關(guān)于加強(qiáng)民族高校學(xué)生宿舍管理的幾點(diǎn)思考

關(guān) 健

（赤峰學(xué)院 黨委宣傳部，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

關(guān)于加強(qiáng)民族高校學(xué)生宿舍管理的幾點(diǎn)思考

關(guān) 健

（赤峰學(xué)院 黨委宣傳部，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

民族高校學(xué)生宿舍是各族大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，它既是各民族大學(xué)生在求學(xué)期間的“家”，又是課堂和圖書館等學(xué)習(xí)場(chǎng)所的延伸，也是各族大學(xué)生進(jìn)行思想文化交流的主要陣地之一.在民族高校中加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，對(duì)培養(yǎng)合格少數(shù)民族學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)的意義，同時(shí)也是構(gòu)建和諧民族高校校園的重要工作之一.

民族高校；宿舍管理；有效途徑

民族高校學(xué)生宿舍，既是各民族大學(xué)生在求學(xué)期間的“家”，又是課堂和圖書館等學(xué)習(xí)場(chǎng)所的延伸，也是各族大學(xué)生進(jìn)行思想文化交流的主要陣地之一.在民族高校中加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，對(duì)培養(yǎng)合格少數(shù)民族學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)的意義，同時(shí)也是構(gòu)建和諧民族高校校園的重要工作之一.

一、當(dāng)前民族高校學(xué)生宿舍管理中存在的問題

（一）學(xué)生在多民族宿舍環(huán)境中的適應(yīng)問題

民族高校的學(xué)生來自各個(gè)不同的民族，少數(shù)民族大學(xué)生從少數(shù)民族聚居區(qū)到了非少數(shù)民族聚居區(qū)，即從本民族文化環(huán)境到了一個(gè)新的文化環(huán)境中；而漢族學(xué)生則是進(jìn)入到以前沒有經(jīng)歷過的多民族環(huán)境之中.在民族高校宿舍中，無論對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生還是漢族學(xué)生，都意味著脫離了原來的社會(huì)環(huán)境，改變了生活空間，并且社會(huì)方式、文化氛圍以及語言交際形式等也都發(fā)生了改變.因此，民族高校大學(xué)生在宿舍中要面臨著許多方面的適應(yīng)問題.

1.語言交際、衣食住行、生活習(xí)俗方面的適應(yīng)問題.來自不同地區(qū)、不同民族的學(xué)生匯聚在一起，各民族的學(xué)生從小都接受本民族的語言文化、習(xí)俗的熏陶和影響，意識(shí)中都帶有本民族文化模式和價(jià)值觀的烙印.有些少數(shù)民族學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前大多說本民族語言，很少說普通話，這直接影響其在宿舍中的語言交流.不僅在語言上，各族學(xué)生在思維方式、穿著打扮、生活習(xí)慣方面，都有本民族各自的特點(diǎn)，相互之間是有差異的.不同民族的學(xué)生生活在一個(gè)宿舍中，勢(shì)必要首先面臨這方面的問題.

2.人際交往中的適應(yīng)問題.由于語言交流的不暢、生活習(xí)俗的不同，加之宗教信仰的影響，使少數(shù)民族學(xué)生之間對(duì)民族、宗教、信仰等問題或避而不談，或謹(jǐn)慎探討.不同民族同學(xué)之間一般也缺乏對(duì)該問題的交流和探討，同學(xué)間的言談舉止顯得格外小心拘謹(jǐn)，惟恐觸犯了忌諱或因與對(duì)方的信仰行為準(zhǔn)則不相符而引起不愉快，甚或產(chǎn)生矛盾沖突.又由于思維和情感表達(dá)方式的不一致，使少數(shù)民族大學(xué)生在新的環(huán)境里總有拘束的感覺，自己的感覺不能暢所欲言，自己的情感又不能盡情表達(dá)，故而會(huì)為新環(huán)境中人際關(guān)系難處理而煩惱，很容易出現(xiàn)孤獨(dú)感、壓抑感等，造成人際交往方面的心理不適應(yīng).

（二）民族高校宿舍管理人員的素質(zhì)和工作方法有待全面提高和改進(jìn)

在民族高校宿舍管理工作當(dāng)中，經(jīng)常出現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)宿舍管理的各項(xiàng)工作不配合、不協(xié)助的現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生甚至和管理者發(fā)生沖突，使得一些工作難以展開.究其原因，主要有以下幾方面：一是宿舍管理人員自身素質(zhì)不高，個(gè)別管理人員不注意自身言行舉止，在學(xué)生中造成不良影響.有些管理人員對(duì)宿舍管理工作的目的和任務(wù)認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為宿舍管理僅僅是對(duì)物的管理，忽視了宿舍管理的育人功能；有些管理者由于對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的心理、性格特征、民族習(xí)俗不了解，工作方法欠妥而造成不良影響.二是宿舍管理的工作方法需要改進(jìn).目前宿舍管理方法大多是采取行政管理和經(jīng)濟(jì)管理的方法，效果也是比較明顯的，但“以罰代管”和單一的“管、卡、壓”的管理方式，使得廣大學(xué)生沒有很好參與到民主管理中，因而學(xué)生的“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”意識(shí)淡薄，缺乏主動(dòng)性、責(zé)任感和義務(wù)感.

二、加強(qiáng)民族高校宿舍管理的有效途徑

民族高校加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，對(duì)于培養(yǎng)少數(shù)民族人才，更好的適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要具有積極的現(xiàn)實(shí)意義.加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，也是民族高校構(gòu)建和諧校園工作的重要內(nèi)容之一.

