高校加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)的思考

楊麗輝

（開封教育學(xué)院，河南 開封 475004）

高校加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)的思考

楊麗輝

（開封教育學(xué)院，河南 開封 475004）

基于當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信行為缺失現(xiàn)象普遍存在，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)，文章從誠(chéng)信檔案建設(shè)的原則、內(nèi)容及策略等發(fā)面進(jìn)行了分析論證，以期對(duì)高校的大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)提供借鑒。

大學(xué)生；誠(chéng)信檔案；建設(shè)

一、高校加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)的意義

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨，社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的形成和發(fā)展，一些背信棄義、唯利是圖、見(jiàn)利忘義的腐朽沒(méi)落的拜金主義觀念強(qiáng)烈沖擊著中國(guó)傳統(tǒng)的道德法則，社會(huì)風(fēng)氣和道德水準(zhǔn)出現(xiàn)滑坡，并且這些誠(chéng)信缺失的問(wèn)題已由社會(huì)蔓延到了寧?kù)o、高雅的大學(xué)校園，并逐漸侵蝕著教育這片“凈土”。在高校，一方面由于擴(kuò)招帶來(lái)的負(fù)面影響，生源素質(zhì)下滑，學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力增大，致使部分大學(xué)生出現(xiàn)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，這種現(xiàn)象表現(xiàn)在道德生活中漠視校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)考試中肆意作弊，人際交往中撒謊、欺騙，經(jīng)濟(jì)生活中惡意欠費(fèi)。另一方面，網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生帶來(lái)豐富信息和知識(shí)的同時(shí)，也帶來(lái)不少消極的影響和道德問(wèn)題。比如，有些大學(xué)生利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)充當(dāng)“黑客”，盜用他人的信息，利用網(wǎng)絡(luò)搞欺騙活動(dòng)等。基于當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)淡漠，誠(chéng)信行為缺失等現(xiàn)象普遍存在，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)，這樣不僅能有效地制約大學(xué)生的不誠(chéng)信行為，而且對(duì)大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和做人也有很好的制約作用，并且還可作為學(xué)生學(xué)籍檔案的重要補(bǔ)充。給大學(xué)生建立誠(chéng)信檔案，將學(xué)生的誠(chéng)信記錄作為學(xué)生檔案的重要內(nèi)容，就猶如給大學(xué)生們頭上套一個(gè)無(wú)形的緊箍，會(huì)迫使在校大學(xué)生們更加勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自己的專業(yè)。

二、大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)的原則

1.客觀性原則

客觀性是誠(chéng)信檔案建立的基礎(chǔ)性原則，只有保證客觀性,誠(chéng)信檔案的建設(shè)才有意義。誠(chéng)信檔案是學(xué)生在校期間誠(chéng)信狀況的客觀記載與成長(zhǎng)過(guò)程的真實(shí)記錄，是一種寫實(shí)式記錄，應(yīng)當(dāng)且必須具備很強(qiáng)的客觀性。誠(chéng)信檔案的入選內(nèi)容是與學(xué)生的誠(chéng)信表現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的資料，誠(chéng)信記錄和學(xué)生個(gè)人檔案的其他材料如學(xué)習(xí)成績(jī)、思想政治表現(xiàn)不能相互取代，一些屬于個(gè)人隱私的內(nèi)容不應(yīng)體現(xiàn)在誠(chéng)信檔案中。誠(chéng)信檔案要盡可能地收錄能夠反映學(xué)生誠(chéng)信行為的原始材料，檔案只需如實(shí)記錄信用現(xiàn)象，不需進(jìn)行道德評(píng)判。對(duì)于數(shù)據(jù)的解釋要客觀、慎重，不能隨意下結(jié)論，要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不能戴著有色眼鏡對(duì)待有問(wèn)題的學(xué)生或?qū)W(xué)生的問(wèn)題大肆渲染。

2.動(dòng)態(tài)管理性原則

大學(xué)生在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境是不斷變化的，大學(xué)生的思想也會(huì)隨之完善和改變，相應(yīng)地，大學(xué)生的誠(chéng)信品德也會(huì)發(fā)生波動(dòng)。這就要求大學(xué)生誠(chéng)信記錄必須經(jīng)常及時(shí)地進(jìn)行更新和補(bǔ)充，大學(xué)生誠(chéng)信檔案只有處于動(dòng)態(tài)的管理下，才能真正反映學(xué)生的誠(chéng)信歷程，才能準(zhǔn)確和完整。

