對待小美這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該從哪里下手

編輯老師你好：

我是農(nóng)村的一名教師，在多年的工作中，遇到過形形色色的學(xué)生，而小美則是比較特殊的一個，也是讓我比較頭疼的一個。在我們當(dāng)?shù)?，小美家庭環(huán)境算是比較優(yōu)越的，父親是一個礦場的工頭，母親也忙于自己的生意，無暇顧及自己的孩子，他們雖然在經(jīng)濟(jì)上能為小美提供很多，在家庭教育方式上，還是簡單粗暴。

小美今年已經(jīng)升入初三，在過去的兩年里，她一直有自己的一個小團(tuán)體，她則是這個團(tuán)體的“大姐大”，經(jīng)常為小團(tuán)體里的人出頭。雖然在別人看來小美很仁義，但其實(shí)她也比較霸道，聽不進(jìn)別人的勸。有一次她上課遲到了被我看到，她態(tài)度還很蠻橫，當(dāng)時我壓住怒火，還是讓她去上課，放學(xué)的時候，她寫了一份檢討書，態(tài)度也很誠懇，說明了事件的原因，我也原諒了她。但沒過多長時間，又會出現(xiàn)問題。每次她犯了錯誤后，我一般都是把她找到辦公室，盡量照顧到她的自尊心，很耐心地給她講道理，她表面上認(rèn)錯了，但我能感覺到，她其實(shí)是覺得我既然給了她面子，那么她也得給我面子。她曾經(jīng)帶著自己的小團(tuán)體，去報復(fù)別人，雖然沒有造成更嚴(yán)重的后果，但也被拘留過，她也曾經(jīng)因為打不過別人，面子上過不去，服藥自殺過。小美雖然很聰明，但學(xué)習(xí)成績并不好，因為某件事把其家長找來的時候，她的家長，則表示并不要求小美學(xué)習(xí)有多好，也不要求她考什么大學(xué)，只要將來能養(yǎng)活自己就行，而且對她的教育也是簡單粗暴的。其實(shí)小美身上也有很多優(yōu)點(diǎn)，她有很強(qiáng)的組織能力，能把文藝活動搞得有聲有色，而且也很細(xì)心，有時為感謝老師買個小禮物。種種原因綜合在一起，就導(dǎo)致了老師費(fèi)了很大勁，但效果還不明顯。

作為一名農(nóng)村的教師，我對小美這樣的學(xué)生及其家庭感觸頗深，這些學(xué)生的家長一般文化層次不高，很多都是農(nóng)民，如果學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)了什么問題，把家長找來，說多了，有些家長就會說，我把孩子領(lǐng)回去，不念了，回家種地也挺好，和他們溝通起來很困難，不像城鎮(zhèn)的家長那么重視對孩子的教育。對待這樣的學(xué)生與家長，雖然我也與同事們溝通交流過，但始終也沒有找到一個合適的方法。真誠地希望能和各位教師交流探討。