高?！包h員之家”建設(shè)的理論思考

傅亞挺

(浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 組織部,浙江 紹興 312000)

高?！包h員之家”建設(shè)的理論思考

傅亞挺

(浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 組織部,浙江 紹興 312000)

高校各級(jí)黨委要充分重視“黨員之家”建設(shè),明確建設(shè)目標(biāo)定位和功能定位,努力通過多種途徑、多種形式運(yùn)行“黨員之家”,充分發(fā)揮其在高校黨建工作中的作用。

高校;黨員之家;載體創(chuàng)新

一、高?！包h員之家”建設(shè)的定位

高?！包h員之家”的定位關(guān)系到“黨員之家”在高校黨建中的地位和作用的發(fā)揮。高校必須從思想上明確“黨員之家”的目標(biāo)定位及功能定位,只有定位清楚,“黨員之家”才能按照其本身的功能在高校黨建中發(fā)揮作用。

(一)目標(biāo)定位

“黨員之家”是廣大黨員學(xué)生自己的“家園”,黨員學(xué)生應(yīng)該是“家園”的主人,因此,建設(shè)“黨員之家”應(yīng)該在高校黨建部門的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,以學(xué)生黨員為主體,圍繞學(xué)生黨員“自我教育、自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我服務(wù)”宗旨,通過各種教育活動(dòng),提高他們的黨性意識(shí)和組織觀念,使他們成為我黨思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、發(fā)展有后勁的優(yōu)秀接班人。同時(shí),各高校應(yīng)在科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)下,以“黨員之家”建設(shè)為契機(jī),重視“黨員之家”建設(shè),加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)、制度建設(shè)和組織建設(shè),重視創(chuàng)新,力爭(zhēng)把它建成一個(gè)內(nèi)涵豐富、品位高雅、黨員群眾喜聞樂見的活動(dòng)場(chǎng)所。

(二)功能定位

“黨員之家”應(yīng)成為學(xué)生黨員開展活動(dòng)的陣地?！包h員之家”前身就是黨員活動(dòng)室,其主要功能就是為黨員的活動(dòng)提供固定的場(chǎng)所。高?！包h員之家”應(yīng)繼承這一傳統(tǒng),把學(xué)校黨員活動(dòng)安排到“黨員之家”,如入黨宣誓、支部會(huì)議等。這既能把各種黨員活動(dòng)納入到學(xué)校整個(gè)黨建過程中,又能充分發(fā)揮“黨員之家”的功能。

“黨員之家”應(yīng)成為學(xué)習(xí)、交流、研討、教育的中心?！包h員之家”能提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,具有豐富的資料,配備相應(yīng)的設(shè)施,這客觀上能為黨員的學(xué)習(xí)、交流、研討、教育提供良好的條件。因此,“黨員之家”應(yīng)該是學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的資料庫,能為學(xué)生黨員學(xué)習(xí)提供查閱、借閱等服務(wù)。

“黨員之家”應(yīng)成為學(xué)校黨建工作的輻射源。高?！包h員之家”建設(shè)是學(xué)校黨建的一個(gè)創(chuàng)新載體、工作抓手,應(yīng)通過建設(shè)“黨員之家”,突出其在教育黨員過程中的作用,以此推進(jìn)學(xué)校的黨建工作。

二、“黨員之家”建設(shè)在高校黨建工作中的重要意義

(一)是當(dāng)代高校黨建工作的創(chuàng)新載體

載體創(chuàng)新,是推進(jìn)高校黨建工作改革創(chuàng)新的基本思路和著力點(diǎn)之一。新時(shí)期高校黨建工作要準(zhǔn)確把握當(dāng)代中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的脈搏,探索高校黨建工作的新領(lǐng)域,創(chuàng)設(shè)多樣化的工作載體,拓展空間,不斷增強(qiáng)黨建工作的滲透性和影響力。所謂載體,就是承載事物目的的工具或方法手段。一切方法手段都是為目的服務(wù)的,目的也必須通過方法手段來實(shí)現(xiàn)。新時(shí)期高校加強(qiáng)黨建工作,一定要重視載體創(chuàng)新,以豐富的形式、有效的活動(dòng)來吸引大學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生黨員,進(jìn)一步提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

