關(guān)于高校圖書(shū)館西文編目人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

于明波

（赤峰學(xué)院圖書(shū)館，內(nèi)蒙古赤峰024000）

關(guān)于高校圖書(shū)館西文編目人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

于明波

（赤峰學(xué)院圖書(shū)館，內(nèi)蒙古赤峰024000）

通過(guò)對(duì)西文編目發(fā)展歷史的回顧，明確新時(shí)期、新形勢(shì)下西文編目人才需要具備掌握各種語(yǔ)言技能、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)等更高更全面的素質(zhì)，并結(jié)合當(dāng)前西文編目工作普遍存在的問(wèn)題和不足，提出具體的西文編目人才培養(yǎng)方向，著力打造專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高、外語(yǔ)知識(shí)廣泛、軟件操作熟練、勇于探索創(chuàng)新的復(fù)合型西文編目人才隊(duì)伍.

高校圖書(shū)館；西文編目；人才培養(yǎng)

西文編目工作是圖書(shū)館工作的重要組成部分，具有技術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性、服務(wù)性等特點(diǎn).特別是隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的又好又快發(fā)展，中西文化的交流和傳遞更加頻繁，西方優(yōu)秀的原版、原著、原文的作品受到更多讀者的關(guān)注和喜愛(ài).就普通高校圖書(shū)館而言，面對(duì)日益增多的西文圖書(shū)和日趨現(xiàn)代化的編目方式，建設(shè)一支高素質(zhì)的西文圖書(shū)編目人才隊(duì)伍成為了迫切的需要.

1 圖書(shū)館西文編目的發(fā)展歷程

西文編目的發(fā)展歷程，從技術(shù)環(huán)境上說(shuō)，經(jīng)歷了分別以手工編目到計(jì)算機(jī)編目到聯(lián)合編目再到網(wǎng)絡(luò)編目為主的四個(gè)階段，從專(zhuān)業(yè)規(guī)范上說(shuō)，先后經(jīng)歷了卡片著錄格式、MARC機(jī)讀目錄格式、DC元數(shù)據(jù)格式，從工作對(duì)象上說(shuō)，圖書(shū)館正面對(duì)著從圖書(shū)到非書(shū)資料到網(wǎng)絡(luò)資源的變化.

1.1 手工編目為主階段（20世紀(jì)60-70年代）

文獻(xiàn)到圖書(shū)館后經(jīng)過(guò)分類(lèi)，編目人員完全憑借手工單張油印或打字機(jī)打印等方式，將文獻(xiàn)的索書(shū)號(hào)、題名、責(zé)任者項(xiàng)、出版項(xiàng)等著錄項(xiàng)目著錄在目錄卡片上，不僅檢索點(diǎn)單一，檢索途徑少，而且缺少主題標(biāo)引，讀者主要通過(guò)手工查找方式進(jìn)行書(shū)目查詢，效率低下，速度緩慢.

1.2 計(jì)算機(jī)編目為主階段（20世紀(jì)80年代）

計(jì)算機(jī)編目是對(duì)書(shū)目數(shù)據(jù)的處理過(guò)程，就是把在編文獻(xiàn)的內(nèi)容和外部特點(diǎn)記錄在計(jì)算機(jī)載體上，按著錄條例進(jìn)行規(guī)范，成為一組書(shū)目數(shù)據(jù)，這時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)機(jī)讀目錄，許多過(guò)去由人工完成的傳統(tǒng)文獻(xiàn)編目工作，如數(shù)據(jù)錄入、查重、加工目錄卡片、目錄組織、數(shù)據(jù)審校等，已經(jīng)完全可以由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)完成，讀者通過(guò)計(jì)算機(jī)查檢方式進(jìn)行書(shū)目查詢，效率大大提高，速度得到加快.

