīng)等級(jí)的俱樂(lè)部活動(dòng)。表 4顯示,澳大利亞各州有不同性別、等級(jí)的俱樂(lè)部。從不同等級(jí)俱樂(lè)部數(shù)量上可以看出,從初級(jí)俱樂(lè)部到高級(jí)俱樂(lè)部數(shù)量呈現(xiàn)下降趨勢(shì),說(shuō)明澳大利亞曲棍球后備人才培養(yǎng)是“金字塔型”結(jié)構(gòu)。通過(guò)表 4還可以看出,澳大利亞各曲棍球俱樂(lè)部位于全國(guó)各處,涵蓋了鄉(xiāng)村和城市,有曲棍球愛(ài)好的人群,無(wú)論到哪個(gè)州均可到俱樂(lè)部參加鍛煉。根據(jù)澳大利亞曲棍球協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)顯示,2007年和 2008年,農(nóng)村的曲棍球俱樂(lè)部數(shù)量有增長(zhǎng)的勢(shì)頭。

表 3 2008年澳大利亞曲棍球協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)的參加各類曲棍球比賽人數(shù)(單位:人)[9]

表 4 澳大利亞不同性別、等級(jí)的俱樂(lè)部數(shù)量(單位:支)[9]

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

(1)荷蘭、澳大利亞開(kāi)展現(xiàn)代曲棍球運(yùn)動(dòng)歷史悠久,有近百年歷史,而我國(guó)開(kāi)展現(xiàn)代曲棍球運(yùn)動(dòng)僅僅30余年。

(2)荷蘭主要依靠曲棍球俱樂(lè)部培養(yǎng)后備人才,澳大利亞主要采用學(xué)校和俱樂(lè)部雙軌制培養(yǎng)后備人才,兩種模式均形成較為完善的后備人才培養(yǎng)體系;我國(guó)當(dāng)前主要采用基地的方式培養(yǎng)曲棍球后備人才還處于起步階段,我國(guó)尚未建立起符合曲棍球運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)規(guī)律的“金字塔型”培養(yǎng)運(yùn)行體系。

(3)荷蘭、澳大利亞群眾參與曲棍球運(yùn)動(dòng)的比例較高,而我國(guó)從事該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本上僅限于專業(yè)曲棍球運(yùn)動(dòng)員,對(duì)如何吸引群眾參加曲棍球運(yùn)動(dòng)缺乏有效機(jī)制。

4.2 建議

為了改善我國(guó)曲棍球后備人才的培養(yǎng)模式,首先,應(yīng)按照曲棍球運(yùn)動(dòng)自身發(fā)展的規(guī)律來(lái)培養(yǎng)曲棍球后備人才,建立多樣化、多層次的后備人才培養(yǎng)體系,如在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)有效地推廣和開(kāi)展曲棍球運(yùn)動(dòng),建立一整套少年隊(duì)、青年隊(duì)、國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練基地;其次,增加后備人才比賽的形式及比賽場(chǎng)次,大力發(fā)展各種形式的青少年曲棍球訓(xùn)練營(yíng),提高曲棍球后備人才的實(shí)戰(zhàn)能力,如成立中學(xué)生、大學(xué)生曲棍球協(xié)會(huì),舉辦全國(guó)性的曲棍球聯(lián)賽;第三,國(guó)家教育部與國(guó)家體育總局聯(lián)合建立合理的我國(guó)曲棍球后備人才“金字塔型”的梯隊(duì)培養(yǎng)模式。

[1]曲棍球,百度百科[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/ 17683.h tm?fr=ala0_1_1.

[2]程冬美.曲棍球運(yùn)動(dòng)規(guī)律與我國(guó)曲棍球運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究[J].中國(guó)體育科技,2004,6(40):67-75.

[3]王楊.中國(guó)男子曲棍球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析[J].遼寧體育科技,2002,24(5):28-29.

[4]高艷華.對(duì)制約我國(guó)曲棍球水平提高的訓(xùn)練問(wèn)題探討[J].中國(guó)體育科技,2005,2(41):77-80.

[5]曲協(xié)推出中國(guó)曲棍球聯(lián)賽,分別在 10余個(gè)城市舉行[EB/ OL].http://www.chnhockey.com/Article/Class1/Class2/201003 /Article_20100324134809_4804.html.

[6]國(guó)家體育總局小球管理中心調(diào)研組.中國(guó)曲棍球協(xié)會(huì)運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)信息[Z].國(guó)家體育總局檔案,2007.

[7]李紅艷,黃善球.我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2002,18(1):21-23.

[8]Sport in the Netherlands[EB/OL]http://en.wikipedia.org/ wiki/Sport_in_the_Netherlands.#Field_hocke y..

[9]National Hockey Census Executive Summary 2008[EB/OL]. http://www.hockey.org.au/fileadmin/user_upload/Census/ 2008NationalHockeyCensusExecSummary_Board.pdf.

Comparative Study into theM odel of Cultivating Hockey Reserve Talents between China,Holland and Australia

L i Rong et al
(Depar tment of Physical Education,Changzhou University,Changzhou 213164)

A comparative study into the model of cultivating hockey reserve talents between China,Holland and Australia reveals that Holland and Australia mainly employ the"pyramid-like"club model to cultivate hockey reserve talents,while China mainly employs the"edifice-like"model.Based on comparing the pros and cons of different cultivation models,this paper finds the successful experience to provide reference for the sustainable development of Chinese hockey development.

hockey,reserve talent,cultivation model,comparison

G849.1

A

1001—9154(2010)09—0027—04

book=27,ebook=13

G849.1

A

1001—9154(2010)09—0027—04

江蘇省體育局體育科技項(xiàng)目(TY9215)。

李榮(1963—),男,江蘇吳江人,副教授,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)與體育管理學(xué)。

2010—07—13