3.學(xué)生參與性原則

誠(chéng)信檔案建設(shè)源于學(xué)生，誠(chéng)信檔案建設(shè)的目的是為了學(xué)生，學(xué)生是主體。大學(xué)生誠(chéng)信檔案在設(shè)計(jì)時(shí)要體現(xiàn)出很強(qiáng)的操作性和學(xué)生參與性。學(xué)生要自愿申請(qǐng)建立誠(chéng)信檔案，在拿到誠(chéng)信檔案時(shí)要鄭重簽字，整個(gè)檔案的建立過(guò)程要便于學(xué)生參與，讓學(xué)生充分意識(shí)到為自己建立誠(chéng)信檔案不是踏上社會(huì)的枷鎖，而是自己體現(xiàn)信譽(yù)度的機(jī)會(huì)，是自己優(yōu)于別人的一份資產(chǎn)、財(cái)富，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生產(chǎn)生珍惜它、維護(hù)它的愿望，隨時(shí)掌握自己的誠(chéng)信記錄，使學(xué)生成為自己誠(chéng)信檔案的參與者和監(jiān)督者。

4.公開教育性原則

誠(chéng)信檔案建立的直接目的是教育和監(jiān)督。誠(chéng)信檔案應(yīng)納入學(xué)生教育管理體系之中，在不涉及隱私的情況下盡量向社會(huì)公開，公開會(huì)促進(jìn)學(xué)生自律，會(huì)促進(jìn)學(xué)生自我完善、自我發(fā)展，如果不能公開則起不到教育和監(jiān)督的作用。

三、大學(xué)生誠(chéng)信檔案的主要內(nèi)容

大學(xué)生誠(chéng)信檔案可視為學(xué)生的第二身份證和社會(huì)的通行證，誠(chéng)信檔案的設(shè)計(jì)因地制宜，但一定要能體現(xiàn)學(xué)生誠(chéng)信的基本情況。參考有關(guān)誠(chéng)信檔案的資料，高校學(xué)生誠(chéng)信檔案應(yīng)包括以下五項(xiàng)內(nèi)容：

1.學(xué)生誠(chéng)信承諾書

學(xué)生誠(chéng)信承諾書是學(xué)生在校期間對(duì)自己行為的一種慎重承諾，學(xué)校要根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和高?！洞髮W(xué)生誠(chéng)信行為規(guī)范細(xì)則》編制學(xué)生誠(chéng)信承諾書。學(xué)生需自愿在誠(chéng)信承諾書上鄭重地簽寫自己的名字，踐行自己的承諾，并愿意接受監(jiān)督。

2.學(xué)生個(gè)人基本情況

學(xué)生個(gè)人基本情況是指與大學(xué)生個(gè)人密切相關(guān)的基本信息資料，包括大學(xué)生所在學(xué)校、院系、年級(jí)及專業(yè)名稱，個(gè)人姓名、性別、籍貫、身份證號(hào)碼、戶籍、家庭住址、父母姓名、父母身份證號(hào)碼與工作單位等。

3.操行信息

操行信息一方面主要記錄有關(guān)大學(xué)生誠(chéng)信方面的優(yōu)良記錄，包括見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)、實(shí)事求是等行為，以及由此獲得的各種榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等等；另一方面是劣行記錄，主要記錄大學(xué)生在校期間的誠(chéng)信缺失行為，包括考試舞弊、論文抄襲等不誠(chéng)信行為以及因此而受到的批評(píng)、處分等等。

4.學(xué)習(xí)誠(chéng)信評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)誠(chéng)信評(píng)價(jià)主要記載學(xué)生入學(xué)以來(lái)參加各種學(xué)習(xí)、考試、借閱等活動(dòng)的相關(guān)情況的誠(chéng)信評(píng)價(jià)。包括計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)四六級(jí)和專業(yè)八級(jí)考試是否通過(guò)、有無(wú)考試違紀(jì)、處分情況等。

5.經(jīng)濟(jì)信息

經(jīng)濟(jì)信息主要記錄學(xué)生入學(xué)以來(lái)繳費(fèi)注冊(cè)、個(gè)人所獲得的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助，勤工儉學(xué)的經(jīng)濟(jì)收入、醫(yī)療保險(xiǎn)以及在校期間的消費(fèi)表現(xiàn)等情況的誠(chéng)信評(píng)價(jià)。包括學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款、校內(nèi)勤工助學(xué)、社會(huì)資助、有無(wú)弄虛作假獲取國(guó)家貸款和學(xué)校困難補(bǔ)助等。

