高校貧困大學生就業(yè)服務(wù)與指導

閆 瑩

(河北農(nóng)業(yè)大學海洋學院,河北秦皇島66003)

高校貧困大學生就業(yè)服務(wù)與指導

閆 瑩

(河北農(nóng)業(yè)大學海洋學院,河北秦皇島66003)

就業(yè)服務(wù)與指導是學生工作很重要的部分之一。建立學生管理系統(tǒng),使學生管理系統(tǒng)化,具體的工作內(nèi)容、程序、方法、步驟清晰可見,工作時才會有針對性、指導性,工作效率才會明顯提高。

高校;貧困生;就業(yè)

目前大學生就業(yè)面臨著激烈的競爭與挑戰(zhàn),其中貧困大學生就業(yè)問題越來越受到關(guān)注。據(jù)教育部統(tǒng)計,目前我國高校家庭經(jīng)濟困難學生總數(shù)已高達400多萬人,高校中貧困生的比例為25%～30%,特困生比例為8%～10%,農(nóng)林師范類學校貧困生比例超過30%,特困生比例超過15%。西部地區(qū)比例還會更高。由于自身物質(zhì)條件的限制和社會環(huán)境的影響,這部分畢業(yè)生在就業(yè)中處于相對弱勢地位,存在一些突出的問題,這進一步加劇了貧困生的就業(yè)困境。

一、高校貧困生就業(yè)難原因

高校貧困生就業(yè)問題受很多因素制約和影響,如社會單位用人機制的不完善,學校就業(yè)指導體系不完善等。

社會整體就業(yè)形勢嚴峻。高校大學生就業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn),這就加劇了貧困生就業(yè)難。近年是我國就業(yè)嚴峻時期,特別是農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移,城鎮(zhèn)化工業(yè)化進程加快,釋放出的富余人口等,更進一步加劇了勞動力供需間失衡。據(jù)國家發(fā)改委數(shù)據(jù)統(tǒng)計,2006年全國勞動力供大于求達到1400萬人。全國普通高校畢業(yè)生2008年人數(shù)達532萬,比2007年的495萬增加了37萬,增幅達4. 47%;2009年611萬人,比2008年增加了79萬人,增幅達14.85%;2010年630萬人,比2009年增加了19萬人,增幅達3.11%。近年來,高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,其中貧困生占很高比例。貧困大學生與家庭條件優(yōu)越學生比較,簽約時間滯后,簽約率偏低,擇業(yè)崗位偏差,就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。

隨著“自主擇業(yè),雙向選擇”就業(yè)制度的實施,平等競爭的用人機制還沒有完全建立,各種人脈關(guān)系就會對大學生擇業(yè)產(chǎn)生巨大的影響,沒有家庭背景的貧困大學生在競爭中存在劣勢。

目前,高校對貧困生的幫扶,更多停留在經(jīng)濟層面,對貧困生的就業(yè)指導體系不完善,就業(yè)指導未貼近貧困生就業(yè)難的實際,就業(yè)幫扶政策和措施不到位。就業(yè)指導功能和內(nèi)容存在缺陷,許多高校就業(yè)指導工作主要圍繞當年畢業(yè)生開展,內(nèi)容僅停留在對就業(yè)形勢的一般講解和就業(yè)政策規(guī)定的解釋上,與貧困生面對的就業(yè)現(xiàn)實相比,有較大的差距。

二、高校貧困生就業(yè)服務(wù)與指導建議

貧困大學生就業(yè)問題關(guān)系到個人的健康成長和社會的穩(wěn)定發(fā)展。高校貧困生的就業(yè)會直接改善其家庭的經(jīng)濟狀況,進一步推動和諧社會的構(gòu)建,有利于銀行助學貸款的償還,促進國家助學貸款的良性循環(huán),有利于提升學校的知名度和社會認可度,關(guān)系到學校的可持續(xù)發(fā)展,有利于自身成長和自我價值的實現(xiàn),有利于職業(yè)發(fā)展,進而推動社會經(jīng)濟發(fā)展。高校應(yīng)針對貧困生建立專門的就業(yè)服務(wù)與指導,以促進貧困大學生的成長。