1.3 聯(lián)機(jī)編目為主階段（20世紀(jì)90年代后）

計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的結(jié)合，使傳統(tǒng)的、封閉的、分散的文獻(xiàn)編目逐漸被聯(lián)機(jī)編目代替.聯(lián)機(jī)編目旨在逐步建立具有一定規(guī)模的聯(lián)合書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)和聯(lián)合館藏目錄，統(tǒng)一的格式、統(tǒng)一的編碼、標(biāo)準(zhǔn)的著錄、規(guī)范的標(biāo)引等高質(zhì)量數(shù)據(jù)，可供各類(lèi)圖書(shū)館共享書(shū)目成果與文獻(xiàn)資源，從而在一個(gè)地區(qū)或一個(gè)行業(yè)中形成網(wǎng)絡(luò)，真正實(shí)現(xiàn)資源共建共享.

1.4 網(wǎng)絡(luò)編目為主階段

進(jìn)入新世紀(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和廣泛應(yīng)用，編目人員通過(guò)網(wǎng)上資源編目，把有序的網(wǎng)絡(luò)空間變成數(shù)字圖書(shū)館，不再局限于本地區(qū)或本行業(yè)資源的共享，而是擴(kuò)展到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間，更大限度地滿足廣大讀者及用戶的要求.目前，元數(shù)據(jù)（MARC、DC等）就是廣泛應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)編目形式，其簡(jiǎn)練、易理解、可擴(kuò)展等特性已經(jīng)受到世界各國(guó)的認(rèn)可，正逐步發(fā)展為世界公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn).

2 現(xiàn)階段西文編目人員隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題

西文編目工作現(xiàn)已步入了集中化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的嶄新時(shí)代，但現(xiàn)有的西文編目員隊(duì)伍中還存在很多問(wèn)題和不足.主要體現(xiàn)在以下方面：

2.1 西文知識(shí)與編目工作還沒(méi)有有機(jī)結(jié)合起來(lái)

在普通高校圖書(shū)館中，西文圖書(shū)閱覽的需求群體具有很強(qiáng)的局限性，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，包括教師在內(nèi)，西文圖書(shū)閱覽僅有中文圖書(shū)閱覽人數(shù)的10%-15%.為此，一些高校圖書(shū)館根據(jù)西文圖書(shū)編目工作的需要，從其他崗位臨時(shí)調(diào)配、抽調(diào)西文編目人員.其中，多數(shù)編目員雖具備一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)，但未受過(guò)西文編目工作的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，對(duì)西文編目工作必備的基礎(chǔ)性專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不夠，屬于從頭學(xué)起、邊干邊學(xué)；還有個(gè)別工作人員，從事中文編目工作多年，原有的外語(yǔ)基礎(chǔ)已經(jīng)過(guò)時(shí)或遺忘，從事西文編目工作后，需要重新復(fù)習(xí)外語(yǔ)知識(shí)、積累外語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，根本無(wú)法盡快進(jìn)入新角色.

2.2 西文編目軟件與網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有效鏈接

無(wú)論是聯(lián)機(jī)編目還是網(wǎng)絡(luò)編目，在客觀上都要求西文編目人員須具備豐富的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí).但一些習(xí)慣于傳統(tǒng)的、單機(jī)的編目方式的編目人員，難以適應(yīng)日新月異的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于新知識(shí)、新技術(shù)、新軟件接受能力較弱，甚至存在排斥心理，在一定程度上影響了工作效率和工作質(zhì)量.此外，全國(guó)2000余所高校中，實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)注冊(cè)套路的近500所，其余高校圖書(shū)館均無(wú)法鏈接，嚴(yán)重制約了西文圖書(shū)編目的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展.

2.3 西文編目人員的外語(yǔ)知識(shí)還相對(duì)單一

目前，我們所接觸的西文圖書(shū)多為英文版，掌握良好的英文讀解能力非常重要，但是由于通常的英語(yǔ)教學(xué)所學(xué)的英文詞匯量較窄，對(duì)于西文編目工作而言實(shí)用性較差，特別是面對(duì)英文圖書(shū)中出現(xiàn)的專(zhuān)有名詞、專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)需要現(xiàn)用現(xiàn)查.此外，隨著相關(guān)需求的增加以及各國(guó)文化交流的需要，法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)等圖書(shū)也日益增多，但現(xiàn)有的西文編目人員大多只能夠熟練掌握英語(yǔ)，對(duì)于其他語(yǔ)種一無(wú)所知，導(dǎo)致大量的非英語(yǔ)版圖書(shū)編目工作出現(xiàn)困難，甚至無(wú)法編目擱置一邊.