“黨員之家”的建立是高校黨建工作的載體創(chuàng)新,為高?；鶎狱h建開辟了一個(gè)新的陣地,一種新的思路。它能以親切的名稱、準(zhǔn)確的定位、完善的功能吸引青年大學(xué)生們,教育青年大學(xué)生。高校通過校、院(系)“黨員之家”、宿舍“黨員之家”、網(wǎng)絡(luò)“黨員之家”等各種形式,能充分發(fā)揮高校黨建的各種資源,提高黨建的實(shí)效。

(二)是高校黨建工作的實(shí)在抓手

高校學(xué)生“黨員之家”的建立,能充分發(fā)揮學(xué)生黨員骨干“自我教育、自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我服務(wù)”的功能,為高校黨建工作增添一個(gè)實(shí)在的抓手。

通過“黨員之家”的管理隊(duì)伍建設(shè),內(nèi)練素養(yǎng),外樹形象,使學(xué)生黨員骨干成為高校黨建工作者的得力助手。加強(qiáng)“黨員之家”建設(shè)必定要加強(qiáng)對(duì)“黨員之家”管理隊(duì)伍建設(shè)。按照“黨員之家”的管理運(yùn)行模式,其管理隊(duì)伍應(yīng)該以學(xué)生黨員骨干為主體,高校黨建工作者為補(bǔ)充。加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè),應(yīng)把好“進(jìn)口關(guān)”,做好“培訓(xùn)關(guān)”,修好“日常關(guān)”,以提高管理人員的自身素質(zhì)和管理能力。

通過舉辦各種熱點(diǎn)論壇交流會(huì),強(qiáng)化學(xué)生黨員的自我教育,引導(dǎo)學(xué)生參與黨的建設(shè)。在“黨員之家”這個(gè)平臺(tái),通過舉辦各種交流會(huì),吸納黨員和入黨積極分子及時(shí)研討一些社會(huì)熱點(diǎn)問題,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在討論中引導(dǎo)他們的思想,從而達(dá)到自我教育的目的;通過這個(gè)交流平臺(tái),也能引導(dǎo)學(xué)生骨干積極參與黨建科研活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員現(xiàn)狀的調(diào)研和調(diào)控,增強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性;通過這個(gè)交流平臺(tái),商討學(xué)生黨建工作新方法,加強(qiáng)與各院系學(xué)生黨建工作的橫向聯(lián)系,進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力。

通過黨建新聞的宣傳和黨建專題活動(dòng)的開展,提高學(xué)生黨員及入黨積極分子的理論水平。在大部分高校中,提高學(xué)生黨員理論知識(shí)的主要方式是入黨前的黨校培訓(xùn)和入黨后的政治學(xué)習(xí)。實(shí)際上,要進(jìn)一步提高學(xué)生和入黨積極分子的理論水平,除了現(xiàn)有的黨校培訓(xùn)外,還應(yīng)開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),而“黨員之家”就可以提供這種平臺(tái)?？梢酝ㄟ^黨建新聞的宣傳,在黨的重大節(jié)日和重要會(huì)議前后進(jìn)行黨建專題研究,組織黨員、入黨積極分子和廣大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),及時(shí)了解黨的重大方針政策,提高學(xué)生黨員及入黨積極分子的理論水平,使“黨員之家”真正成為提高黨員學(xué)生理論水平的精神家園,成為提高黨員學(xué)生理論素養(yǎng)的抓手。

通過設(shè)立黨建工作問答平臺(tái),做好黨建工作的上下暢通,為創(chuàng)建和諧校園做鋪墊。通過各種途徑,尤其是網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)、墻報(bào)等途徑設(shè)立黨建工作問答平臺(tái),向廣大學(xué)生及時(shí)傳達(dá)、宣傳、落實(shí)國(guó)家和學(xué)校的相關(guān)文件精神。密切聯(lián)系周圍同學(xué),及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,配合輔導(dǎo)員做好學(xué)生的思想政治工作,做好上情下達(dá)和下情上傳的暢通工作,為創(chuàng)建和諧校園做好鋪墊。

(三)是深化黨建改革的突破口

目前,高校學(xué)生黨建工作在迅速發(fā)展的同時(shí),也面臨著來自社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高等教育自身改革發(fā)展等多方面的挑戰(zhàn),主要有以下因素:

第一,高校擴(kuò)招,學(xué)生基數(shù)變大,學(xué)生黨建工作量成倍增加,管理隊(duì)伍力量不足。隨著高校的不斷擴(kuò)招,各高校在校生人數(shù)迅速增加。既要按一定比例發(fā)展學(xué)生黨員,又要保證學(xué)生黨員的質(zhì)量,是新時(shí)期、新形勢(shì)下高校黨建的一個(gè)重要任務(wù)。這給高校學(xué)生黨建工作帶來了很大的壓力,工作量成倍增加。同時(shí),高校各基層黨支部的管理隊(duì)伍力量明顯不足。雖然各高校黨委已重視并加強(qiáng)了學(xué)生黨建隊(duì)伍的力量,但學(xué)生工作、思想政治工作隊(duì)伍整體上仍處于疲于應(yīng)付日常學(xué)生教育和管理工作的狀態(tài),對(duì)黨建工作投入不足,工作不夠及時(shí)、細(xì)致和深入,這在一定程度上影響了發(fā)展黨員的數(shù)量和質(zhì)量。

第二、學(xué)生黨員教育管理制度和教育形式滯后于我國(guó)教育體制改革。目前,學(xué)生黨員的教育管理方式相對(duì)滯后于我國(guó)教育體制,大部分學(xué)生黨支部對(duì)黨員的管理是分系按行政班級(jí)進(jìn)行的,缺乏黨員之間的橫向交流與合作。對(duì)入黨積極分子是通過上黨課的形式來教育,對(duì)學(xué)生黨員則主要是形式單一的組織開會(huì)、文件學(xué)習(xí),教育實(shí)效性不強(qiáng)。這對(duì)思想活躍的大學(xué)生來說,似乎是在說教。不少高校缺乏多種形式的配套教育,致使已發(fā)展的學(xué)生黨員缺乏積極性,思想上松懈,理論水平得不到提高,政策執(zhí)行力不夠,進(jìn)而達(dá)不到學(xué)生黨員實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育的目的。

第三、社會(huì)多樣性變化所產(chǎn)生的負(fù)面影響使學(xué)生黨員的先進(jìn)性和示范性不突出,服務(wù)意識(shí)淡薄。由于社會(huì)形勢(shì)的深刻變化、各種社會(huì)思潮的沖擊和現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活所產(chǎn)生的負(fù)面影響,部分學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純,功利化明顯,在黨員的思想、言行上有退化現(xiàn)象,先進(jìn)性不如入黨前。這必將影響到周邊同學(xué)對(duì)黨的正確認(rèn)識(shí),從而影響了黨建的質(zhì)量和發(fā)展。

面對(duì)教育改革和發(fā)展的新情況、新任務(wù)、新要求,如何把高校黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)落到實(shí)處,如何不斷提高黨建工作的水平和實(shí)效,加強(qiáng)黨建工作方式的創(chuàng)新,“黨員之家”建設(shè)是一個(gè)突破口。

一是加強(qiáng)“黨員之家”這一黨建載體建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生黨員骨干的管理作用,能成為解決學(xué)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)與黨建工作人員數(shù)量偏少的矛盾的突破口,減輕高校黨建的工作壓力。

二是加強(qiáng)“黨員之家”這一黨建載體建設(shè),能成為完善和改進(jìn)學(xué)生黨員教育管理制度和教育形式的突破口。

三是加強(qiáng)“黨員之家”這一黨建載體建設(shè),能解決學(xué)生入黨功利性重、入黨前先進(jìn)入黨后退化的矛盾,成為學(xué)生入黨后能繼續(xù)發(fā)揮他們的先鋒模范作用的突破口。

四是加強(qiáng)“黨員之家”這一黨建載體建設(shè),能解決高校黨建形式單一、內(nèi)容枯燥的問題,成為提高高校黨組織吸引力和影響力的突破口。

[1]王憲政.高校學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2002(10).

G718.5

A

1673-1395(2010)01-0255-03

2009-11-10

傅亞挺(1977—),女,浙江紹興人,講師,碩士,主要從事高校黨建與思想政治教育研究。

責(zé)任編輯 韓璽吾 E-mail:shekeban@163.com