就業(yè)服務(wù)與指導是學生工作很重要的部分,關(guān)系著學院的生存和發(fā)展。在工作中應(yīng)建立學生管理系統(tǒng),使學生管理系統(tǒng)化,具體的工作內(nèi)容、程序、方法、步驟清晰可見,工作時才會有針對性、指導性,工作效率才會明顯提高。應(yīng)不斷總結(jié)就業(yè)工作的經(jīng)驗教訓,避免盲目性和無序性,總結(jié)出規(guī)律,明確應(yīng)該做什么和如何去做,了解工作內(nèi)容,做到有條不紊地處理繁雜事務(wù),熟悉具體工作內(nèi)容,尊重客觀規(guī)律,采用科學的方法和態(tài)度,做好就業(yè)工作。

就業(yè)服務(wù)與指導在學生工作中占有重要的地位,應(yīng)不斷強化責任意識,重視畢業(yè)生就業(yè)工作,不斷提高工作能力和服務(wù)水平,盡可能給予畢業(yè)生更專業(yè)、更全面、更細致的服務(wù)。應(yīng)在畢業(yè)生信息處理上高度認真,做到零失誤。應(yīng)做到領(lǐng)導重視,全員參與。專門成立就業(yè)工作領(lǐng)導小組,領(lǐng)導全面負責畢業(yè)生就業(yè)工作的指導、服務(wù)、協(xié)調(diào)和畢業(yè)生就業(yè)的日常事務(wù)工作,全體教職工積極參與就業(yè)工作,利用社會關(guān)系積極推薦學生就業(yè)。以“全員參與、積極指導、耐心服務(wù)”為指導方針,采取“走出去、請進來、搭平臺、建基地”的辦法,多渠道、多方面地收集就業(yè)信息,為學生就業(yè)做好服務(wù),提供就業(yè)指導?？梢愿鶕?jù)專業(yè)特點,聯(lián)系相關(guān)用人單位到學校,參加校園招聘,積極推進企業(yè)成為高校定點的就業(yè)單位,達成長期合作協(xié)議。積極努力與用人單位及畢業(yè)生保持聯(lián)系,收集反饋信息?？梢越⑿畔⑼ㄖ到y(tǒng)和信息反饋系統(tǒng),通過就業(yè)信息公用郵箱網(wǎng)絡(luò)等平臺,盡可能多地獲取各種用人信息。通過信息反饋系統(tǒng),及時掌握畢業(yè)生和就業(yè)單位的意見,便于及時做出相應(yīng)的處理。

為適應(yīng)當前就業(yè)形勢和大學生就業(yè)需要,高校必須加強大學生思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)時代信息的傳輸有著驚人的速度,各種知識在網(wǎng)絡(luò)上很容易被搜索,學生的教育與引導面臨著巨大挑戰(zhàn),所以教育和引導的理念需要創(chuàng)新。過去知識主要來源于書本和教師的講解,網(wǎng)絡(luò)時代將知識傳輸變得快捷的同時,知識也從封閉狀態(tài)變得開放?，F(xiàn)在高校的受教育群體已經(jīng)是80后、90后,他們有性格,不喜歡被束縛,灌輸式教育已經(jīng)不適應(yīng)他們的特點,因此,教師必須適應(yīng)時代的發(fā)展,將教育理念從封閉式轉(zhuǎn)化為開放式,利用網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體培養(yǎng)學生,促進學生成才,提高學生的就業(yè)競爭力。可以建立大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)手機網(wǎng)絡(luò)、電腦網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺。通過輔導員個人博客、QQ群、空間、飛信群,以新興媒體為載體,強化大學生思想政治教育。在激發(fā)大學生興趣的同時,注重引導大學生自我教育意識,擴大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道,提高大學生就業(yè)率。

[1]王俊嶺,秦偉,李德海.用關(guān)愛化解心結(jié)——西部高校貧困生就業(yè)困局與對策[J].就業(yè)雜志,2010(1).

[2]馬潤成.貧困大學生就業(yè)問題不容忽視[J].中國大學生就業(yè), 2005(15).

[3]張艷.高校貧困生就業(yè)指導工作探析[J].高等教育與學術(shù)研究, 2008(2).

責任編輯 韓璽吾 E2mail:shekeban@163.com

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G473

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1673-1395(2010)02-0247-02

2010203224

閆瑩(1982—),女,河北樂亭人,碩士,主要從事大學生政治思想教育與學生管理研究。