2.4 西文編目人員綜合業(yè)務(wù)能力還有待提高

由于西文圖書(shū)涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、人文等內(nèi)容，從事編目工作的人員即使不能熟知各種知識(shí)，也應(yīng)該做到略知各門(mén)學(xué)科.而目前西文編目人員均處在就編目而言編目的工作狀態(tài)，不能積極主動(dòng)地了解和熟悉各學(xué)科門(mén)類(lèi)的基本內(nèi)容，了解當(dāng)代科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r，特別是缺乏對(duì)最新的科技動(dòng)態(tài)、圖書(shū)出版、圖書(shū)形態(tài)的了解和研究，導(dǎo)致對(duì)圖書(shū)文獻(xiàn)內(nèi)容及其形態(tài)鑒別能力的下降，容易造成具體編目工作圖書(shū)歸類(lèi)混亂.

3 西文編目人才培養(yǎng)的主攻方向

西文編目人才的培養(yǎng)是提高普通高校西文編目工作水平的有效途徑，是不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新時(shí)期西文編目工作需要的重要保障.為此，我們必須科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，以多種方式、多種途徑培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高、外語(yǔ)知識(shí)廣泛、軟件操作熟練、勇于探索創(chuàng)新的復(fù)合型西文編目人才.

3.1 參加正規(guī)資格培訓(xùn)，努力成為合格的技術(shù)員

英國(guó)圖書(shū)館專(zhuān)家哈里森說(shuō)過(guò)：“即使是世界一流的圖書(shū)館，如果沒(méi)有能夠充分挖掘館藏優(yōu)勢(shì)、效率高、訓(xùn)練有素的工作人員，也難以提供廣泛的讀者服務(wù).”美國(guó)對(duì)編目員的要求很?chē)?yán)格，不但要有美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)認(rèn)可的圖書(shū)館學(xué)碩士學(xué)位，而且還應(yīng)具有相應(yīng)的編目知識(shí)，具有AACR2、MARC格式，LC分類(lèi)法及主題詞表，OCLC和LC規(guī)則實(shí)踐知識(shí)和規(guī)范文檔的設(shè)立與維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，熟悉國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)的館藏標(biāo)準(zhǔn)，具備較高的外語(yǔ)水平，最好還有其他專(zhuān)業(yè)知識(shí).具體到我國(guó)，每年都要面對(duì)全國(guó)圖書(shū)館組織進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的西文編目培訓(xùn)，作為正在和即將從事西文編目工作的人應(yīng)該積極爭(zhēng)取這些難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)短暫的集中培訓(xùn).一方面，熟悉國(guó)際上西文圖書(shū)編目的標(biāo)準(zhǔn)化工作和方法，掌握國(guó)際上西文編目的最新動(dòng)態(tài)；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)《CALIS西文圖書(shū)編目業(yè)務(wù)培訓(xùn)教材》、《CALIS聯(lián)機(jī)合作編目手冊(cè)例解》（西文部分）等專(zhuān)業(yè)教材，并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試取得“上崗”資格，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ).

3.2 涉足多門(mén)外語(yǔ)知識(shí)，努力成為熟練的翻譯員

針對(duì)現(xiàn)在西文圖書(shū)的語(yǔ)種仍然以英文居多的現(xiàn)實(shí)情況，過(guò)硬的英文水平還是西文編目人員應(yīng)具備的先決條件.特別是在具體編目工作中，要不斷扎實(shí)英語(yǔ)基本功，不斷積累英語(yǔ)詞匯量，并著重掌握一些專(zhuān)有名詞和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，更好地對(duì)各種西文圖書(shū)進(jìn)行辨類(lèi)、定類(lèi)、歸類(lèi)和著錄.在熟練掌握和應(yīng)用英語(yǔ)的同時(shí)，要充分利用普通高校開(kāi)設(shè)多門(mén)外語(yǔ)課程的便利條件，主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)溝通，有計(jì)劃、有目的地組織西文圖書(shū)編目人員進(jìn)修法、德、俄、日等語(yǔ)種，增強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，打造外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一位編目人員都能夠了解和掌握兩至三門(mén)外語(yǔ)知識(shí)，在“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”中實(shí)現(xiàn)對(duì)所有西文圖書(shū)的正確、規(guī)范、科學(xué)編目.