6.社會(huì)實(shí)踐誠(chéng)信評(píng)價(jià)

社會(huì)實(shí)踐誠(chéng)信評(píng)價(jià)主要記載學(xué)生入學(xué)以來(lái)參加的社區(qū)活動(dòng)、公益活動(dòng)、學(xué)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等。如愛(ài)心募捐、幫助孤殘老人或獲得體育、勞動(dòng)、科技方面的大小獎(jiǎng)項(xiàng)等情況的評(píng)價(jià)。

四、大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)的策略

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，將誠(chéng)信檔案作用切實(shí)落到實(shí)處

學(xué)校要高度重視誠(chéng)信教育活動(dòng)，要充分認(rèn)識(shí)建立學(xué)生誠(chéng)信檔案的重要性。開展誠(chéng)信教育是深化學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)大學(xué)校園精神文明建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要措施。因此，要做好思想教育和誠(chéng)信檔案的組織管理工作，主管學(xué)生工作的有關(guān)部門及工作人員要明確責(zé)任，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)配合。

2.建立誠(chéng)信評(píng)價(jià)、誠(chéng)信監(jiān)督和誠(chéng)信獎(jiǎng)勵(lì)制度

根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，制定一套誠(chéng)信評(píng)價(jià)、誠(chéng)信監(jiān)督和誠(chéng)信獎(jiǎng)勵(lì)制度，使道德教育和學(xué)生管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。大學(xué)生誠(chéng)信檔案應(yīng)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開發(fā)電子誠(chéng)信檔案進(jìn)行有效的輔助管理。公開誠(chéng)信內(nèi)容，對(duì)信譽(yù)良好的大學(xué)生樹立品牌，對(duì)誠(chéng)信較差的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。

3.建立大學(xué)生誠(chéng)信信息發(fā)布制度

記錄有關(guān)誠(chéng)信的正面行為和負(fù)面行為，每學(xué)年對(duì)學(xué)生的信用指數(shù)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)、入黨、進(jìn)行信用貸款、貧困資助、求職就業(yè)、保送攻讀研究生等行為的主要依據(jù)。制定相應(yīng)的監(jiān)督獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓誠(chéng)信者受鼓勵(lì)，不講誠(chéng)信者受處罰。

4.嚴(yán)格把住學(xué)生誠(chéng)信檔案信息收集、管理、利用環(huán)節(jié)

學(xué)生誠(chéng)信檔案信息主要來(lái)自學(xué)校各職能部門，如教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、團(tuán)委、組織部、學(xué)生處所提供的信息。這部分信息包括學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信、經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信、參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的誠(chéng)信信息。另外，還有來(lái)自校外對(duì)學(xué)生誠(chéng)信方面的信息，它包括學(xué)生在社會(huì)中承擔(dān)的家教服務(wù)、個(gè)人社會(huì)治安等信息。每學(xué)期產(chǎn)生的學(xué)生誠(chéng)信信息，學(xué)校要及時(shí)、完整地收集。確定歸檔時(shí)間，既要有利于信息的管理，又要便于利用。高校應(yīng)根據(jù)大學(xué)生誠(chéng)信檔案形成的特點(diǎn)，結(jié)合本校機(jī)構(gòu)設(shè)置情況，明確相關(guān)部門的職責(zé)和任務(wù)，制定歸檔、收集辦法和調(diào)閱、保密、轉(zhuǎn)移等方面的規(guī)章制度，保證誠(chéng)信檔案的真實(shí)、準(zhǔn)確、全面、系統(tǒng)。規(guī)范檔案建立中的管理、監(jiān)督工作，由專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生誠(chéng)信檔案和學(xué)籍檔案收集、管理、利用有機(jī)統(tǒng)一，形成一條龍服務(wù)體系。

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［2］焦青.從高考考生電子檔案談大學(xué)生誠(chéng)信檔案的建立［J］.蘭臺(tái)世界，2006，（3）.

［3］劉文萍.建立高校學(xué)生誠(chéng)信檔案初探［J］.蘭臺(tái)世界，2006，（7）.

［4］李春實(shí).淺談信用檔案建設(shè)［J］.蘭臺(tái)世界，2007，（1）.

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1673-0046（2010）7-0114-02