1.轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)民族高校宿舍管理的重要性，是加強(qiáng)民族高校宿舍管理的前提.民族高校的管理者和決策者要積極轉(zhuǎn)變觀念，重視并充分認(rèn)識(shí)宿舍管理的重要性，積極樹立“以人為本”的管理思想.愛因斯坦在《論教育》中說：“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)：學(xué)生離開學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專家.”用和諧的方法培養(yǎng)人、培養(yǎng)和諧的人，應(yīng)該成為當(dāng)前大學(xué)生宿舍文化建設(shè)所倡導(dǎo)的主流觀念.樹立“以人為本”的管理思想，就是把學(xué)生宿舍管理的工作重點(diǎn)從單純對(duì)“物”的管理轉(zhuǎn)向?qū)Α叭恕钡墓芾砗团囵B(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)良好的宿舍文化環(huán)境，把提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和創(chuàng)建良好的文化氛圍結(jié)合起來，把科學(xué)管理和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，在把握素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)行統(tǒng)籌安排，制定科學(xué)合理、富有特色、便于操作的長(zhǎng)遠(yuǎn)的宿舍管理目標(biāo).

2.不斷創(chuàng)新完善宿舍管理制度是做好民族高校宿舍管理工作的基礎(chǔ).沒有切實(shí)可行的宿舍管理規(guī)章制度，就無法進(jìn)行有效的宿舍管理，也就會(huì)造成宿舍管理者無所適從、無章可循的狀況.所以要重視公寓管理規(guī)章制度的建設(shè)，在制度建設(shè)中要注意其教育性、群眾性、穩(wěn)定性、適應(yīng)性和少數(shù)民族大學(xué)生心理特征上的特殊性.首先，要對(duì)各級(jí)宿舍管理機(jī)構(gòu)、管理人員的職責(zé)做出詳盡的規(guī)定，對(duì)宿舍管理的各類人員制定出切實(shí)的崗位職責(zé)量化考評(píng)辦法；其次，在制訂有關(guān)制度時(shí)要廣泛聽取各方面的意見和建議，集思廣益，同時(shí)針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的特殊性，對(duì)癥下藥，不斷地對(duì)宿舍管理制度加以修改和完善.

3.加強(qiáng)民族高校大學(xué)生思想教育工作，增進(jìn)各民族之間相互了解，是發(fā)揮宿舍管理功能的保障.我國(guó)自古就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族人民在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中互相尊重、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互相幫助.在新的歷史條件下，對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行民族平等、團(tuán)結(jié)和互助友愛教育是少數(shù)民族高校思想政治工作的重要內(nèi)容.多民族學(xué)生在一起難以交流或者不敢溝通，是因?yàn)閷?duì)于對(duì)方的民族文化了解的過少.因此，只有增進(jìn)不同民族學(xué)生之間的相互了解，才能化解民族文化“隔閡”，減少學(xué)生之間因誤會(huì)而產(chǎn)生的沖突.在民族高校中，思想教育的形式不應(yīng)只拘泥于課堂，更應(yīng)通過各種各樣的活動(dòng)，充分幫助學(xué)生樹立起“少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族和各少數(shù)民族相互離不開”的思想.

4.提高宿舍管理人員的整體素質(zhì)，是做好民族高校宿舍管理工作的保證.要發(fā)揮宿舍管理功能，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，必須要有一支思想好、素質(zhì)高的管理干部和服務(wù)人員隊(duì)伍.針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生自身特征和宿舍管理的要求，一方面，要選派一些責(zé)任心強(qiáng)、有耐心、懂管理、了解少數(shù)民族大學(xué)生性格特征和習(xí)俗、具有一定管理經(jīng)驗(yàn)的人員從事公寓管理工作.另一方面，要加強(qiáng)在崗人員的培訓(xùn)，不斷提高職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì).同時(shí)還要進(jìn)行民族知識(shí)和政策的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使其充分了解各民族基本情況和特點(diǎn).

5.靈活多樣的管理方法是做好民族高校宿舍管理工作的必要條件.學(xué)生宿舍管理的目的是營(yíng)造良好的育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的目的，而管理的對(duì)象是有知識(shí)、有思想、有個(gè)性的廣大少數(shù)民族大學(xué)生.因此，宿舍管理者就不能采用單一的、一成不變的管理方式來管理不斷發(fā)展變化的少數(shù)民族大學(xué)生，要根據(jù)他們自身的特殊性采取靈活多樣的管理方法解決實(shí)際問題，以達(dá)到管理目的.一方面可以擴(kuò)大管理隊(duì)伍，讓各族學(xué)生參與民主管理，培養(yǎng)其“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的意識(shí)，充分發(fā)揮大學(xué)生在宿舍管理和建設(shè)中的主導(dǎo)作用；另一方面積極開展豐富多彩的以宿舍為單位的活動(dòng).民族高?？梢酝ㄟ^開展豐富多彩的、表現(xiàn)宿舍特點(diǎn)的活動(dòng)，讓不同民族的學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步增進(jìn)相互了解，達(dá)到寓教于樂的目的.

〔1〕張明亮.高校學(xué)生社區(qū)思想政治教育工作初探[J].湖南第一師范學(xué)報(bào)，2009，(03).

〔2〕教育部人事司.高等教育心理學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2005.

〔3〕江華.宿舍文化建設(shè)與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)[J].高等教育研究,2004，（4）：72-75.

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