3.3 不斷提高綜合技能，努力成為優(yōu)秀的操作員

從事現(xiàn)代編目工作時(shí)刻離不開(kāi)計(jì)算機(jī).在使用計(jì)算機(jī)做好各類(lèi)圖書(shū)正常編目工作的同時(shí)，還要做各種資料的統(tǒng)計(jì)，如分類(lèi)統(tǒng)計(jì)、復(fù)本統(tǒng)計(jì)等，還可能要做新書(shū)通報(bào)、專(zhuān)題書(shū)目通報(bào)等，并且還要隨時(shí)備份數(shù)據(jù)，以免發(fā)生意外，所以編目人員必須努力學(xué)習(xí)并掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和實(shí)用技巧.此外，編目員要具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，比如，要了解網(wǎng)絡(luò)資源的種類(lèi)、分布，識(shí)別每一種網(wǎng)絡(luò)資源的格式；要熟悉電子文獻(xiàn)的解讀方法，以便能順利將電子文獻(xiàn)解讀出來(lái)；要了解本系統(tǒng)計(jì)算機(jī)在網(wǎng)上的分布情況，在圖書(shū)館的編目工作中，聯(lián)機(jī)編目協(xié)議主要是進(jìn)行網(wǎng)上聯(lián)機(jī)檢索，以便獲得其它圖書(shū)館或編目中心的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)目信息，對(duì)與編目有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索，掌握網(wǎng)絡(luò)檢索及資料維護(hù)技能；要了解與網(wǎng)絡(luò)資源編目有關(guān)的語(yǔ)言，運(yùn)用這些語(yǔ)言對(duì)文獻(xiàn)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)記，以實(shí)現(xiàn)對(duì)各類(lèi)文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化描述.這些網(wǎng)絡(luò)編目語(yǔ)言，可以有效幫助西文圖書(shū)編目員熟悉數(shù)字文獻(xiàn)的存儲(chǔ)及描述，以便對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行編目.

3.4 積極探索實(shí)踐途徑，努力成為勤奮的研究員

“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”.我們?cè)诜e極倡導(dǎo)西文編目人員不斷提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，也需要針對(duì)每一位工作人員的不同特點(diǎn)，就某一個(gè)領(lǐng)域大膽實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新、重點(diǎn)突破.特別是應(yīng)該選派有一定工作能力和信息素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人員，獨(dú)立負(fù)責(zé)某一學(xué)科圖書(shū)編目的全面工作，并制定相應(yīng)的工作職責(zé)、管理及考核辦法，充分發(fā)揮其外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、圖書(shū)情報(bào)理論以及圖書(shū)編目等特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)個(gè)體的工作熱情和主觀能動(dòng)性.同時(shí)，要提倡創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新、獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新，把創(chuàng)新意識(shí)融入到西文圖書(shū)編目的每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)中，用創(chuàng)新推動(dòng)西文編目工作科學(xué)、高效發(fā)展，用創(chuàng)新促使西文編目工作不斷滿足廣大讀者的需求，用創(chuàng)新造就適應(yīng)新時(shí)期西文編目工作的高水平復(fù)合型人才.

〔1〕孫明華.西文編目的發(fā)展對(duì)編目人員的要求.農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2005（8）.

〔2〕高波，白冰.國(guó)外網(wǎng)絡(luò)信息資源編目研究綜述.龍巖學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（4）.

〔3〕馮淳玲.試論圖書(shū)館西文編目工作的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的西文編目工作.青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（4）.

〔4〕張俊明.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西文編目員工作方式的變化與發(fā)展.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2009（3）.

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1673-260X（2010）11-0126-02